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1、认识春天大班教案认识春天大班教案认识春天大班教案1 一、认知目的通过看看、闻闻等形式，理解春天花朵的各种形态与美技能目的带着幼儿在社区环境中寻找各类春天的花情感目的萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。二、活动重点萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感活动难点通过看看、闻闻等形式，理解春天花朵的各种形态与美。三、准备贴板一块、黑色记号笔一支四、导入1、交待小朋友知道如今是什么季节吗？春天里有许多美丽的花朵也开放了，我们今天就去小区里找找看哪些花已经开了。2、老师带着幼儿外出3、边漫步边寻找美丽的花小朋友你认识这种花吗？它叫什么名字？看看它的花瓣是什么颜色的？像什么？老师可以拣
2、地上的落花把花瓣分给幼儿请孩子摸摸有什么感觉？去闻闻花的香味4、老师用贴板搜集幼儿找到的花，并标上序号和花名。5、返回幼儿园6、集中总结数数我们今天找到了几种花？你最喜欢哪朵？认识春天大班教案2 活动背景春天到来的时候 ，春风吹绿了小草和树上的嫩芽，吹开了鲜花，吹醒了野许多冬眠的动物，青蛙开场 “ 呱 呱 叫，像是在说 “ 春天来了”，燕子随着春风从南方飞回来了，它们用草和树枝搭成崭新的窝，成了我们的新邻居，春天到来的时候，我们再也不用穿那么厚重的棉衣，我们可以轻快地和春天赛跑了。活动目的1 、认识春天的特征。2 、热爱春天。3 、理解”春天” 内容，学习”吹绿” 、“吹开” 等词语。重点难点
3、教学重点：认识春天的植物、动物特点 。教学难点： 学习春天的特点后，对春天的仿编 。活动准备准备春天的一幅画 略活动过程1、通过提问引出散文的名字 , 出示图片，老师提问，图上是什么季节 .2、 和幼儿一起读散文一遍，老师提问，春天到来的时候发生发什么变化?为什么说吹绿了小草和树上的嫩芽 , 吹开了鲜花幼儿假如答复不全 ，引导幼儿认识到，因为小草和树上的嫩芽是绿色的，所以散文里说 : “吹绿了小草和树上的嫩芽”，启发幼儿考虑：春天里还有什么是绿色的？3 、游戏 : “ 表演春天 ”。让幼儿扮演散文里的 “ 青 蛙 ” 、” 燕子” 、” 小朋友 ”4 、活动延伸: 提醒幼儿在放学的路上观察树木
4、和小草有什么变化，加深幼儿对春天特征的理解。教学反思1 、幼儿对春天的特征只能说到简单几点，对不明显特征掌握不够，创编、仿编有困难，活动完毕后 ，在漫步和春游时有意识引导幼儿观察春天特点 . 加深幼儿对春天特征的理解。2 、这一堂课由于课前准备充分，既有幼儿喜欢的散文诗，又有春天的图画，所以生动形象 ， 收到了良好效果，实现了活动目的。认识春天大班教案3 活动目的：1、在认识春芽的根底上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。活动准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中发芽长大的图片。活动过程：1、讨
5、论下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、观察图片说出种子的发芽过程。3、老师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟悉歌曲的根底上进展齐唱、分组唱、领唱。活动而：儿歌“春芽芽”活动目的：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的才能。3、激发幼儿探究大自然的兴趣，教育幼儿保护花草树木。活动准备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套活动过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过
6、程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌春芽芽。4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。认识春天大班教案4 活动目的：1、通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。2、鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。活动准备：1、课前组织幼儿户外观察春天。2、搜集关于春天的照片，制作欣赏PPT课件。3、空白画册一本。4、油画棒、彩笔、棉签(多于幼儿数)图画纸(同幼儿数)。活动过程：一、幼儿自由讲述眼里的春天天气给小朋友什么样的感觉?小朋友在哪里找到了春天?用好听的词说一说春天的变化。二、集体欣赏PPT课件，感受春天的整体特征(一)说一说1、春天刚来时候是什么样子的?2、小草小树发生了什么变
7、化?(发芽)3、谁从南方飞回来了?(小燕子)小河有什么变化?(融化)4、春天里有哪些花开放了?花开的时候是什么样子的?5、小朋友在春天里做了哪些开心的事。(二)找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。并说一说春天哪种颜色最多?你最喜欢的颜色是什么?三、创作活动(一)出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣(二)引导幼儿考虑最想画什么?怎样画会画得更美?用什么工具绘画最适宜?(三)示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。(四)指导幼儿绘画1、鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。2
8、、提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。3、指导不同才能的幼儿绘画。(1)引导才能强的幼儿，丰富画面内容。(2)帮助才能差的幼儿解决绘画上的困难。(五)展评1、集中幼儿作品，放到画册里2、组织幼儿欣赏并自由讲述。3、老师简单小结，自然完毕活动四、延伸(一)将幼儿集体作品春天的画册放入语言区供幼儿讲述春天使用。(二)将准备的材料放置美工区供幼儿进展组合式绘制春天画册使用。认识春天大班教案5 活动一：儿歌“春芽”教学目的：1、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。2、初步培养幼儿观察和发现事物变化的才能。3、激发幼儿探究大自然的兴趣，教育幼儿保护花草树木。教学准
9、备：1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。2、种子由播种到发芽、长大的图片一套教学过程：1、观察自然角中的种子发生了什么变化，讨论：发出的小芽像什么？是什么颜色？2、出示种子发芽的图片，鼓励幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并讨论：种子长大会变成什么？3、看图片学习儿歌春芽。4、带幼儿到室外寻找植物都发生了什么变化。附儿歌：春芽春芽起床，揭开小窗，伸出小手，要摸太阳。活动二：歌曲“春雨沙沙” 教学目的：1、在认识春芽的根底上理解歌词，唱准音调。2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。3、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。教学准备：1、课前有意识地引导幼儿观察下雨的情景；歌曲磁带。2、种子在雨中
10、发芽长大的图片。教学过程：1、讨论下春雨的情景并用声音和动作来表现。2、观察图片说出种子的发芽过程。3、老师根据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。4、幼儿学唱歌曲。5、在熟悉歌曲的根底上进展齐唱、分组唱、领唱。认识春天大班教案6 活动目的：1、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。2、大胆表现自己对春天的感受，体验合作创编散文诗的乐趣。3、理解散文诗内容，丰富相关词汇。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。6、培养幼儿对文学作品的兴趣和口语才能。活动准备：音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT
11、。活动指导：一、创设情景，引出主题。请幼儿看屏幕。提问：你们看见什么?这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里?听了散文诗，你们就知道了。二、感受理解散文诗。1、完好欣赏散文。(一边演示PPT一边朗读)提问：散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?2、再次完好欣赏散文。重点提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?红色是甜甜的吗?说说理由。颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?3、讨论：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?过渡语：原来，春天还有许许多多的色彩。三、春天的画笔幼儿绘画。1、老师提示：在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒，有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色，你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的方法，把春天的色彩画下来。2、幼儿操作。提示语：请你一边画一边想：你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?四、讨论创编。1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量，准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。五、分享交流：请幼儿一组一组的表演。活动反思：这个春天特别美每年的春天总是悄悄地来，悄悄地走，而今年的春天留给孩子们的是一种美，一种无处不在，立体的美。第 页 共 页
