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1、我的信息化教育故事这是一个信息化的时代，信息化是人类社会进步发展到一定阶段所产生的一个新阶段。信息化是建立在计算机技术、数字化技术和生物工程技术等先进技术基础上产生的。信息化使人类以更快更便捷的方式获得并传递人类创造的一切文明成果；它将提供给人类非常有效的交往手段，促进全球各国人们之间的密切交往和对话，增进相互理解，有利于人类的共同繁荣。信息化是人类社会从工业化阶段发展到一个以信息为标志的新阶段；信息化与工业化不同。信息化不是关于物质和能量的转换过程，而是关于时间和空间的转换过程；在信息化这个新阶段里，人类生存的一切领域，在政治、商业，甚至个人生活中，都是以信息的获取、加工、传递和分配为基础。
2、 信息化是从有形的物质产品创造价值的社会向无形的信息创造价值的新阶段的转化，也就是以物质生产和物质消费为主，向以精神生产和精神消费为主的阶段的转变。所以我们教育也要跟上时代的步伐，走入信息时代。回想起小的时候读书的情形与现在的教学观念、环境等，差别还挺大。在我就读这所小学的时候，我们所面对的是黑板、粉笔和教师。老师借助粉笔，在台上辛勤地讲课，我们在自己的课桌上辛勤地记忆，但由于是粉笔教学，我们的记忆也随着黑板擦擦掉了部分。我们那个时候的学生，总体比较死板，思维的灵活性比较欠缺，而且，我读小学的时候，还没有开设电脑课堂，直到高中，才知道了信息技术课，才第一次接触到电脑，依稀记得当时的电脑版本是w
3、indows 2000。 如今，信息化教育的兴起促进了教学改革，教学观念上由传统的教师“一言堂”转变成了教师主导、学生主体，突出学生主体地位的学生观；教学方式上，由传统的黑板+粉笔，转变成了多媒体教学；教学内容上，由课程的单一性向课程整合转变学生所能接触到知识内容越来越形象和丰富，教师是学生学习的促进者，课堂上经常可见学生大胆的质疑.在我校，三年级就开设电脑课，然而，有很大一部分学生对电脑并不陌生，有自己的QQ，会玩自己喜欢玩的小游戏等。教师的教学方法多种多样，用PPT做生动形象的课件，用挂图帮助学生理解并记忆，用粉笔记下课堂的重点内容，用flash做个教学小短片帮助学生突破教学难点学校的每间教室都配备一台 多媒体电脑和用于展示电脑内容的电视机，课堂不再死气沉沉。现在的电脑系统，已经很少有人用windows 2000，取而代之的是window XP，windows vista,window 7等界面更加友好，内容更加完善的系统。 教育局为了更好的利用信息化，还帮助我们成立了武汉教育资源公共平台，帮助我们更好的更新教育观念，提高教育质量。教师之间，教师与家长之间更好的沟通。
