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1、 生产班成员工安全意识单薄的因素分析及对策 南方电网公司始终规定将“安全第一,避免为主,综合治理”的方针贯彻在电力生产的整个过程中，特别将人身安全提到了很高的层面。因此在电力行业中，员工对安全生产的执行能力就显得尤为重要,它是保障整个电网安全、稳定运营的基本之一。要不断地提高电力行业员工的安全生产执行能力,一方面就是要强化员工的安全意识。始终以来，尽管电网公司针对生产班组的安全生产采用了多种措施，加大了考核力度，但近年恶误操作事故仍屡禁不止。分析因素，重要还是在思想结识和责任心上存在问题安全意识单薄。如何提高安全意识？笔者根据实际工作经验,分析种种影响安全的不良心理因素，并提出了相应的对策,但
2、愿能与人们一同探讨。 一、员工安全意识的现状调查 对安全生产的意识单薄。分析昆明供电局年度典型事故、障碍汇编中所发生的19个障碍和事故,我们可以看出：与员工安全生产的意识单薄有关的事故、障碍占到42,这个数字是让人不容乐观的；海南电网公司万宁供电公司10k万宁站“5.23”带负荷拉隔离开关的恶性误操作事故,暴露出运营人员无票操作，操作时不核对设备及双重编号，没有检查断路器确在分闸位置,没有执行唱票复诵并且擅自补开操作票的违章现象；广东电网公司110kV地都站“6.8”带负荷合隔离开关恶性误操作事故也暴露出部分人员安全意识淡薄,执行制度刚性不强,安全责任未贯彻到位等等。这些现象所暴露出的问题,实
3、质就是员工安全意识单薄。 对安全责任的重压心理。例如:昆明供电局组织以变电运营人员为主对“12”恶性电气误操作事故进行了问卷调查。着重分析“2.27事故发生的非制度因素,参与这次调查的名员工重要来自变电运营的一线，其中党（团）员40名，占被调查总人数的47.0，群众45名,占被调查总人数的9295。问卷分为压力、安全生产等四个方面。压力部分调查成果显示:员工普遍感觉到压力较大，调查中“历来没有”压力的员工只占7%，处在“常常”或“几乎每天”均有压力的员工占到72,其中40%员工“几乎每天”都“紧张所做事情会出差错”。可见，目前很大一部分员工具有安全责任的重压心理。 总之，一方面员工在思想上呈现
4、的是安全意识单薄，另一方面在心理上呈现的却是对安全责任的重压心理,这样的一对矛盾就成为了发生事故的温床。二、员工安全意识单薄的因素分析 从理论上分析，意识是指对人们通过感觉器官对客观事物的感应在大脑里的反映。安全意识则是指人们在安全面自觉或不自觉地接受到的所有信息的集合。要弄清晰员工安全意识单薄的因素，就是要分析员工在安全生产中存在的种种不良心理因素,并找出导致的种种不良心理因素的因素,才干“对症下药”,达到“手到病除”的目的。 根据以上对员工安全意识现状的调查分析和实际工作经验，笔者觉得导致员工安全意识单薄重要是由如下几种心理因素构成: (一)对安全教育的忽视、厌倦心理。、对安全教育的忽视心
5、理。安全教育对电力从业人员是件必不可少的事,但是有的管理人员和员工却不在乎。觉得诸多电力生产工作是简朴劳动，受不受安全教育不重要。这种心理只要存在就会对搞好安全教育产生负面影响。 2、对安全教育的厌倦心理。导致这种因素,一是安全教育没有新内容。二是会议形式没有新变化，并且安全会议往往形式单调，个别负责人只是念念文献，特别在安全事故分析时,对人不对事的讨论现象时有发生。三是管理人员的举止形态、说话语调欠妥，会使员工对安全教育产生厌倦心理。 （二）对安全活动的应付心理。有的员工觉得只要工作中小心一点，事故就不会发生在我身上。参与班组安全活动牺牲了自己的休息时间,但不参与安全活动却面临考核,心灵深处
6、并不想参与安全活动，因此活动中对内容并不关怀,有的安全活动组织者专业知识缺少，发言内容粗浅，员工自然要产生应付心理。 (三)对安全管理的逆反心理。员工产生逆反心理的因素是多方面的，重要体现为：一是对员工的“三违”行为解决失当。例如:不能坚持原则,讲关系和讲情面的状况存在。随意性大，对有关负责人解决不平衡等行为，使员工对部分安全管理人员产生反感，产生对立情绪。二是对员工的违章行为以罚代教，员工违章了，不对员工进行说服教育,没有使员工从道理上明白为什么要搞好安全,只是一罚了事，使员工产生逆反心理。 三、采用的几点对策 (一）端正安全学习态度,注重安全心理教育1、端正安全学习态度，增强自我保护意识。
7、员工接受安全教育是公司保持正常生产经营,员工从事正常工作的需要,同步也是员工自己在生产过程中增强自我保护意识的有效途径。供电公司管理人员和员工均要端正思想,对的看待安全教育，形成“员工从事电力行业工作就必须接受安全教育和培训,公司也必须对员工进行安全教育”的良好氛围。 2、注重安全心理教育，改善安全教育措施。要从员工心理上转变她们的安全意识和安全思想,这就要注重员工的安全心理教育工作。尽量满足员工合理的需求，减少员工的牢骚和不满；开展各类专项安全心理讲座,多给员工以积极的、阳光的引导;注重事故负责人员的心理健康教育，避免事故当事人有“一朝被蛇咬,十年怕井绳”的畏惧心理。 (二)创新安全活动形式
8、，增强安全教育爱好从目前基层的安全活动形式来看，形式、内容相对单调。要不断创新安全教育形式，提高员工对安全教育的爱好,使班组人员积极参与各类安全活动。注重采用多种形式进行安全教育：安全经验座谈会、安全演讲、安全知识竞赛、我为安全献一策等活动,增强员工接受安全教育的爱好。 (三)建立合理用人机制,解决不良管理矛盾 员工乐意不乐意接受安全教育,在一定限度上同管理人员、工程技术人员和培训人员素质有关。如果这些人在召开员工安全会或在培训教育员工时，老是惯于讲外行话,讲官话、套话,不结合实际,员工自然不乐意听。针对用人机制提高安全管理水平的措施有诸多,例如:建立并有效实行“任人唯贤”的聘任制度,吸纳优秀人才为公司所用。对在职的管理人员开展多渠道的教育培训和绩效考核,能上能下，形成灵活机动的用人机制。 总之，提高生产人员的安全意识,保证电网安全生产是一种系统的工程。增强安全意识不仅是制度流程的健全规范，更是管理思想的转变。只有变化那些安全生产管理模式中人与制度的对立局面,形成人与制度管理的和谐统一,才干使公司的安全生产工作开展得有声有色，从而迈上一种新的台阶。
