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1、 践行社会主义核心价值观努力创办人民满意的教育 -山西省孝义市第六中学教育集团工作汇报 集 团 概 况孝义市第六中学教育集团是市委、市政府为最大限度地满足人民群众“好上学、上好学”的需求，于2012年7月整合原孝义第六中学和第八中学教育资源成立的教育集团。孝义市第六中学始建于1979年，是孝义市城区创办最早的初中。34年来，学校从小到大，由弱变强，先后被评为“山西省示范初中”、“山西省德育示范初中”。孝义市第八中学的前身是一所乡镇初中， 2005年整体搬迁到城区，更名为孝义市第八中学。集团现有30轨90个教学班，在校学生5000余人。现有教职工457人，其中各级教学能手、学科带头人122名，其
2、它各级各类先进模范117人。集团组建以来，学校瞄准建设“三晋顶尖，全国一流”特色学校的办学目标，秉承办“学生快乐、教师幸福，社会满意”学校的办学理念，确立了“赢得尊严、追求卓越”的校训，“明德、尚技、勤奋、和谐”的校风，“笃学、启智、鼎新、乐教”的教风和“博学多思、合作展示”的学风，在推进教育均衡发展和特色学校建设上迈出坚实步伐。深入开展社会主义核心价值观教育活动社会主义核心价值观进校园活动启动以来，我校积极行动，迅速成立了以校长马太华（2014年7月起为闫启富）为组长，以德育副校长吴丽仙为副组长，以其他校级领导及各年级负责人为成员的领导小组。统筹规划并积极稳妥的组织践行社会主义核心价值观活动
3、的深入开展。为在全校范围内深入宣传以“明理，崇德，励志，笃行”为主题的社会主义核心价值观，我校首先通过制作“社会主义核心价值观”横幅、在校园内安排专门的宣传栏、利用校园广播宣讲等形式广泛发动，营造氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。针对社会主义核心价值观内容宽泛、比较抽象的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与文体活动、行为习惯培养和幸福教育特色化建设紧密结合起来。化抽象象为具体，寓教育于实践。一、深入宣传发动 营造浓厚氛围一是制作“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善
4、。”24字社会主义核心价值观巨幅宣传条幅，张挂于学校前门围栏，让师生每天出入校门时均能醒目的看到，烂熟于心。二是定期组织师生认真学习中共中央办公厅关于培养和践行社会主义核心价值观的意见及省市有关文件，进行马克思主义立场、观点和方法的教育，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。三是通过制作专题宣传版面、召开主题班会、校园广播、出主题板报等形式进行不间断的宣传教育，营造浓厚氛围，让师生潜移默化地接受教育。二、立足课堂阵地 抓好渗透教育课堂教学是学校育人的主阵地，各学科教学内容中蕴含着丰富的人文内涵。为了紧紧抓住并充分利用好这一资源，学校制定出台了课堂教学中思想教育渗透的考核办法，将思想教育渗透作
5、为课堂教学考核的一项重要内容。鼓励和引导广大教师充分挖掘教学内容中的思想教育资源，对学生进行持之以恒潜移默化的教育，帮助学生逐步树立正确的荣辱观、价值观和人生观，自觉抵制不良诱惑，摒弃不健康思想，形成积极向上的阳光心态和习惯。 三、融入日常教育 优化行为习惯活动中，我们将践行社会主义核心价值观与日常行为习惯教育紧密结合起来，将社会主义核心价值理念有机融入各项教育当中。一是开展崇德尚礼教育。每周举办“弟子规”经典文化诵读会，让学生在熟悉“弟子规”内容的同时接受经典礼仪教育。同时，通过校园生活礼仪、家庭生活礼仪、公共生活礼仪三个板块的具体通式课程学习以及主题活动课程的参与，让学生知礼、懂礼、讲礼。
