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1、有关课外活动总结范文汇编七篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以使我们更有效率,为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是精心整理的课外活动总结篇，欢迎大家分享。 长期以来，学生的语文学习耗时多而效率低,一直是困扰广大语文教师的一块心病。造成学生语文学习的高消耗低效率的症结何在?我以为，除了教学观念、教学内容、教学手段和教学方法的陈旧与滞后等诸多原因之外,主要是不少教师忽视了对学生非智力因素的开发和培养、学生对语文学习缺乏兴趣所致。兴趣是最好的老师，“是人们从事活动的强大动力”，“是开发智力的钥匙”。因此，要提高办事效率，
2、必须千方百计调动办事者的兴趣。同样的道理,要提高学生的语文学习效率，关键在于广大教师如何开启学生的兴趣大门,充分提高他们的朗读能力，使他们对语文学习兴趣盎然,欲罢不能,形成一种强大的内驱力。真正提高学生语文学习的效率。 兴趣既是学习语文的动力，又是激发创造性思维的催化剂。语文教师要千方百计开拓学生思路,拓宽兴趣渠道,使学生对语文学习能经常保持持久而稳定的兴趣。 在小学阶段学生应具备的各种能力中,朗读能力应居首位,学生如果不完善地掌握在个工具,就不可能地完成各科的学习，由此可见培养小学生的阅读能力是十分必要的任务，大量的心理学家研究和实践表明，小学生良好的学习习惯、注意力、意志、品质等心理素质不
3、够稳定，尤其男孩对语文学习兴趣不够浓厚,在语文学习上存在着不少的问题，随着年级的升高，知识内容和难度的增加，导致他们学习能力、效率和学习成绩下降,同时造成了对学习的畏难和厌倦的情绪，长期下去势必会影响今后的学习。如何改变现状，就要加阅读量,多渠道的开展课外阅读。在本学期中我校阅读兴趣小组就开展的很好。 活动开展的经常性。我校兴趣小组每周最少活动一次，全学期共开展活动十七次,学生写了大量的读书笔记。 提高了阅读速度，原来由每分钟读一、二百字,现在提高到每分钟读三四百字这样也提高了阅读量。 通过开展故事演讲比赛，提高了朗读能力和口语表达能力以及课外收集资料的能力，激发了同学们的学习兴趣。养成了良好
4、的学习习惯，培养了学生学习的自信心。 学生通过阅读掌握了许多良好的学习方法，也提高了学习成绩。 兴趣小组是孩子们喜爱的活动形式,其核心是“兴趣”，我想,在语文课堂教学中如果也能关注学生的兴趣,注重学生的兴趣体验，就能让学生学得主动积极,学得轻松愉快,学得确有成效，真正提高学生语文学习的效率。总之,在本学期的活动中也存在着不少的缺点和不足,今后，我们要总结经验和教训，很好地开展课外阅读活动。 课外活动总结篇2 10月8日，我们学校开展了“课内比教学,课外访万家”的活动。要求以班为单位，所有课任老师对学生进行一次家访。接到这个任务后，我很担忧。一是班级人数多,有7个同学,而且居住地比较分散，一个一
5、个家访任务艰巨。二是白天要上课,批改作业，没有时间,要是利用下班和周末去家访，又觉得不方便，怕影响家长生少在。但，既然是学校的活动，任何困难都会有解决的办法，别人能干好的,我们班也能干好。经过近一个月的家访，我感受颇多，做总结如下：一、家长热情家访前,心理是不自在的，怕受到冷遇，然而每以一个家庭都能看见家长一张张热情的笑脸，双方能在轻松愉快和谐的氛围中和家长进行亲切交流。家访中，有的家长特意提前下班等侯，有的家长请假调休,并且主动接老师到自己家中，所有这些让我们家访的脚步更坚实。 二、家长对孩子教育的重视 整个家访过程中,通过各课任老师反馈的信息来看,家长们不管自身文化程度或高或低,不管家庭的
6、经济条件如何,对孩子的教育却是很重视的,特别是我班的王继承老师，在对学生王悠然、方俊杰进行家访时,家长对学生在校的学习习惯、班级学风、教师的配备都讲得非常详细，从侧面体现了对孩子教育问题的重视。 总之,这次阶段性的家访活动,取得了空前的效果,家长、学生、教师都得到彻底的沟通。作为普通的教师,工作是辛苦的，能得到学生和家长的理解、认可、肯定、支持是最宝贵的。我将以这次访万家活动为抓手，再接再厉,把工作做得更好，努力打造人民满意的学校，人民满意的教育。 课外活动总结 篇3 一、工作回顾 本学期以来,我担任一年级(2)班综合实践活动教学工作。开学初,我认真研读教材，以努力提高学生收集、整理资料,调查
7、分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划,指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大部分学生参加了课题的研究。在活动中,强调学生的亲身经历，要求全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、“创作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中,发现和解决问题,体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。二、取得成绩在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际,确定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划,以保证活动有序深入地开展。结合本地区的人文地理条件优势,社会热点问题及学生的身心特点，提出课题，在实施过程中尊重学生的选择，生成
8、或改变。 在活动中，学生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下，他们会主动的去获取知识,去查询信息，长期这样可培养良好的学习习惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们打开了想象的翅膀,也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的活动中,学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思想感情，增强民族自豪感,以及对国家、对社会的使命感，掌握知识,提高能力，开拓视野。可见,通过综合实践活动课，学生不仅在活动中获取知识,培养能力,而且在思想上能够得到纯化,心灵得到升华。 综合实践活动是教师引导下，学生自主进行的综合性
