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1、数学教研员工作方案三篇丛台区数学教研员工作方案【三篇】，【导语】工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作方案，用到“工作方案”这种公文。下面是大为您整理的数学教研员工作方案【三篇】，仅供大家查阅。【篇一】教学质量是学校的生命线，是立校之本，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到学校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体老师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建立成一支强有力的队伍，保持全市位次，根据学校的办学思想，并结合本组实际，特制定本学
2、期的教研组工作方案一、指导思想本学期我校数学教研组工作围绕学校工作方案中对教学工作的要求，以优化课堂教学构造为主线，以进步数学教学质量为重点，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教科研活动，促进老师、学生良性开展。二、主要工作思路：1强化教学常规的落实，进步课堂教学效率。学期初组织老师认真学习学校教学常规，指导检查老师的教学工作。制定教学进度，抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”“培优辅导”等主要环节，积极有效地开展集体备课，在备课组集体备课的根底上进展二次备课，统一备课格式，进步备课质量。鼓励老师充分发挥个人的教学特长，有效地进步教学效率。认真做好教材的分析p 、研究和教学研讨
3、活动，用好教材，做好各年级数学的教学管理，抓好培优补差工作。2加强教科研的理论的学习，进步自身的教学理论和理论程度。加强教研工作的标准化，努力创立先进教研组，着力打造学科骨干的老师队伍，要求本组老师有高质量的优秀论文涌现。完成数学老师的课程培训教学施行工作，探究以校为本的教研制度，使学校所有数学老师尽快适应和胜任工作，青年老师的教育程度和才能得到大幅度进步，使中青年老师真正成为教学骨干力量。三、详细措施：1以课堂教学为核心，加强教学工作流程管理。继续抓好数学课程标准的贯彻和落实。组织老师通读标准明确其要点和主要精神，关注教学动向。老师课前要认真钻研教材、理解学生选择方法、设计教案等环节，不上无
4、准备的课，充分发挥学科的集体作用，加强集体备课，要有公平竞争，互相取长补短，友好合作的精神。2学校将组织老师在专门时间集体学习，邀请专家来我校举行讲座。进步老师的理论修养和专业素质，加快老师队伍的建立。组织老师学习教育理论，教研组利用教研活动时间学习，组织形式多样的学习方式、个人自学，个人随时随地学，并记好学习心得，力争以全新的理念指导教学。3积极讨论课堂教学形式，进步课堂教学效率。本学期数学教学着重进展“培养兴趣，面向全体，尊重差异，主动参与，多向思维，体验成功，培养才能”课堂教学构造的研究。每一位老师采用“启发式”“讨论式”教学，开发学生潜能，培养学生提出问题，探究问题的意识。4有方案的施
5、行各项教研活动。本学期本组老师要求互相听课每周两次。并以教研组或备课组集中开会的形式认真进展评课，本活动由教研组长规划组织，学校抽查，每月检查一次。坚决杜绝“走过场”、“虚赞扬”现象发生，评课的角度以课程标准三维目的的达成情况为指导思想，突出评估学生参与知识形成过程的学习过程；评估老师课堂教学形式的创新；评估老师教学目的的设计；评估研究性学习和学法的指导。本学期期末进展一至二次优秀教案设计评比。5认真组织老师参加各级部门举行的论文、案例、优质课竞赛评比活动，积极调动老师们参加教科研的热情。学期的教研组工作方案关键在于落实，落实到位了，对于每位老师都是一个全面提升的时机，在新课程的理念下，老师要
6、从普通老师转化为“科研型老师”我们在持续不断地努力，在“间隔 中寻求接近”，在理论的过程中实现。【篇二】一、目的任务1、打造有效课堂。认真学习“四环节”教学理念，积极推进“定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练”四环节教学形式。加强数学课堂改革力度，积极开展教学教研活动，进步教学程度，实在优化数学课堂教学，促进教学质量的进步。2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进老师的反思，促进老师专业成长。3、积极创立特色化教研组，标准教研管理，拓宽教研途径，组织好课例研讨，开展多人磨一课，一课屡次磨的磨课活动。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。二、主要措施1、教研组长配合教诲处加强对数学教
