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1、班主任家访记录内容汇合五篇_老师家访活动内容记录 时间：20xx年11月3日 地点：家 家访对象：xx 家访目的：该同学自进校以来学习一向很努力，虽效果不是很抱负，但专心性一向很高。上课不懂就问，有时问题很简洁，作为老师的我也是仔细解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难心情很严峻，明显的厌学。问缘由，不愿和老师作深层次的沟通，为了帮忙她克服此刻的困难，我打算家访。 家访状况：同学父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热忱。听家长说，该同学有一种不想读书的念头，缘由是此刻学不懂理科，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。这实在太可怕了，假如不准时帮忙她，时
2、间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最终她答应我和家长，将仔细学习，不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决，但是我们想看到的已经看到了。 感受：老师要细心观看同学，准时发觉同学的问题，尽量帮忙其解决问题。 班主任家访记录内容【篇二】 家访报告 被访同学及家庭的基本状况： 同学xx,是沈阳建筑高校，xxx学院，xx班的同学。家住沈阳市东陵区李相镇高八寨村，家中有爸爸妈妈妹妹四口人,是个一般的农村家庭。爸爸妈妈都是农夫无稳定工作,妹妹正在上学校,家中主要以种地为主要收入,闲暇之余父亲会外出打工，母亲料理家中事务且照看生病的爷爷。 家长感言： 通过本次家访，使我们家长和老
3、师之间能够面对面的沟通孩子的在校状况，进一步了解了孩子一年以来的高校生活，感受到孩子在学习和生活上都有进步，同时也了解了一些孩子身上的不足之处。学习上孩子能够自主的学好专业的学问，并且提高了为人处事各方面的力量，这些都是与建筑高校的领导和老师的训练培育所分不开的。学校和老师对孩子的学习和生活都赐予了很大的关心，在校期间的助学贷款给家庭缓解了很大的经济压力，奖学金助学金的设立，不仅鼓舞了孩子好好学习文化学问，而且还赐予了孩子生活上的关心。对于城市规划这个专业，家长并不是非常了解，只是通过和孩子沟通和老师的介绍来了解一些孩子的专业学习状况。通过了解的得知，专业课的老师实行一对一的授课方法，具体全面
4、的给孩子讲解专业的学问，是孩子能够更深化地去学习本专业，这一点家长对学校的教学方法感到很欣慰，并且很放心把孩子交到学校。很兴奋辅导员老师能够到家中家访，家访为老师和家长的沟通供应了一个有效的平台，并且盼望学校能够和家长常常沟通孩子的状况，使学校和家长全面的了解孩子，共同关心孩子成长。 同学感言： 此次辅导员家访活动，有力的促进了辅导员深化了解同学家庭的实际状况，促进了学校与家庭、辅导员与家长的联系，使父母进一步的了解了学校的教学政策和自己的在校学习状况，不仅为家长和学校之间供应了一个沟通的平台，同时也使家长更深化地去了解自己供应了桥梁。辅导员能够亲自的向父母介绍自己在学校的状况，使父母更真实地
5、去了解自己，辅导员和父母两方面的沟通也使自己熟悉到自己的不足之处，并在今后的学习生活中努力克服困难改正缺点，进一步的提高自己。辅导员家访活动，是增进辅导员与同学情感沟通、加强同学训练和管理的有效载体，是辅导员深化了解同学、深化分析同学思想状况、加强与家长 沟通、形成学校训练和家庭训练合力的良好渠道。通过本次家访活动，使辅导员了解了自己家庭的实际状况，促进了学校与家庭、辅导员与家长的联系。通过家访，也感受到了学校以及老师对自己的关怀和照看，学校不仅在学习上给我们供应了良好的环境和优秀的教学资源，而且还深化的了解同学的家庭生活状况，并且赐予关心。今后肯定会更加努力的学习，不辜负学校和老师的期望。
6、.反响： 沈阳建筑高校的这次辅导员家访活动，充分体现了学校对同学的负责态度。为构建学校、家庭、.三位一体的训练网络，形成学校训练、家庭训练和.训练强大合力做出了有益尝试。通过此次辅导员家访活动，把学校对同学的关怀和关心传达给同学家长，并对他们进行慰问；和家长面对面的沟通孩子的在校状况，也有利于学校家长对孩子的共同培育。通过实地家访，对于进一步完善对家庭经济困难同学的认定工作，使认定工作的各项程序和环节更趋规范和科学，为整个资困助学工作的开展打下扎实的基础。目前辅导员对同学了解大都是依据同学平常生活状况以及同班同学对的了解等几方面来进行认定，或多或少会产生不同程度的偏差，不肯定能够特别精确地反应
7、出同学家庭的真实状况。辅导员通过家访，深化同学家中，对同学家庭条件能够进行更加全面的了解，对认定同学能够起到特别乐观作用。家访工作能够更好地指导以后的同学工作。辅导员以往做工作只局限于学校，很少跳出学校的圈子去与家进步行面对面的沟通，通过家访与同学家进步行沟通，一方面是把学校的政策传递给同学家长，另一方面也是从同学家长了解同学家长所关怀的问题所在，比如同学家长对子女就业的看法及期望，对学校各项工作的看法等等。总之，深化同学家中进行家访是了解同学最牢靠，最真实的一种方法，只有学校、辅导员家长三方面准时的沟通互动，才能全面的了解孩子各方面的状况，关心孩子成长。 班主任家访记录内容【篇三】 家访效果
8、：同学重拾学习的信念，打算下学期更加努力的学习。 家访目的：熟识他的生活环境，了解他的学习状况，和他的父母进行沟通，取得彼此的信任，从而形成训练合力。 家访内容： 张红红的话语不多，看到我好像有些紧急，不是间或地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好，始终滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错，自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境，假如说还有什么遗憾的话，那就是书柜里除了一些必备的工具书，其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告知我，孩子的基础不好，甚至很差。我说：没关系，只要熟悉到就好。就让我们从新的一个学期开头，共同努力。我看了这孩子的寒假练字本，虽然字写得还不算美丽，但从第
