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1、?专题3 物质的构成 单元1 构成物质的微粒 第1课时 物质是由微粒构成的?学案【学习目标】1.认识物质是由微粒构成的；2.能用微粒的根本性质解释日常生活中的一些现象。【学习过程】一、自主学习一知识回忆：1.水银温度计中填充的液体受热，液柱_，降温液柱_填“升高或“下降，该变化是_变化。2.水是无味的液体，蔗糖是带_味的固体，把适量蔗糖放入水中的现象为_，品尝糖水为_味，说明构成蔗糖的粒子扩散到水中去了。二阅读理解：阅读课本P52内容，答复以下问题：1.世界是由物质组成的，那么从微观角度看，物质是由_、_和_等微粒构成的。2.构成物质的微粒的_和_都很小，这些微粒是_的填“静止或“运动。构成物
2、质的微粒间_间隔填“有或“没有。3.微粒的运动速率与温度有关，温度越高，微粒的运动速率_；微粒间的间隔受热_，遇冷_填“增大或“减小._态物质微粒间隔最大。二、合作探究一探究活动一 探究微粒运动方案一：品红在水力的扩散品红在水中的扩散【探究过程】1.向2只100ml的烧杯中分别参加约60ml的温水和60ml的冷水。2.向上述两只烧杯中参加少量品红，静置，比照观察现象。【实验现象】热水中的品红扩散_；冷水中的品红扩散_。【探究结果及分析】品红在水中能扩散，是分子_的结果，在受热情况下，分子能量增大，_加快。方案二：氨在空气中的扩散【探究过程】1.取40ml蒸馏水于烧杯中，滴加5-6滴酚酞试液，观
3、察现象。 2.取上述溶液少许于一试管中，滴几滴浓氨水，观察现象。氨在空气中的扩散3.将烧杯中所剩溶液分别装在A、B两个小烧杯中，用C烧杯装约5ml浓氨水，与A烧杯一同罩在一个大烧杯中，B烧杯放在大烧杯外，一段时间后，观察现象。【实验现象】1.蒸馏水中滴加酚酞试液后，溶液颜色_，酚酞试液中滴加浓氨水，溶液_色。2.一段时间后，A中溶液_；C中溶液和B中溶液_。【探究结果及分析】_使酚酞试液变色；浓氨水_使酚酞试液变红色；2.分子是不断运动的，浓氨水有_性。二探究活动二 探究微粒间的间隔方案一：水与酒精的混合【探究过程】1.用2只200ml的量筒分别量取100ml水和100ml酒精。2.在盛100
4、ml酒精的量筒中小心倾倒100ml水至200ml处。3.过一段时间，观察量筒内液面变化情况。【实验现象】量筒内液面_。填“升高、“不变或“降低水和酒精的混合实验【探究结果及分析】酒精和水均匀混合后，体积_，说明分子之间有_。方案二：气体、液体压缩实验【探究过程】1.取两支大小相同的医用注射器，将栓塞往外拉，分别吸入等体积的空气和水。2.用手指顶住针筒末端的小孔，将栓塞慢慢推入。气体、液体压缩实验图【实验现象】针管中空气的体积_，另一针管中水的体积_。【探究结果及分析】气体物质中，微粒之间的间距较_，易于压缩，固体、液体物质中，微粒之间的距离比拟_，难以压缩。三、课堂练习1. 根据分子具有以下性
5、质：A、分子很小；B、分子不断运动；C、分子间有间隔；D、分子有一定的质量。请用编号填空：1由分子构成的物质可以用天平称出质量_；2进饭店能闻到酒菜的香味_；3空气中的氧气用肉眼或显微镜都看不到_。4将大量氧气压缩在钢瓶中_2.将半口杯冷水沿杯内壁倒入热水中，一开始上层水比下层水热，一段时间后，杯中的水变得冷热均匀。这一现象表达分子具有的性质是( ) 【课后反思】单元1 构成物质的微粒第2课时 原子【学习目标】 1.知道原子是构成物质的一种微粒，了解原子的构成；2.理解相对原子质量，会查相对原子质量表。【学习过程】一、自主学习一知识回忆：1.构成物质的微粒是不停_的，构成物质的微粒之间有一定的
6、_。2.气体往往与固体和液体容易被压缩，是由于物质为气态时，微粒之间的间隔比拟，_而物质为固态或液态时，构成物质的微粒间的间隔比拟_填“大或“小。3.“蓝墨水把水变成蓝色说明_，“油菜花香味扑鼻说明_；“100ml水与100ml酒精混合，体积小于200ml说明_。二阅读理解：阅读课本P55至56内容，答复以下问题：1.以下关于原子的表达中，错误的选项是 2.以下物质中：铁铜铝金刚石水空气氧气硅氯化钠石墨，由原子构成的是_填序号。3.相对原子质量：以一种碳原子质量的_为1个原子质量单位，其他原子的_与_的比值就是该原子的相对原子质量符号为_。4.原子由带电荷的原子核和带_电荷的核外电子构成。原子