7、学工作的指导和管理，以抓“有效课堂”为打破口，严格执行学校教诲处的方案。2、本学期，将加大“教学常规”检查的力度，力求“真、实、效”即：反响真实问题，坚持实事求是，到达促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种效劳、一种鼓励，增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组老师的教学常规工作，进展单项检查或老师互查，以便及时发现问题，提出改良意见，并催促老师及时整改，做好记录。3、集体备课时，做到活动前有研究主题，活动时有指定老师发言，其他老师补充，活动中有记录，活动后有分析p 。4、全体数学老师要擅长用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为，每位老师都要备教案，上公开课，并写好
8、反思。5、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动。老师听课不少于10节。三、教研方案九月份1、各老师制定教学方案、教学进度表，撰写教学教研方案并完善各项制度2、学生暑假作业检查并小结3、校级公开课主讲人：谷_4、集体备课主讲人：叶_十月份1、校级公开课主评人：邵_2、学习温州市新教学常规3、集体备课主讲人：邵_4、校级公开课主评人：何_十一月份1、集体备课主讲人：陈_2、期中教学常规检查3、公开课主评人：叶_4、集体备课主讲人：何_十二月份1、公开课主评人：谢_2、课程标准学习主讲人：周_3、优秀课例视频学习一月份1、期末教学常规检查2、低段学业质量工程评价及学
9、科反响3、期末考试及教学质量分析p 【篇三】一、指导思想全面贯彻落实十四中“人人成人”的教育理念，不断深化课程改革，结合教学成果初中数学“自学、议论、引导”教学法的实验和推广契机，树立教研组团队合作意识，积极开展校本研究，进一步进步我校数学教学的整体程度。二、工作目的借助“自学、议论、引导”教学法的实验和推广，及本组市级课题区域内初中数学负担情况的调查与研究，进一步提升我校数学教研组的知名度，形本钱组老师的专业化素养和教学程度的提升，秉承研究为理论效劳的宗旨，使各年级数学成绩在起点上稳中有进，注重实效，注重过程，进一步提升教学质量，争创先进教研组。三、根本情况本组共有数学老师18名，其中高级职
10、称老师4名、市级骨干老师2名、区级名师3名、全校共27个教学班，人均2个教学班的授课任务。组内现有市级课题一项，正在研究中，今年申请了20_年根底教育教学成果奖一等奖初中数学“自学、议论、引导”教学法成果推广工作。四、详细措施1、加强理论学习，进步综合素质。组织学习课程标准20_版，领会教材的编写意图和特点，认真分析p 教学内容、目的、重难点，严格执行新课程标准的指导思想，提出详细可行的教学方法，各位老师要加强学习，努力理论，擅长总结，进步教科研才能，及时认真地填好教研活动记录备课组活动记录，积极参与教学改革。2、加强常规管理，进步工作实效。加强组内教学常规工作的管理，经常深化课堂，理解、检查
11、本组老师的教学工作情况。以检查和抽查方式对各老师的备课、讲课、修改作业的情况进展理解，使组内整体程度一致。3、加大课堂改革力度，进步教学效率。课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究合适学生实际的教育教学方式方法，把“自学、议论、引导”教学法作为本学期课堂教学的根本方法，实现课堂教学理念的更新。从而做到课堂教学的有效性。4、标准教研活动制度，强化教研功能。教研制度的标准是顺利开展活动的保证，按照学校要求，每个星期五下午第二节课是数学教研活动时间，组内老师必须全部参加，每次教研活动情况上报到学校，包括参加人员，另外教研活动有主题和专题，组内成员要积极参与。5、标准公开课制度，强化评课功能。公开课是最根本最实用最现实的教研途径，标准公开课制度是本期教研的一个重要环节，要求每个月组内必须开展一次公开课，可以是中年老师和名师的“示范课”，也可以是青年老师的“观摩课”，课后必须有点评，此项制度作为教研组的一项长期重要的工作来抓。6、认真开展课题研究，不断深化教学改革。课题研究可以进步老师的理论程度和专业才能，是老师开展的必经之路，一名好的数学老师既要会教学，也要会研究，老师要积极参加数学组已经在开展研究的市级课题，更要参加到新申请的课题实验中。第 页 共 页
