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1、人教版小学六年级上册音乐教案三篇导读：本文 人教版小学六年级上册音乐教案三篇，来源互联网,仅供读者阅读参考.篇一教学内容：唱歌当五环旗传到北京的时候教学目标：1学唱歌曲当五环旗传到北京的时候。2了解奥林匹克五环标志的含义。3通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。教学重点：处理歌曲当五环旗传到北京的时候。教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。教学过程：一、复习歌曲1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。2、学生分小组练习旋律。3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。二、处理歌曲。1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。3、唱出学生立志从小锻炼，
2、长大后报效祖国的决心。4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。三、竖笛练习。1、自己练习歌曲旋律，教师指导。2、集体分乐段练习歌曲旋律。3、用竖笛完整地演奏歌曲。4、教师小结。教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。篇二教学内容：唱歌当五环旗传到北京的时候教学目标：1学唱歌曲当五环旗传到北京的时候。2了解奥林匹克五环标志的含义。3通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。教学重点：学唱歌曲当五环旗传到北京的时候。教学难点：1、切分音的时值。2、音程的音准。教学过程：1情景导入。出示奥林匹克五环标志，让学生回答这个标志是什么?谁知道奥林匹克五环旗的含义?教
3、师根据学生的回答作补充。2学唱歌曲当五环旗传到北京的时候。今天，我们就来学习一首歌曲当五环旗传到北京的时候，首先阅读歌曲中的提示。和学生共同说一说对北京奥运会的了解。（1）学生带着问题听录音范唱。歌曲内容唱的是什么子歌曲分为几段?(歌曲分两段)。（2）学生跟翻唱录音轻声模唱歌词。（3）学生自己有感情的朗读歌词。（4）教师范唱歌曲旋律。（5）分段学唱歌谱。第一乐段注意：A、切分音的时值以及节拍重音；B、每一句最后一个音要唱足时值(三拍)；C、64、73音程的音准；要体现出进行曲的风格。第二乐段注意：A、本段与第一乐段情绪上的对比；B、36、26、63音程的音准；C、乐句与乐句之间的力度变化。（6
4、）集体练习歌曲的歌词部分。（7）教师小结。篇三教学内容:1、欣赏奥林匹克号角2、欣赏手拉手教学目标：1、了解乐曲奥林匹克号角的情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。2、欣赏手拉手，第24届汉城奥运主题歌。教学重点：了解不同风格的奥运会歌曲。教学难点：增进对奥林匹克运动的了解，积极投身到奥林匹克运动会中去。教学内容：一、欣赏奥林匹克号角。教师介绍：管弦乐曲奥林匹克号角是为1984年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。A、学生听赏歌曲奥林匹克号角，教师提示学生看主题音乐。主题A：乐曲以雄壮、嘹亮的号角主题A开始，催人奋进。仿佛宣告：奥林匹克运动会拉开了大幕
5、。主题B：由弦乐为主奏乐器，节奏舒展、深情婉转，隐约还能听到铜管乐器演奏的号角音调，两主题呼应，好似在回忆奥林匹克历史。主题C：乐曲在低音鼓的衬托下，节奏疏密相间，奏出了主题C，好似奥运历史从远古走到了今天。这个主题重复一遍出现，仿佛世人在期待着奥运英雄的诞生。当A、B再次交替出现时，力度比前面有所增强，配以小军鼓奏出的节奏，乐曲情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄的盼望之情日益高涨。最后主题A经过几次调性上的转换，在几个高亢的长音中结束乐曲。乐曲奥林匹克号角情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取、奋力拼搏。B、再次听歌曲奥林匹克号角，体会歌曲高亢激昂的情绪。二、欣赏手拉手教师介绍：由托姆惠特洛克作词、乔吉奥莫罗德尔作曲的第24届汉城奥运主题歌。A、学生听赏歌曲手拉手，教师提示学生看歌词和旋律。教师介绍:A段宽广、舒展。B段热情和号召性。后半句音乐情绪更热烈。在歌曲结尾处，原文中有“阿里郎”的词句。阿里郎是朝鲜半岛人民最喜爱的民歌，“阿里郎”在这里为虚词，象征这届奥运会在韩国举行。B、学生再次欣赏歌曲手拉手，轻声跟唱。三、教师小结。希望同学们利用课余时间多了解奥运会歌曲，从中获得积极进取、奋力拼搏的精神。文档可能无法思考全面，请浏览后下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意! /
