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1、赶海 第一课时教学过程：一、激趣导入,设疑解题1.播放歌曲大海啊，故乡,课件相应显示大海的动画画面。师：这首歌听过吗？这里面唱的就是大海，在同学们的印象中，大海是什么样的呢？出示：（）的大海2、板书：海,用海口头组词。3、揭示课题，今天俺们学习的课文就是与海有关的，题目叫赶海，板书：赶海4、读了课题，你有什么想问的吗？二、初读课文，学习生字。1、下面俺们就来学习课文,你准备怎么学习呢？2、出示要求：（1)自读课文，读正确，读通顺。(2）自同学字新词.(3）标好自然段序号.3、检查。(1）认读生字新词，师相机正音。一支歌暑假舅舅东逃西窜夹住痒痒的大虾一捏俘虏似的螃蟹努努嘴儿嘿哩束手就擒哎哟大螯长
2、须(2）你觉得哪几个生字特别难写，能想个方法记住它吗？（3)哪些词的意思你理解了，你又是用什么方法来理解的呢？4、同学们已经读准了生字，刚才你们提了许多问题，现在请同学们再读一遍课文，看看哪些问题能自身解决。5、交流。6、把你最喜欢的段落练着读一读，待会儿老师帮你们配上音乐。一边读，一边还要想想这一小节主要写了什么.7、配乐朗读，再说说每小节的赶海第二课时一、复习。1、“赶海”是什么意思？（人们赶在大海退潮时，在海边捡拾一些海鱼、海虾之类的东西.)2、课文讲了谁在什么时候去赶海？(“俺童年时，跟舅舅去赶海。）3、课文哪几自然段，是写“俺那次赶海的情景的？（第2至5自然段。）（复习的几个问题,很
3、有层次。说明对教材的理解很清楚。)二、讲读第2至5自然段.过渡：“俺”童年赶海时，是一个怎样的情景呢？在赶海的过程中,“俺”的心情怎样呢？俺们来细细地阅读课文。1、讲读第2自然段。（1）指名读，想一想，这一自然段讲了哪几个意思？（2)交流。 舅舅带俺去赶海.指导朗读.你已经读懂了一个很重要的内容，真不错。这句中有个字用得特别好，注意了吗？俺为什么“闹？会怎样“闹”？（这个“闹”字，抓得好。“闹”,既说明是再三的要求，又体现儿童的特点.）到了海边，“俺”看到海水“哗哗”往下退，浪花不时回过头来。你想亲眼看一看这样的情景吗？（点击出示浪花画面）看到这样的情景，耳听着浪涛拍岸的声音,你想说些什么?作
4、者看到这样的大海，他又是怎么写的？（点击出示文字)指名读。俺兴奋极了,追赶浪花.指导朗读，读出“兴奋极了”.（3）小结.这一自然段讲舅舅带“俺”去赶海.一到海边，俺们就看到了一个很动人的情景，“俺兴奋极了，飞跑着追赶浪花。板书：追赶浪花。2、讲读第3自然段。过渡:“俺”和舅舅一起来到海边时,沙滩上已经有好多人了！他们有的-（生读），有的(生读）,有的-（生读）俺也立刻加入了他们的队伍.俺做了些什么？（1）自由读,考虑以上问题。（2）结合交流，指导朗读。“俺”抓螃蟹。（板书：抓蟹）指导朗读.螃蟹好捉吗？你怎么知道不好捉？你读读看？(生读)老师听出来了，你把“摸呀摸呀”读得很慢，很小心.捉到小螃蟹
5、真是一件开心事，老师教你一个好方法，笑着读这个“嘿”字,会读得很好。你试试？“俺”捉大虾。（板书：捉虾）“俺”又是怎么捉大虾的？读一读，用小括号括出有关句子。指导读：你读得真好!尤其是1、2两句.（点击出示文字：“咦逗俺呢！）刚才老师看到了他的表情，觉得是种享受.俺们请他转过身读，大家注意看他脸上有什么变化.（生答后，点击“咦”和“哦”变红色。）读得这么好,老师要奖励你们亲眼看看这只大虾.（点击出示大虾画面）这只大虾怎么样？怪不得作者说它活像“戏台上的一员武将”呢！但它再神气，也逃不出俺的手掌心。瞧,(引读)俺轻轻（生读），只-（生读)，这武将就-（生读），再也-（生读）啦！读到这里，同学们的
6、心里和手里一定也已经痒痒的了,让俺们伸出手来，一边读，一边摸一摸这只大虾。（点击画面出现文字)齐读。小伙伴捉螃蟹。过渡：“俺抓到了螃蟹，捉住了大虾,心里美滋滋的.小伙伴们在干什么呢？他们也像“俺”一样觉得有趣吗?结合回答,点击出示螃蟹画面及句子：“原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。”指导朗读。看看这只大螃蟹，它可不好惹，正想着方法四处逃窜呢！谁来读？（指名读）所以，小伙伴只努努嘴儿，可不能惊动了它。(3）小结。同学们，“赶海”是多么有趣呀!（板书：趣)“俺”摸到了小螃蟹;小伙伴虽被螃蟹夹住了手，但还是很开心；“俺”还亲手俘虏了一只大虾呢！（讲读“俺”赶海的情境，先引导同学理解文中描写“
7、俺”的句子，接着理解描写伙伴的内容，最后小结时又根据作者思路进行叙述。这样的布置是好的。）3、讲读第4、5自然段。(1)细读第4自然段，展开想象，重点理解“满载而归”。过渡：快乐的时光总是很短。太阳偏西了,俺们不得不回家了。瞧，每个人的背篓里都沉甸甸的，你知道里面会有些什么吗？（自由发言）这可都是他们的“战利品啊！所以书上用了一个很好的词，叫“满载而归”.（板书：满载而归)（2）细读第5自然段。体会作者的思想感情，并想一想作者是怎么表达感情的。背着沉甸甸的背篓，“俺的心里装着喜盈盈的满足.迎着腥咸的海风，俺情不自禁地唱起了最爱唱的歌,俺们一起来听一听.会唱的可以跟着一起唱。(播放歌曲大海啊,故乡)三、讲读第1自然段这首歌多美啊！现在，每当俺听到这首歌，便会想起童年时赶海的那件往事。四、总结全文今天,俺们跟着童年时代的作者一起到海边赶了海，感受了浓浓的赶海乐趣。如今,每当俺唱起大海啊，故乡这首歌，便会情不自禁地想起赶海时“抓蟹、“捉虾”的情景，真是趣味无穷。五、作业。有感情地朗读。并练习表情朗读，也可配上动作读，进行扮演。附板书:25、赶海赶到海边趣抓蟹捉虾满载而归文中如有不足，请您指教！ /
