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1、八年级上册 Unit7 Will people have robots? 导学案八年级上册 Unit7 Will people have robots? 导学案 课题 Unit7Will people have robots?内容 A 1a2d 课 时 1 设计说明【学习目标】 1) 能掌握以下单词： paper, polluduture,pollute, envlanet, earth, plant, part, play a pa2) 能掌握以下句型：AndWhat will the future be like?will blluted. there will be few Will p
2、eople u00 years? Will there be world peace? Kids will study auters. They wont gl.【重点难点】 1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。2) 掌握 There be 句型的一般将来时态的结构。 【情感目标】 通过引导学生展望未来，及对未来生活 的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的 设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目 前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己 的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值【教学过程】【教学过程】I . Lea d-在大屏幕上向学生展示一些机器人
3、的图片， 让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等： What do you want to be when you grow up?: I want to be aT: How are you going to do that?: Im going tostudard.2. 学生们根据图片来引导出机器人这一话题。n . Presenta 引导学生们看大屏幕上的图片，根据 图示来理解 will 来表达一般将来时态。用一句话来让学生们明白一般将来时态：I ars old now. And I will bars old in two yea 现在我十三岁，两年后我将是十五岁。2. 让学生
4、们看大屏幕上图片，并让学生学习 will + 动词原形及 wont + 动词原形的用法。通过例句让学生 们理解。川.GaHowwill your future be 100 years? Can you see anything about it?2. Ss discuss and think abouuture. Then sag. People will have robots aThere will be onluntry.People won t uutu( 同学们如果自己想象不出来，可以 根据大屏幕的图片提示来说句子。 )How will the world be d00 yeaw?
5、 ReaddaA for agree or D fordisagaddiscuand check A or DIV. ListeningT: Nowlding and circldu hear in 1a.2. Pladinglisten and circldPlading agaanswerswV . Pair wLadversaaa2. Then let Ss ask and answer quabouda. Then mawn conversa 注意：如果将陈述句变 为一般疑问句，应将情态动词 will 提前到主语前便可。Lairs ask and answer abouversa W.
6、 ListeningWork on 2a:Read2a. Tellwill lThey should listen and circle the wordbra2. Pladinglisten and circle the wordPlading agaanswWork on 2b:Ladbelow.Explaaake suw what to d2. PladingdaPladingagaanswW.Pair wTell Ss ask and answer quaboud2a and 2b.2. Lad conversa2aaalk aboudwa2a and 2bAairs toaversa
7、 忸.Role -plaReadversations and answer the questions:1) What will the future be lbook? 2) What can people do?2. Explaw words and maversabe in great danger, movlanets; play a part;Readversation aaPraversationwartner. Then lairs to act ouversaHomework: 1.Rversa2d al.2. 用下列词组来造句：(1) bwded and polluted (
8、2) be few(3) be in great danger (4)a(5) less water (6) playa pa【教学反思】课题 Unit7Will people have robots?内容 AGrammar 3c 课 时 2 设计说明【学习目标】 1) 学习掌握下列词汇： peace, sea2) 进行一步复习巩固运用 A 部分所学的生词和词组。3) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的 看法；学会谈论自己的对将来的预言。 4) 掌握情态动词 will 来表达一般将来时态这一语法知识；【重点难点】 1) 进一步学习运用所学的知识来陈述自己对 将来的看法；学会谈论自己的对
9、将来的预言。 2) 掌握情 态动词 will 来表达一般将来时态这一语法知识；并运用 所学的知识来表达将来的活动。【情感目标】 通过引导学生展望未来，及对未来生活 的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的 设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目 前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己 的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展 价值。【教学过程】【教学过程】I . Warming - up and revHave a dictaw words learnedlast cla2. AgivdT: Whats your predictionabout the fu
10、ture? S1: There will be l2：There willblluRole-plaversa2d.n . G rammar Focu 学生阅读 Grammar Focus 中的句 子，然后做填空练习。2. 学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。 3. 学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错 误的句子，单独进行强化记忆。in . Try to Find一、一般将来时态 肯定式：主语 + will + 动词原形 Kids will study au 孩子们将会在家里的电脑上学习。否定式：主语 + wont + 动词原形People wont u00 years. 一百年
11、后人们将不再使用 钱币。一般疑问句式： Will + 主语 + 其他？肯定回答： Yes , 主语 + will.否定回答： No, 主语 + wont. 人们将会有更多的空闲时间吗？是的，会。 / 不，不会。 Will people hav?will./Nwon二、There be 句型：be句型表示客观存在的 “有”（所有者不明确）。例如：有湖边有很多树。 maar the lake. be动词有 两种形式。2. be 动词形式的确定要根据其后面的名词 单复数 形式来确定。 an applark. manypeoplark todaThere be 句型的一般将来时结构：肯定式： Ther
12、e + + 其他否定式： There + + 其他一般疑问句： + be + 其他 ? 答语： will./ Nwon 三、可数名词 + 2. less +不可数名词不可数名词 wer + 可数名词IV. Practice Wa: 1. Telladversaa andllblanks w/lw2. 方法指导：应通读整个对话，掌握对话大意；然后，根据空格后的名词是可数名词还是不可数名 词来确定是用 more, less 还是 fewer 。 注意，有些名词 前有形容词来修饰。最后，教师与同学们一起校对答案， 并对学生们有疑问的地方进行解释。学生们阅读这些句子并试着记住这些句子Wb: 让学生们阅
13、读句子的开头，明白每个句子的意思。2. 让学生们思考一下针对这一情况，在将来会发生 什么样的情况。让学生们互相检查自己所写的句子，发 现并改正错误。让部分学生说一说自己所写的句子。大 家一起改正句子中的错误。V . Group w 小组中的同学们对未来的城市进行讨论。2. 每个成员发表自己的想法，小组长进行记录，并 进行汇总。最后，同学们根据小组 成员的想法，然后， 展开想象，试着每名同学们画一幅未来城市的画。 4. 最 后，比较一下每个小组的画，看哪个小组画得较好。试 着对自己小组里的情况用英语做成一个报告。W. Exlugh, dxbig根据下列表格的内容完成后面的句子：Homework
14、1. 复习 Grammar Focus 中的内容。展开 你想象的翅膀，想一下 50 年后，你的生活将会怎么样？ 并写六个句子来描述一下。lars,【教学反思】课题 Unit7Will people have robots? 内容 B 1a-2b 课时3 设计说明【学习目标】1) 能掌握以下单词： apaace, space station, even, human, servant, dangerous, already, fale, over and over again, believe, hundredde, disagree, shape, fall, fall down, lblbl
15、e2) 能掌握以下句型： Where do you live？I live in an apaThere are already robots working in fa It s ealdren to wake up and know wO That mable now, but computers anddble 100 years ago. 3) 能综合运用 will 表达一般将来时态。【重点难点】 1) 掌握本课时出现的生词及表达方式。2) 进行听力训练，提高综合听说能力。 3)阅读短文， 获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。【情感目标】 通过引导学生展望未来，及对未来生 活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景 的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对 目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自 己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发 展价值。【教学过程】【教学过程】I . Warming - up and revDaily greeting. 2.复习情态动词 will 构成的一般将来时态的构成。复习 wer,less 后面所跟名词的情况。让学生们谈谈自己所画的未 来城市的前景情况。n .Lead in 1.
