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1、手上的皮肤教学设计 教学目标: 基础性目标: 1、了解课文内容,明确手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感； 、教给学生归纳课文主要内容的方法，学会文章结构。 发展性目标：通过学习,要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙，珍爱我们的手,学懂用手去创造生活、创造世界 教学重难点:1、了解手上皮肤的特点和功能，增强学生对双手的情感 2、通过学习，要学生了解手的用途和特点,感受手的奇妙,珍爱我们的手。 课时划分：一课时 教学过程： 一、激趣导入 1、活动 师:同学们,随着这音乐，我们一起来动动手，动动脚，来跳个舞吧。(课件播放音乐,学生进行活动） 、活动结束后,师:刚才我们都用手脚来跳舞，那么你
2、能说说你平时用手都做些什么吗？ 3、让学生回答 生:写字、吃饭、做家务等等 过渡:师:同学们的回答真多姿多彩，我们每天都在用手，看来手与我们的生活分不开啊,我们对他们好象很熟悉，但是你了解你的手吗? 生：不! 师:其实我们的手还有很多有趣的地方呢,我们现在就去好好的了解一下我们手上的皮肤。(课件出示课题:手上的皮肤) 二、初读文章,读通文章 1、以你喜欢方式读文师：打开书本P2，请你以你喜欢方式读文,等一下说给老师听,文章主要写了什么？ 2、学生汇报 生：文章主要写了手心、手指肚的指纹、指甲 生：手有很多作用。 生：手有很多有趣的地方。 生：手的用途多，手上的皮肤学问也多。 师：这位同学真会读书,你从哪里知道的啊?能跟同学分享一下吗? 生回答后从而引出文章的总结段:手的用途多,手上的皮肤学问也多。 3、让学生读一读,明确课文主要内容。 过渡： 师:的确没错,我们的手的用途多,手上的皮肤学问也多。现在我们小组去把他们有趣的宝藏(手上的皮肤特点和作用）找出来吧。你喜欢哪个宝就把它挖出来,读一读,别忘了做好批注笔记哦!聪明的孩子最会学习了，开始吧!三、合作学习，深入理解、感悟 1、小组交流,说说手有哪些特点和作用 师:我看见每个小组都有了收获,个个同学脸上还露出了高兴的笑容，来,能给大家分享一下你的快乐吗?喜欢说的同学就站起来说。 2、进行全班交流(课件出示表格)1