6、二是开展学生自治教育。对学生的管理要逐渐由被动接受管理向主动型的自我管理转变，通过各种活动，培养学生的思考能力、策划能力、动手能力和总结能力，让学生学会自我管理。三是开展“幸福来敲门”活动，评选“幸福之星”，包括“读书之星”、“环保之星”、“团结之星”、“微笑之星”、“服务之星”等。元旦期间结合“幸福班级”评选，按照方案，先由班级、年级学校逐级选拔，产生候选人，典型事迹全校广播，学生、教师、家长评议，最终确定本年度星级学生。四是坚持开展好“养成教育月”系列活动。各年级根据学校养成教育实施方案及政教处总体安排，制定符合学生身心发展规律的养成教育月活动安排，利用班会、各种活动对学生进行德育教育。五
7、是加强心理健康教育基地建设。开设“心理健康教育”讲座、搜集学生心理健康问题，及时、有针对性的进行学生心理辅导，特殊学生的心理健康疏导。四、借力文娱活动 提高教育效率为了培养学生们的诚实守信、尊重他人、礼貌待人和良好的日常行为规范，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉行动，学校政教处、艺体处、团委等职能机构联手在学生中组织开展诸如书法、绘画、手抄报、征文演讲、歌咏、舞蹈等主题文娱活动，以学生喜闻乐见的形式，激发和调动学生的参与积极性，让学生在轻松愉快的活动中接受教育，强化社会主义核心价值观教育。 五、调动各方力量 拓宽教育渠道 一是
8、积极争取家长的支持和配合，强化教育效果。首先，印发致家长的一封信，向广大家长宣传开展“践行社会主义核心价值观”活动的目的和意义，请求家长支持配合。其次，利用家长会、家长开放日活动平台，与家长共同研究实施教育活动的方法措施，努力使家校教育实现同步合拍。二是走出去，请进来，积极协调有关部门配合进行教育。一方面，定期邀请司法、交通、文明办等职能部门专业人员来校，对学生进行专门教育。另一方面，与博物馆、文物管理局、民政局等部门联系协调，带领学生外出参观、服务，接受教育。 上述各项活动的深入开展极大地净化了师生心灵，培养了师生正确的忍辱观。社会主义核心价值观正逐步深入人心，鼓舞广大师生从善如流，健康地成
9、长发展。积极推进幸福教育特色建设工程2012年9月，集团响应市局号召，启动了特色创建工作。首先，我们在冷静分析学校现状，深入挖掘学校文化积淀的同时，集团结合现阶段不少人幸福感缺失的实际，经反复研究讨论，确立了“幸福教育”特色建设主题。在北师大项目主专家的指导下，六易其稿，出台了孝义六中教育集团特色建设实施方案。从人文管理、环境优化、德育工程、课堂教学、文体活动等五个方面对学校特色建设进行了详细具体的规划并积极地推开了落实实施工作。一、细化学校管理 奠定幸福基石1、抓实安全工作 保障幸福平安一是提高安全意识，明确安全职责。一把手亲自抓安全宏观管理层层签订安全责任状，扎实推行一岗双责。牢固树立“人
10、人都是安全员，个个都是管理者”的安全责任意识。二是完善设施建设，夯实安全基础。坚持定期对各种设施设备进行全面检查、维修，及时购置更换老旧设施，确保教育教学活动安全。三是定期实战演练，提高自救能力。 每学期举行一次消防演练和防震演练，不断提高学生防灾避险和逃生自救的能力。四是加强教育管理，确保交通安全。强化自驾车教职工的管理，严格驾车人资质审验和备案制，驾车者人人签订交通安全责任状。教育学生不乘坐非正规车辆，定期会同交管部门检查接送学生车辆状况，保证学生交通安全。五是重视学生心理健康教育。开设心理健康课程，配备专职教师，对学生进行心理健康教育和心理问题疏导，确保学生心理健康。扎实细致的安全教育和
11、管理，保证了学校的安全稳定。多年来，学校未发生一起重大安全事故。2、规范日常管理 提升幸福指数一是狠抓制度建设，完善管理体系。逐步建立和完善学校各项管理制度，汇编学校管理工作手册，使各项常规工作有章可循，有“法”可依。二是推行人文管理，尊重个体差异。实施“德治”与“法治”相结合的以人为本的管理，坚持“尊重、赏识、激励”三原则，充分调动教职工工作的积极性。三是践行公平原则，实施阳光操作。实行校务公开，充分尊重师生员工的主人翁地位。学校重大决策和涉及教职工切身利益的重大事项，必须通过教代会、恳谈会等形式，广泛听取群众的意见和建议，确保师生知情、参与和当家作主的权利。四是规范学籍管理，杜绝违规操作。
