《八年级物理下册6.4眼睛与眼镜导学案无答案新版北师大版通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册6.4眼睛与眼镜导学案无答案新版北师大版通用（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、眼睛与眼镜 学习目标：1、了解眼球的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。2、了解近视眼与远视眼的成因，及眼镜是怎样矫正视力的，。3、初步认识眼镜的度数，养成保护眼睛的常识。学习重点：眼球的构造与矫正视力。学习难点：认识眼镜的度数。课前导学：1、眼睛的构造好象一架照相机。主要构造：眼睛中的_、_和_的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在_上，形成物体的像，再通过它上的_传输给大脑，_能改变晶状体的弯曲程度，看近处物体，它使晶状体变_；看远处物体时，它使晶状体变_。2、正常眼镜的“最小焦距”都小于_，从物体射入眼睛的光线经凸透镜折射后，在视网膜上成_的_。3、正常眼睛的明视距离为_，而近视眼
2、的明视距离_ _ ，远视眼的明视距离_ _。课堂导学：1、据课本P12图6-19，分析照相机与眼睛结构的异同，完成连线。角膜、晶状体和玻璃体 瞳孔 视网膜光圈 底片 镜头此外，眼睛和照相机的成像特点又是什么？2、现在我们有一些同学眼睛近视了，近视眼看东西是什么样子的呢？他们要怎样才能看清楚远处的景物呢？那么老年人的眼睛又会怎么样呢？他们又是怎么办的呢？（可参照下图进行分析）眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。近视眼和远视眼的特点及矫正方法。3、眼镜的度数折光本领大小由_的长短决定，焦距越短，折光本领越_。眼镜的度数，单位（度），凸透镜（远视
3、镜片）的度数是正数，凹透镜（近视胶片）的度数是负数。如果某人所戴眼镜的度数为200度，则眼镜的焦距为_ 。+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦距是多少？课堂练习：1、光的世界是丰富多彩的，光学器件在我们的生活、学习中有着广泛应用，你认为下面的介绍不符合实际的是（ ）A、近视眼镜利用了凹透镜对光线的发散作用 B、照像时，被照者应站在距镜头二倍焦距之外C、借助放大镜看世界地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距D、阳光通过凸透镜可以点燃纸屑，是利用凸透镜对光线的会聚作用2、某人戴的眼镜如图1所示，则（ ）A、此人的眼睛一定是近视眼 B、此人的眼睛一定是远视眼图 1 图 2 图 3
4、 图 4C、照相机镜头与该眼镜属同种类型的透镜 D、幻灯机镜头与该眼镜属同种类型的透镜3、如图2所示，为研究视力矫正问题，小明和小华同学用凸透镜和光屏模拟眼睛，凸透镜看做眼睛的_，光屏看作_。（1）小华将蜡烛、凸透镜、光屏放在水平的桌面上，调整蜡烛、凸透镜、光屏的位置高度，使烛焰中心，透镜中心、光屏中心位于同一直线上，且三者高度相同。点燃蜡烛，将近视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，再向凸透镜方向移动光屏至某一位置，屏上的像又变清晰了，以上现象说明：_ _ _ _ ； 。（2）小明将远视眼镜放在烛焰和凸透镜之间，移动光屏的位置，直
5、至光屏上出现烛焰清晰的像，取走眼镜，屏上的像变模糊了，此时要使屏上的像变清晰，应向_（选填“凸透镜”“远离凸透镜”或“竖起向下”）方向移动光屏，因为远视眼镜对光线具有_作用。课后练习4、王老师在课堂上，看近处课本时要戴上眼镜，观察远处同学时又摘下眼镜，这样戴上摘下，非常不方便，王老师的眼睛是_（近视、远视）眼，可以用_镜来矫正。小军将一种新型眼镜送给了老师，如图3所示，镜片A区厚度相同，B区可以矫正视力，现在王老师可以通过_看书，通过_区看同学，再不需要频繁戴上摘下眼镜。5、有资料表明，我国大约有3亿人患近视，占全世界近视眼总数的30%，另全国中学生体质健康调研数据表明：中学生近视发生率约为55.22%，且急剧低龄化。如图4所示，_（选填“甲”或“乙”）图表示近视眼折光系统的光路示意图，矫正近视眼应佩带_（选填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜片。课后反思
