《《闻一多先生的说和做》说课稿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《闻一多先生的说和做》说课稿（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、闻一多先生的说和做说课稿潘玉林 说教材 1、写作背景1945年10月，蒋介石违背“双十协定”，对解放区发起进攻，遭到人民反对，中国历史上的“一二一”学生运动，反映了广大人民的意志和要求，国民党制造的“一二一”惨案，以血的事实教育了广大群众，推动了许多中间状态的学生、教师和社会人士走上坚决斗争的道路，推动了国统区民主运动的发展。2、教材说明本文是中等职业教育课程改革国家规划新教材（基础模块）上册，阅读与欣赏第一单元第四课，是一篇选读课文。这篇散文感情充沛，语言精警。从单元设计来看，学习本文，在品味生动形象的语言的基础上，应让学生了解闻一多先生的人物和事迹，深入领会他言行一致的崇高品格和澎湃执著的
2、爱国热情；学习文章的结构技巧和选材技巧；把握文章的感情基调。说学情 农村职业高中的学生，对充满爱国热情的文学作品很喜欢，可以利用班班通多媒体资源及影视作品加强对学生的爱国主义教育，比如：闻一多的红烛死水。说学法 本文结构严谨，选材精当，裁剪得体，语言生动凝练，感情充沛，可在学生充分诵读的基础上，通过师生互动，采用学生自主、合作、探究学习方式，让学生在讨论、交流中认识得到提高，情感得到升华。说教学目标1、知识与能力：积累生动形象的语句，提高语言运用的能力；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；2、方法与过程：在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法。3、情
3、感、态度和价值观：通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。说教学重点1、 对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。 2、 本文选材技巧和结构技巧。说教学难点：1、难理解的文言词语。说教学课时：2课时。说课前准备预习课文，搜集与闻一多先生和臧克家的相关资料。说教学过程： 环节一、导入新课：1、播放“七子之歌”。谁了解这首歌的写作背景？在这首歌中，你深切感受到的是什么？（浓浓的渴望祖国统一的爱国情怀）清华大学毕业，留学美国，心中思念祖国，异国他乡的民族歧视的屈辱，心中激起强烈的民族自尊心，于
4、是创作了七子之歌爱国思乡之作。今天，我们学习闻一多先生的说和做，一起来了解他的精神。（板书课题、作者）2、介绍闻一多先生环节二、整体感知：1、出示学习目标（投影片或多媒体显示）2、检查预习，扫清文字障碍。3、课堂交流搜集到的资料，了解相关知识。4教师范读课文：要求：朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。学生带着问题听读课文。（投影片或多媒体显示）（1）文章从那两个方面来写闻一多先生“说和做的”？（2）把这两方面综合起来看，闻一多先生是怎样的人？（3）据此脉络，文章可分为几部分？每部分各写了闻先生“说和做”的什么特点？学生听读后，感情朗读，四人小组讨论。对学生作表情朗读的指导、示范，如语调、语
5、速、语势、语气。教师引导明确：（投影片或多媒体显示）（1）从学者的方面和革命家的方面来写的。（2）“言论和行动完全一致”或“口的巨人，行的高标”。（3）分两部分，17自然段为第一部分，记述闻先生作为学者方面“做”了再“说”“做”了也不“说”的特点；820自然段为第二部分，记述闻先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。环节三、研讨课文：我们通过朗读、讨论，认识到闻先生“说和做”是完全一致的，这种高贵的品格值得我们景仰和学习。那么，作者是怎样表现闻先生这一高贵品格的？研读课文第一部分：学生默读，讨论下列问题：（投影片或多媒体显示）（1）哪两句话是对闻先生作为学者“说和做”的高度概括？（2）这部分
6、列举了那些事例？这些事例选材的角度是什么？详略安排怎样？（3）闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？那些语句生动形象地描绘了闻先生潜心研究学术？（4）“一个又一个大的四方竹纸本子写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”。怎样理解“群蚁排衙”？这句话表现出闻先生怎样的治学态度（5）用简练的语言概括闻先生学者形象？学生默读后，四人小组讨论、交流。教师引导、明确：（1）第一、二自然段。（2）三个事例：写作唐诗杂论、楚辞校补、古典新义三本书的情况。写作唐诗杂论事例是从“做”了再“说”这个角度选材的；其他两个事例是从做了也不一定说角度选材的。详写第一件事，略写后两件事。（3）闻先生研究学术的目的是“要给衰微的民
7、族开一剂救济的文化药方”。（先让学生自由发表见解，再引导学生理解这句话。）语句（略）（4）“群蚁排衙”，文中指闻先生写字工工整整，十分认真，他的手稿都是蝇头小楷，好象群蚁排衙。表现了闻先生严谨的治学态度。（5）先生是一位为探索救国救民的出路而潜心学术、治学严谨、不畏艰辛、废寝忘食、终于在学术上取得累累硕果的卓越学者，言行一致的爱国者。（意思对即可）教师小结：作为学者的闻一多先生，治学严谨，不畏艰辛，这种治学态度值得我们共同学习。环节四 、板书设计 闻一多先生的说和做臧克家 唐诗杂论闻 学者 楚辞校补 三本书 古典新义一 口的巨人，行的高标。 起草政治传单多 革命家 群众大会演讲 三件事 参加游行示威环节五、布置作业1、 精读课文，在文中划出你喜欢的语句，写你的感受。2、 课下，读一读闻先生的诗作，感受他强烈的爱国情感。