12、严格按照市局有关规定，责成专人对学籍进行规范化管理，凡符合有关规定的正常学生流动，均履行正规手续，快速给予办理。不符合规定的，一律不予办理。上学期末，我们在市局基教科的安排和指导下，积极实施国家学籍信息管理系统建设，到目前为止，信息的录入工作已全部完成。对随迁子女，我们不仅按照市局安排与其他学生一视同仁，还给以特别关照。二、优化德育机制 打造幸福载体成才先成人。思想道德教育和行为习惯教育事关学生的终身发展和社会的和谐稳定，必须抓紧抓好。1、抓好队伍建设 强化德育力量一是着力推进教师职业道德建设工作制度化、常规化。以创建“师德建设先进校”、争当“师德标兵”等活动为载体，加强师德修炼，强化“三爱”
13、教育。丰富活动内容，开展师德师风评议和“师德标兵”评选活动，打造师德高尚，敬业乐业的优秀教师队伍。二是加强教师与时俱进的学习研讨工作，着力提升德育工作队伍的学习力、创新力和教育力。在倡导教师自主学习的同时，每月组织一次班主任学习培训。三是坚持开展班主任素质展示活动，促进交流学习。四是每学年组织一次“优秀班主任”评选活动，发挥榜样的示范带动作用。五是积极创造条件，有计划地选派班主任外出学习，吸收先进经验。2、调动全员参与 细化养成教育一是各年级、班级均制定具体有效的措施，让养成教育有计划、有秩序地深入发展。二是完善课程育人和全员育人制度，在落实德育课程的同时，重视学科德育渗透教育，充分发挥课堂主
14、阵地的育人功能。三是大力实施结对帮扶制，每学期每位教师与3至5名后进学生结对，全程帮助。四是着力推进 “八项系列教育”全覆盖和精细化。把“三爱三节”、励志、感恩、法制、诚信、文明礼仪、责任、创新和体验等教育有机贯穿到学生的日常学习生活中，将德育教育成果真正转化为学生的学习动力和综合素质。五是坚持做好每学期一次的学生综合素质评定工作，充分发挥考核评价的激励作用。3、组织幸福活动 丰富德育内容一是坚持组织开展学生行为习惯“评星晋级”活动，让学生在“追星”中不断进步。二是利用节假日时间，开展形式多样的主题社会实践活动，让学生体验社会生活，丰富阅历。三是开辟校外实践基地，与我市博物馆、胜溪湖森林公园、
15、贾家庄三皇庙建立固定关系，定期组织活动。4、 开展志愿活动 打造特色名片我校志愿者组织成立于2010年，目前已发展会员350多名，在市内有了一定的知名度。几年的实践中，我们不断的总结，确立了思想传播为主，公益活动为辅的志愿活动原则。明确了公益活动要侧重本校，适当辐射社会的思路。引导志愿者首先在本校进行公益服务，然后利用节假日走向社会，扩大影响力。倡导更多的师生投身志愿活动，在形式多样的活动中达到“提升素质，改变样子，影响同伴，共享幸福”的效果。不断积淀志愿文化，探索志愿活动新的形式和途径，实现将此项活动打造成学校特色名片的目标。5、调动各方力量 形成育人合力一是坚持定期开好家长会，架设家校联系
16、桥梁。二是坚持开展“家长开放日”活动。每班每周下发邀请函，邀请一位学生家长来校，参与班内一天的教育教学管理工作并根据自己一天的见闻感受，对班级管理工作提出自己的意见和建议。三是每学年组织一次优秀家长评选活动，制作专题版面，大力宣传表彰，充分调动家长参与配合学校教育的积极性。三、聚焦课堂教学 巩固幸福阵地1、开全国家课程 开足规定课时一是严格执行义务教育课程设置方案，按课程设置要求开课，不随意增减科目；按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按“课程标准”要求教学，不随意提高或降低教学难度和要求；坚持按教学计划把握教学进度，不随意提前或推后课程结束时间。二是反复教育并要求全体教职工摒弃主科和副科思想，对所有国家规定设置的课程要一视同仁，不能厚此薄彼，严禁任何