7、呈_性。原子核一般由一定数目的_和_构成。5.每个质子带1个单位_电荷，每个电子带1个单位_电荷。中子不带电。原子中：核电荷数=_数=_数。二、合作探究一探究活动一 计算相对原子质量原子名称1个某原子质量kg该原子的相对原子质量取整数值碳10-26氧10-26钠10-26铝10-26氢10-27二探究活动二 认识原子结构每个电子的质量约为每个质子或中子质量的1/1836，下表是几种原子结构的有关数据。原子种类质子数中子数核电电子数相对原子质量氢H1011氦He2224锂Li347铍Be4549硼B6511碳C66612氮N7714氧O888选填写完整表格中的数字，然后通过此表可总结出“在原子里
8、质子数等于核外电子数，根据上表提供的构成各种不同原子的有关数据，还能总出：1_；2_；3_；4_；三、课堂练习1、以下对原子性质和组成的表达：原子是化学变化中的最小粒子；原子在不停的运动；一切物质都是由原子直接构成的；原子核都是由质子和中子构成的；原子不显电性。其中不正确的选项是 A、和 B、和 C、和 D、只有2、1991年，我国著名科学家、中国科学院院士张青莲教授主持测定了铟、铱、锗、铕、镝等元素的相对原子质量的新值。其中，测定核电荷数为63的铕元素的相对原子质量为152，该元素原子的中子数为( ) A、89 B、26 C、126 D、633、2007年10月24日，我国西昌卫星发射中心成
9、功运用“长三甲火箭将“嫦娥一号卫星发射到太空，从此开始了我国的探月之行。月球上含有极为丰富的核聚变燃料“氦3”，可解决地球能源危机。“碳13”是指原子核内含有6个质子，7个中子的碳原子，那么“氦3”所指的氦原子核内( ) A、含3个质子、无中子 B、含2个质子、1个中子 C、含1个质子、2个中子 D、含3个中子、无质子4、关于相对原子质量的表达：相对原子质量就是一个原子的质量；相对原子质量是一个碳原子质量的1/12；相对原子质量是原子的相对质量，是一个比值；相对原子质量的单位是“千克；相对原子质量的近似值为质子数和中子数之和；一般化学计算是采用相对原子质量的近似值。其中正确的选项是 A、 B、
10、 C、 D、【课后反思】单元1 构成物质的微粒第3课时 分子【学习目标】 1.知道分子也是构成物质的一种微粒，了解分子示意图。2.理解分子与原子的根本区别。3.理解相对分子质量，会计算常见物质的相对分子质量。【学习过程】一、自主学习一知识回忆：1.金秋十月，当人们漫步在桂花树旁时，能闻到浓郁的桂花香，这说明 _，水由水分子构成，其化学式为_，氢气由氢分子构成，其化学式为_。3.水电解的文字表达式为_，符号表达式为_。二阅读理解：阅读课本P58至P59内容答复以下问题：1.由分子构成的物质发生物理变化时，分子本身_发生变化填“不会或“会，下同。由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身_发生变化。
11、同种物质的分子化学性质_填“相同或“不同，不同物质的分子的化学性质_。_原子和2个_原子构成，1个氢分子由2个_原子构成，1个氧分子由2个_原构成。由此可见，分子都是由_构成的。_可以分解成_，_也可以重新组合成新的_。4.分子与原子的本质区别是：在化学变化中_可分，而_不可分。5.相对分子质量：分子的相对分子质量等于_。二、合作探究一探究活动一 化学变化中的微粒变化1排列都是有一定规律的，如元素周期表是按原子序数由小到大的顺序排列的。请判断以下两组物质是按什么规律进行排列的? HCl、Cl2、NaClO、KClO3、KClO4排列规律是_；P2O5、H3PO4、H2CO3、CO2、CO排列的规律是_。 2以下图可用于表示氢气和氧气在一定条件下发生反响的过程。 答复以下问题： 写出该反响的符号表达式：_；该反响的根本类型是_。 从上图中你还能得到哪些信息写三条)? 第一条：_
