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1、2012-2013年度第一学期拼音教学进度表时间内容第一周认识单韵母“a”及四声认识单韵母“o”及四声第二周认识单韵母“ e”及四声认识单韵母“ i”及四声第三周认识声母“ y”及四声和拼读认识整体认读音节“yi”及四声第四周归类复习：单韵母、声母、整体认读音节认识单韵母“u”及四声第五周认识声母“ w”及四声和拼读认识整体认读音节“wu”及四声第六周认识单韵母“u”及四声认识整体认读音节“yu”及四声第七周归类复习：单韵母(6个)、声母、整体认读音节认识声母“ b”及“b”的书写第八周复习声母“b ”及学习“ b”的拼读认识声母“ p”及“p”的书写第九周复习声母“p ”及学习“ p”的拼读
2、认识声母“m”及“m ”的书写第十周复习声母“m”及学习“ m”的拼读认识声母“ f”及“f”的书写第十一周复习声母“f”及学习“ f”的拼读复习“b、p、m、f”及拼读第十二周认识声母“d”及“d”的书写复习声母“d”及学习“ d”的拼读第十三周认识声母“t”及“t”的书写复习声母“t”及学习“ t”的拼读第十四周认识声母“n”及“n”的书写复习声母“n”及学习“ t”的拼读第十五周认识声母“l”及“l”的书写复习声母“l”及学习“ l”的拼读第十六周复习“d、t、n、l”及拼读认识声母“g”及“g”的书写第十七周复习声母“g”及学习“ g”的拼读认识声母“k”及“k”的书写第十八周复习声母
3、“k”及学习“ k”的拼读认识声母“h”及“h”的书写第十九周复习声母“h”及学习“ h”的拼读复习“g、k、h”及拼读20122013学年度第一学期大班拼音教学计划 一、拼音课的教学思想 以小朋友为主体，教师为主导，在轻松的情境之中，愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言，为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生情况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义，只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有一定的困难。在学习过程中小朋友容易疲劳，注意力分散，坐不安定，做小动作甚至厌学现象。如不注意方法，很可能会导致他们对学习失去兴趣，所以要在拼音教学中，
4、融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关：兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关：拼音部件要会认读，发音要准，字形要记牢。拼读关：学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！拼音教学中，认识部件，拼读音节是重点！ 准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做一些卡片，也可让学生做。1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。2、关注学生差异，要关注稍微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手，不要放过任何小的细节。4、关注教学评价，要善于鼓励学生，多表扬。5、关注教学形式，课堂要活泼一些，可唱、可做游戏 ，让学生感受到学习的快乐，但并不要一弄一些花架子。五、教学内容1、熟练背诵单韵母;a 、o、 e、 i、 u、 ，声母bw（23个拼音字母）。2、声母、韵母能熟练、轻松书写。3、看图学拼音熟读，并会用声母及韵母拼读音节，如：qi che ，cha hua ，ri zi等简单的单音节。（可用声母与任一个韵母相拼），这是重难点。
