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1、共 同 体 学 校 集 体 备 课 教 案 第六 小学 二 年级 语文 学科 主备人 董艳萍 备课组长审核 领导审核 授课人 2014 年 4 月 15 日 集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：19、最大的“书”（第二课时）二、学习目标：1正确、流利、有感情地朗读课文。2了解岩石的作用及地壳的变化。3在对话中体会川川对大自然的好奇与热爱，培养学生从小关注科学、探索自然的意识。调整意见：三、教学过程：温故知新1这节课，让我们继续来学习最大的“书”。齐读课题。2出示课件：出现一本书，书上一页出现四个词语，让学生认读。3通过上节课的学习，你们觉得川川是个怎样的孩子？调整意见：导学释
2、疑学1为什么觉得川川是个爱刨根问底的孩子呢？2交流，快速读读课文，把川川提的问题找出来，看谁速度最快？（根据学生回答课件出示）3川川这样刨根问底到底有什么好处呢？让我们来读读川川和叔叔的对话吧！4小朋友们，学着刚才的样子，同桌两人读读对话，边读边想，从叔叔的话里，你解决了哪些问题？知道了什么？读完之后，同桌还可以交流一下。调整意见：研1爱刨根问底的川川们，从叔叔回答的话里，你知道集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整了什么？调整意见：3、展汇报交流：（1）哪里有书啊？（2）书里有字吗（3）这上面有图画吗？（4）这能说明什么呢？（5）读了岩石书有什么用呢？调整意见：巩固提升、检测反馈4、练 1今天，我们跟着川川去爬山，去刨根问底，从叔叔那里知道了有关岩石这本最大的书里的很多知识，现在，你想对川川说些什么吗？2.小朋友们，不仅仅岩石是一本书，大自然中还有很多藏着奥秘的书呢！你觉得还有什么也是书呢？是啊！大自然就是一本读不完的书啊！在这些书里，藏着无穷的奥秘，让我们用心去观察，用眼睛去发现，多问一个为什么，学好眼前的这些书，长大了才能去读懂大自然中一本又一本的书！作业设计： 自由设定调整意见：板书设计19 最大的“书”自主设计调整意见：教学反思