9、学习活动，是基于学生的经验,密切联系学生自身生活,体现对知识的综合运用的实践性课程。因而它体现综合性、整合性。在实施过程中，让学生在体验与探究中不断成长,在参与和融入社会中不断成熟,在认识自我的生活能力中不断完善,谋求自我、社会与自然的和谐发展。 三、存在不足 综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力,相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。 四、今后努力方向综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、了解自然环境。总之，综合
10、实践课的产生确实向老师们提出了挑战,要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的,这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题 展望未来,希望通过综合实践活动课,进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式,用开放性学习激发学生的研究兴趣,激励学生的研究功能,激活学生的研究思维。总之,我们希望通过这门新兴学科,使大家明确一个根本问题,那就是在新的起跑线,“我们和学生同成长”。 课外活动总结 篇4 通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神
11、生活,陶冶情操,可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好,发展学生的智能。实践证明,经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高,个性特长得到发展,知识面得到拓宽,动手能力也得到提高,与第一课堂教学相得益彰。现总结如下：一、领导重视是关键当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限,而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地,是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在
12、思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证,从而使第二课堂活动得以顺利开展。二.建立健全的活动组织 根据学生自愿参加和教师挑选相结合的办法，按不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织,才能充分发挥其主动积极性。 小组要有教师负责指导，并选出责任心和组织能力强的学生来作正、副组长。三、因地制宜地组织好活动，是顺利开展课外活动的关键 开展课外活动,将碰到时间和经费问题,在时间上充分考虑到学生的情况，以不影响学生的学习和身体健康为前提,活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间,学生方面以自愿和兴趣为
13、参加原则，教师择优组建成立生物兴趣小组,同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可,争得他们的支持和经济帮助。四、灵活多样的课外活动的形式 小组的学生在老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动,可以让学生去自行设计、调查、取证等，还可以带领学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性特长得到最大发挥，为培养创造性人才打下坚实的基础。 五、培养学生组织能力,增强学生团结、合作的优良品质 初中生物课外活动总结根据课改要求,要培养学生主动和独立的学习方式。分小组探究是最好的办法。通过课堂上分组讨论、小组竞赛既可以增强学生组织能力还可以培养学生团结、合作
14、的优良品质。 六、培养学生科学的素养教育要面向未来。从未来需求来看,科学教育要把科学方法、科学思维、科学态度、科学品质、科学价值放到和科学基础知识、基本技能同样重要的位置。在生物实验中教师除教书外还要育人。从学生长远角度着想,培养德、才兼备的人才。在生物实验教学中除可以培养学生的各种能力外,在人文精神的培养方面也具有独特作用。如遵循实验结果的实事求是态度,培养学生积极的兴趣和培养学生丰富的情感和良好的心态。例如,通过生物学的调查研究，教育学生爱护生物、保护环境，树立人与自然和谐统一、可持续发展的观念,正确看待生物学的发展和生物技术对人类社会的作用和影响，体验生物界的多姿多彩给人们生活带来的赏心
15、悦目的美,等等。 总之生物兴趣活动不仅可以培养学生的各种能力,提高学生的注意力和学习兴趣,而且有助于知识的理解和掌握。因此在生物学教学中，一定要重视课外活动的开展。 课外活动总结 篇 美术课外活动是学校美术教育的重要组成部分。美术课外活动不仅能扩大学生的知识领域,而且对于推动全校的美术活动，活跃学校文化，推进素质教育的实施，均有重要意义。开展课外小组可以激发学生的学习兴趣。通过开展美术课外活动，充分发挥学生的主体性、创造性，重视个性与创新精神的培养，使学生在全面发展的基础上,个性特长得到充分的发挥，这将会对学生未来工作和生活产生积极的影响。现将课外活动工作安排如下： 每周四、周五为课外活动的活
16、动时间,针对不同潜质、不同兴趣的学生，活动小组分为纸浮雕小组和书法国画小组。 (一)纸浮雕小组 纸雕,也叫纸浮雕。它结合了绘画和雕塑之美。纸雕的制作运用到切、剪、折、卷、叠、粘等手法，其中蕴含的巧密心思总能给人以震撼,这种被称为“纸雕”的艺术,就告诉我们艺术无处不在。而纸雕所能展示的题材也极为丰富。根据我校学生的实际情况,在使用材料和配置上要尽量经济实惠,而纸是最常见的材料之一。一张普通的纸,甚至是废纸，而通过学生自己的手赋予它美感与灵感，这是一种创新，也是一种娱乐。纸雕的制作融合了剪纸、美术、工艺、制作,不仅仅是对劳动技能的培养，也能使学生从中找到一种自信,美就在自己手中,美就在身边。 纸雕艺术以纸张作为制作材料，实惠便捷。结合切、
