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1、2010年中级社会工作者考试社会工作综合能力真题注意：图片可根据实际需要调整大小卷面总分：80分答题时间：240分钟试卷题量：80题练习次数：2次 单选题 （共60题，共60分）1.学校社会工作者小林完成了缓解初中生上网成瘾的任务。小林应评估的内容是()。 A.服务项目的完成情况 B.资源的使用情况 C.服务对象的改变情况 D.服务对象人数的变动情况 正确答案： C 本题解析： 方案策划者在设计服务方案的同时也应设计有效的评估方法，用来检验方案活动是否能实现目标以及达到的程度如何。方案的评估一般采用两种方法：.过程评估和效果评估。过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数的变化，服务方案中必须完
2、成的主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费支出情况是否按照预定的目标进行。效果评估主要测量的是方案实施后所产生的效果。 2. 社会工作价值观是一整套用以支撑社会工作者进行专业实践的哲学信念。在社会工作实务中，所谓接纳是指()。 A.认同服务对象的价值观 B.对服务对象的价值观不作评判 C.对服务对象所说的任何话不加质疑 D.尊重和包容服务对象 正确答案： D 本题解析： 在社会工作实践中，接纳是指社会工作者对服务对象在价值观与个人背景特征等的二种包容，是尊重服务对象的一种体现。 3.社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在
3、小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（ ）。 A.治疗模式 B.社会目标模式 C.任务中心模式 D.互动模式 正确答案： D 本题解析： 互动模式是基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。本题中小张运用的即为互动模式。 4. 小明是大学一年级学生，今年19岁。他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出()的美德。 A.能力 B.忠贞 C.关怀 D.智慧
4、 正确答案： B 本题解析： 埃里克森的人类发展阶段论认为，青少年期（1220岁）重要的联系是朋辈群体和角色模式，任务是发展自我同一性，将形成的美德是忠贞。 5.某电台主持人来社会工作服务机构救助，诉说他面对的种种压力，社会工作者回应说： “看来你的压力都和工作有关啊”此时，社会工作者采用的会谈技巧是（）。 A.同理 B.倾听 C.鼓励 D.摘要 正确答案： D 本题解析： 摘要指社会工作者将服务对象长段的述说或者不同部分的话题进行整理，概括和归纳其中的要点。题中社会工作者即运用了摘要的技巧。 6. 社会工作者：“刚才你说了很多，包括你的家庭、你的工作、你与父母的关系，看起来这些问题都很重要，
5、其中，你最想谈的问题是什么”该社会工作者采用的会谈技术是()。 A.摘要 B.对焦 C.澄清 D.坦诚 正确答案： B 本题解析： 对焦指社会工作者将偏离的话题或者宽泛的讨论简要总结，集中讨论问题的焦点。本题中，社会工作者将讨论集中在最想谈的问题上，即运用了对焦的技巧。故答案选B。 7.小李大学毕业后开了一家网店，其父母一致反对并要求他考公务员，小李为此非常烦恼，前来寻求社会工作者帮助。社会工作者地适当做法是()。 A.劝说小李接受父母的意见 B.支持小李开网店 C.促进小李与父母沟通 D.说服父母支持小李的决定 正确答案： C 本题解析： 社会工作者在实践中应坚持个别化和不批判的原则，充分理
6、解服务对象之间存在的差异。作为一种专业服务活动，社会工作者应与服务对象共同分享对问题和需要的看法，促进服务对象问题的根本解决。 8.下列关于阿尔德福尔的需要理论与马斯洛的需要层次理论的相似之处，说法正确的是()。 A.需要是有层次和顺序的 B.都包含自尊和自我实现的需要 C.低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要 D.当某种需要得到满足后，其强烈程度可能会增强 正确答案： C 本题解析： 阿尔德弗尔的ERC理论和马斯洛的需要层次理论的相似之处是都包含低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要。 9.在幼儿园，小朋友遵守纪律时，老师便奖励他们的一朵小红花，之后，这些小朋友越来越遵守纪律。根据