9、一页往后看，确是一天一天在进步了。这就很好，他让我看到了盼望。我说：孩子，连续练好字，连续把学校生必背古诗词70首背完，然后以一副饱满的姿势昂扬地走进新的学期!他笑了。我喜爱看孩子的笑容，也很简单被孩子的笑容感染。 家访效果：发觉了同学更多的优点，对于更好的发掘其潜力奠定了基础。 心得：我深深地知道，要教好一个同学，要带好一个班级，仅有.和爱心是远远不够的。 班主任家访记录内容【篇四】 家访对象：xx 时间：xxxxxxx 地点：家 家访目的：该同学上课总是爱睡觉，作为老师的我私下问其缘由。该同学总是找各种理由说没什么缘由即使说出一些缘由也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思，是否是由于我是
10、新老师，教学不能激发同学爱好。经过与同学的沟通，绝大多数反映并不是那样，所以我打算家访，找出毕竟是什么缘由。 家访主要对话：先电话联系家长，家长个性热忱。我直接说出了家访的缘由。家长说他孩子一向很听话，让他们很少操劳。她晚上都是按时睡觉，可是最近也发觉有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口，怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心训练，她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷，每天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得每天上课大瞌睡。 家访体会：同学究竟是同学，作为老师要多加关怀和爱惜，发觉问题要准时解决，问题拖久了就很难解决了 班主任家访记录内容【
11、篇五】 同学姓名：xx 家访时间：xx年x月 参与家访人员：xx老师 家访对象：该生家长 家访资料记录： 学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成果不幻想。个性是作文写不详细，经常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，专心改正。很有可塑性。 家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢! 但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成果之所以不幻想，绝不是天资不足，的确不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，由于孩子阅
12、读分析的潜力、语文综合运用的 潜力是能够的。也足见他平常学习之马虎。所以我们此次家访主要是提示他，在学习上他假如肯花工夫，能够扎扎实实学好基础学问，就必需能制造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力协作老师及学校的工作。 延长阅读 班主任家访的沟通记录内容通用五篇 家访作为学校互动家长的重要途径，必需要参与，每一次家访后确定会有不同的感受和体会，那么这时就需要写一篇家访记录来记录它们。以下是工作总结之家我为大家收集的班主任家访的沟通记录内容，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。 班主任家访的沟通记录内容【篇一】 xx 家访事由：老师向家长反映该生在校表现 家访资料： 该生思维很敏捷，写得一
13、手好字，令其他男生艳羡。上课的专注力也很强，作业质量较高，朗读和习作方面比较突出，擅长运动，跳绳踢毽子在同学中是佼佼者。本学期参与了区硬笔书法和区踢毽子竞赛。但该生也易傲慢，期望能准时调整，坚持一颗安静的心，做到胜不骄，败不馁。 家访手记： 看到x不禁让我想到：对优秀生的心理调整，我们如何把握和引导?这些天之骄子，往往生活在掌声和鲜花之中，他们更简单得到别人的赞扬，而内心的虚荣也更简单膨胀，对挫败的承受本领也越来越脆弱。生活不是一帆风顺，更不是到处布满鲜花，在逆境中该怎样以乐观的心态拼搏，值得我们深思。 班主任家访的沟通记录内容【篇二】 家访或接待家长主要事由 向家长反映孩子在校情景，探讨该生
14、的训练方式。 家访资料： 老师向家长反映情景： 该生是一个非常聪慧的男孩，假如能踏踏实实学习，应当很精彩，可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础学问。正由于如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降低了学习的主动性和进取性。上课由于听不懂，所以常常做小动作，课下作业也不能按时完成，由于有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的学问开头补，或许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平常听写和思维的状况来看，他有很大的进展潜力，所以有时候觉得特别惋惜，期望家长能协作一下，为孩子的将来多着想。 家访手记： 这是一个非常聪慧又非常淘气的孩子，他的到来，
15、使班里的一些男孩也开头出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维本领很强，反应很快，假如态度仔细一点，他应当是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，或许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够准时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。 班主任家访的沟通记录内容【篇三】 家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误 家访记录： xx小伴侣聪慧好动，上课回答问题也很进取。可是有一个坏习惯，总爱和别的小伴侣打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到xx的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的淘气，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就常常打他，而他妈妈就常常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，渐渐的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子沟通，和老师一齐共同把孩子训练好。 家访的成效： 经过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并准时的与家进步行沟通联系，能彻底的帮忙
