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1、精选优质文档-倾情为你奉上热是怎样传递的 一、引入同学们，这节课我们先来观察一项实验,老师演示，同学们的任务是观察和分析实验。老师在锥形瓶口套一个气球，往水槽（大烧杯）中倒入小半热水，把锥形瓶放在热水中。观察思考：1.锥形瓶里面有什么？加热前后有什么变化？2.加热前后气球有什么变化？这个变化的原因是什么？在等待实验结果的时候，老师想听听你们对这项实验的猜想，实验可能出现什么现象？你是根据什么猜想的？（指名学生交流）交流观察现象（干瘪的气球慢慢鼓起来了）；说说为什么会出现这样的现象？(锥形瓶外壁遇热后，瓶里的空气遇热体积膨胀后往外挤，使气球鼓起来了)这是我们从实验现象对热的传递的分析。 二、体验
2、活动我们再来感受一下热的传递：请每组的操作员拿出铜丝，先分别摸一摸铜丝两端、中间，感受一下冷热。第二步，请操作员把铜丝的一端浸泡到热水中，过一会儿，再用手摸一摸铜丝接近水面和末端，感受一下冷热。第三步，再过1分钟，分别摸一摸铜丝的近水端和远水端，又有什么感觉？交流你们的感受 (刚开始的时候铜丝三个地方都是冷的，后来近水端变热了，再后来远水端变热了)这可就奇怪了！铜丝的上半部分明明没有浸在热水里,它为什么热起来了，烧杯中的热是怎样传到铜丝上去的?(水蒸汽带去的，飞上去的，从水面上传到铜丝上的) 刚才的两项实验，我们分别看到热传递的现象和感觉到了热在传递。还需要进一步实验证明，能亲眼是“看”到热传
3、递的过程。三、验证实验1.设计实验。你们能设计一个实验亲眼看到热是怎样传递的，来验证我们的猜想是否正确? 现请同学们以4为组，根据老师为你们提供的器材来设计实验。 交流实验设计。 第一步：把铜丝固定在铁架台上 第二步:在铜丝上每隔一定的距离（有标记的地方）用黄油粘上火柴（或者套上蜡环）,使火柴都向下悬挂。下面平放一张旧报纸。 第三步:用酒精灯在加热点上给铜丝加热。 这一小组不仅设计了实验还说出了实验过程真不错，接了来请同学们以小组为单位来完成实验。2.为了节约时间，我们左边的同学在铜丝的左侧加热,右面的同学在铜丝右侧加热，中间的同学在铜丝的中间加热!记录员填写好实验记录单，（提示（1）正确使用
4、酒精灯，注意安全。（2）打开灯帽，把灯帽放在容易拿到的地方。（3）划燃火柴，自下向上点燃酒精灯，把火柴熄灭，放到废品杯里；（4）用酒精灯外焰加热，加热完毕，用灯帽两次盖灭。）完成小组举意，完成了吗?谁愿意分享一下你们的实验结果 生1:我们小组的猜测观察到的现象离加热位置近的地方，火柴最先掉下，就加热位置远的地方,火柴掉的慢，我们的结论是:金属的加热从热的地方传到冷的地方。 原来热的传递是有方向的，不错请坐，还有谁与我们分享?生2 :我们小组的猜测我们观察到的现象：酒精灯放在中间加热，火柴是从中间往两端掉，我们的结论是:金属的加热是从一端传到另一端，不错,这是一个了不起发现 热会从温度高的地方传
5、到温度低的地方。 3.我们给涂有蜡的金属圆片加热,这个实验是可以做的。由于时间限制，感兴趣的同学下来可以做一做，这是我做这个实验，做的实验记录。我们一起来看看，当酒精灯在金属圆片的边缘一个点加热，你观察到了什么现象.当酒精灯在金属圆片的中心加热，你看到了什么现象?通过我们刚刚的实验，能否用一句话说说热传递的方向呢？(热传递是从温度高的地方向温度低的地方通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或者从物体的一部分传递到物体的另一部分的传递方法叫热传导 在我们的生活中经常运用热传导，你能说说吗? 烧菜的铁锅利用热传导将菜烧熟热水袋太阳将棉被晒热冷鸡蛋在热水中温度升高，小结：你有什么收获?专心-专注-专业