7、行为主义理论，上述行为发生变化是()。 A.刺激反应 B.认知行为 C.符号互动 D.环境行为 正确答案： A 本题解析： 行为主义学派把人的行为看成是机械式的由刺激直接引起的，否认了人的心理因素，其行为公式是S-R,S指外界刺激，R指反应行为。本题中，S是小红花，R是小朋友越来越遵守纪律。 10.小华从小由奶奶照顾，其父母忙于工作，每天早出晚归，周末也很少在家，因此很少与小华交流，也不关心其学习和生活，但对小华的物质要求有求必应，小华整日不是玩游戏就是看电视，上学后小华不合群，常常与其他同学发生冲突，做事不认真，学习成绩差。小华的这种家庭教育模式是()。 A.民主型 B.支配型 C.放任型
8、D.专制型 正确答案： C 本题解析： 放任型。家长既缺少爱心、耐心，也缺乏责任感，对孩子放任自流，构成放任型家庭教养模式。在放任型家庭教养模式下，孩子由于得不到必要指导和正常约束，会形成缺乏自信、自制力差、不负责任、情绪波动异常、待人处世具有攻击性、易受诱惑、做事权宜敷衍、缺乏理想等心理倾向。 11.家庭教养模式从纵向和横向两方面影响个体。下列家族教养模式影响因素中，属于纵向影响因素的是()。 A.家庭的关系结构 B.家庭的成员互动 C.家庭的以往事件 D.家庭的亲属关系 正确答案： C 本题解析： 家庭内互动包括纵向和横向两个方面。纵向影响主要来自家庭背景和家庭中过去的事件对当今家庭成员行
9、为的影响，横向影响主要是家庭成员间的互动对个体行为的影响。在家庭内互动方面，不同的家庭教养对孩子的影响是不同的。故答案选C。 12.一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子时我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的()。 A.感知运算阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 正确答案： C 本题解析： 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分为四个阶段，包括感知运动期（从出生到2岁）、前运算期（27岁）、具体运算期（712岁）和形式运算期(12岁以上)。在具体运算阶段，儿童在一定程度上可作出推论。在本题中，小孩的认知属于简单推论，故其处于认识发展的具
10、体运算阶段。 13.精神分析理论和认知行为理论的共同点在于()。 A.认识到人类更改的强大力量 B.强调童年经历的重要性 C.承认个体内在思维过程中的重要性 D.认为行为可以通过学习改变 正确答案： C 本题解析： 弗洛伊德的精神分析理论和认知行为理论的共同点是承认个体内在思维过程的重要性。 14.因金融危机，周某所在工厂效益不好，导致失业长达一年，妻子和孩子都埋怨他不能挣钱养家，社区居委会工作人员多次帮周某找工作，但是他没去试就拒绝了，因为他觉得自己没有能力做好那些工作。社会工作者针对周某的状况，认为他由于长期失业，对自己形成了否定的看法，而就业的困难、妻儿的埋怨，又进一步加深了他的焦虑和防
11、卫。社会工作者上述看法的理论依据是()。 A.人本主义理论 B.精神分析理论 C.增强权能理论 D.存在主义理论 正确答案： B 本题解析： 弗洛伊德认为，当个人的本我欲望违反超我的原则时，自我就发出警告，内部出现无法接受的冲突。焦虑是一种痛苦的情绪体验，包括害怕失去所爱，失去所爱之人对自己的爱，害怕惩罚。 15.小明是小学一年级的学生，他的班主任向学校社会工作者反映，小明最近在班上的表现突然变差，经常无缘无故地大力推搡其他同学。学校社会工作者向其他老师和同学了解情况后，得知小明最近在学校并没有遭受老师批评或同学欺负的经历，决定对小明进行家访，了解他家里近期是否发生了什么变故。学校社会工作者做出这一决定的根据是()。 A.认知行为理论 B.增强权能理论 C.存在主义理论 D.生态系统理论 正确答案： D 本题解析： 界
