《第21课科学技术和思想文化（一）导学案(教育精品)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第21课科学技术和思想文化（一）导学案(教育精品)（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第21课 科学技术和思想文化（一）设计：颜廷山 审核：颜廷山学习目标： 1掌握詹天佑和侯德榜两位近代科学家和魏源、严复两位近代思想家的主要成就。2通过分析、比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里能够做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性，学会分析、比较、综合和概括历史问题。3通过学习，应认识到中国近代科学家詹天佑、侯德榜和思想家魏源、严复身上体现出来的那种为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习。学习重点：近代科学家和思想家的主要成就。学习难点：理解海国图志的主要内容和天演论的主要思想。学习过程：课前自主学习要求：仔细阅读课文（导学框、正文、插
2、图、资料框、注释等）内容，完成下列问题，同时在课本上划出这些知识点，并努力记住这些知识。相信你一定能够做得最完美。1填写下表，掌握中国近代科技和思想成就。类别人物成就地位或意义科技詹天佑侯德榜思想魏源严复课堂合作探究要求：先个人思考，再小组讨论，合作解决问题，体验集体的力量和智慧。【探究1】詹天佑、侯德榜两位科学家在不同的领域各自取得了巨大成就，我们从他们身上可以学习到哪些可贵的精神？【探究2】魏源和严复都是中国近代著名的思想家，他们二人的思想有什么异同？课堂达标检测温馨提示：仔细审题，细心答题，相信自己一定能取得优异成绩！1鸦片战争后学习西方成为进步潮流，最早启迪人们学习西方的是（ ）A魏源
3、编著的海国图志 B严复译述的天演论C康梁发动的“公车上书” D陈独秀创办的新青年2魏源故居“小卷阿”坐落于南京乌龙潭边龙蟠里，1842年，魏源在此编成一部系统介绍南洋、欧美各国历史地理的著作。该著作是（ ）A海国图志 B水经注 C天工开物 D天演论3作为第一批官费留美学生，他以炽热的爱国热情表示“中国人要用自己的工程师和自己的钱来修铁路”。京张铁路圆了他的这个梦，他是（ ）A张謇 B詹天佑 C侯德榜 D严复4右图严复雕像坐落在如今天津古文化街上，附近的原宫北街大狮胡同是严复的故居，他在此译著了“物竞天择，适者生存”的书是（ ）A海国图志 B天演论 C新青年 D狂人日记5严复被鲁迅先生称为中国“
4、十九世纪末最敏感的人”，因为他（ ）A提出了“师夷长技以制夷”的思想 B主张民主共和思想 C提出“自强”“求富”的主张 D宣传“物竞天择”观点6（2011山东泰安）魏源编著的海国图志说：“夷之长技有三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”魏源对此三点极力推崇。这表明魏源的救国主张是（ ）A学习西方的先进军事技术 B主张学习西方先进的政治制度C学习方式先进的思想文化 D进行资产阶级改革7（2011陕西省）“其书罗列甚远之国，指掌形势，可谓奇书。方今急边防，疲氓未息肩。苦心著此书，搜讨颇有年。”材料中的“奇书”是指（ ） A马可波罗行纪 B天工开物 C海国图志 D天演论8“各出所学、各尽所知，使国家
5、富强不受外侮，以自立于地球之上。”这句话出自 （ ）A侯德榜 B詹天佑 C魏源 D严复9研制出世界先进的制碱工艺，打破西方国家对碱业的垄断，为我国制碱工业做出贡献的科学家是（ ）A侯德榜 B张謇 C詹天佑 D茅以升10詹天佑针对外国人对京张铁路修建中的挖苦，他说：“中国地大物博，而于一路之工，必须借重外人，我以为耻。”这种思想，表达了詹天佑的（ ）A对外国的蔑视精神 B民族自强精神 C以中国为荣精神 D立志报国精神11五一期间，小明从北京乘火车出去旅游，在某站台看到右图雕像。他经过的这条铁路是（ ）A京张铁路 B唐胥铁路 C淞沪铁路 D滇越铁路12比较严复与魏源的相同之处，下列说法正确的是（
6、）都参加了抗击英国侵略的战争 都具有强烈的爱国热情都深受民族危机的触动 都主张向西方学习 都具有资产阶级思想A B C D13某中学八年级（1）班同学对中国近代史“科学技术与思想”这一专题内容进行了总结，请你将其中的错误找出来并加以改正。1909年，侯德榜担任总工程师的京张铁路全线通车，这是中国人自行设计和施工的第一条铁路干线。严复是洋务运动时期的启蒙思想家，他的译著海国图志把西方的进化论学说介绍到中国，推进了维新运动的发展。（1）错误： ；改正 。（2）错误： ；改正 。（3）错误： ；改正 。14阅读材料，回答问题。材料一 （他）生活在鸦片战争时期，参加过抗英斗争，他主张设立工厂，制造轮船、枪炮，兴办民用工业；学习西方练兵方法，用新式武器装备军队。他认为“欲制外夷者，必先悉夷情始。”为此，他编成海国图志（见右图）一书，材料二 甲午战争的失败，给他以很大震动。他认为要救国，只有效法西方，推行维新改革。他翻译了大量外国思想家的著作，以第一部译著天演论影响最大。以上材料均摘自人教版中国历史八年级上册（1）材料一和材料二中的“他”分别指的是谁？ （2）用自己的语言，概括出材料一和材料二的核心主张。（3）材料一和材料二中的作者在学习西方问题上有何差异？出现这种差异的主要社会原因是什么？
