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1、用“心”为孩子搭建精彩的成长之路-学习杨小玲老师先进事迹有感杨小玲是武汉市第一聋校的舞蹈教师，从事特殊教育工作22年。22年来，她用爱心感召学生，用真心走进学生，用耐心成就学生，她拓展残疾学生艺术个性，塑造残疾学生健康心灵，为聋哑学生搭建了一条和正常孩子一样的幸福成长之路，使聋哑学生拥有了和正常孩子一样精彩的人生。我认为，学习杨小玲老师的先进事迹，就是要学习她的“三心”爱心、真心和耐心，继而在我们以后的教育工作中，用“心”为孩子搭建精彩的成长之路。一、有爱心，才能感召学生杨小玲老师在看到几个聋孩子表演了一段舞蹈后，怀揣一颗滚烫的爱心，毫不犹豫的选择了在武汉市第一聋校从教的。当她遇到了一个有演员
2、的潜质，但她学习不努力，也刻苦的孩子时，没有选择放弃，没有选择放任，而是通过自己的爱心了解孩子、感召孩子、教育孩子，使孩子走上了成功之路。杨小玲了解到孩子家在农村，父母感情不和，经济上有困难，对自己的外表不自信，下决心用爱心走进孩子的心灵，打开她封闭的内心世界。从那以后，她特别关心这位学生的学习和生活，在文艺队的演员面前经常给她赞赏和鼓励，也一次次地找她谈心，帮她树立起生活的自信。渐渐地孩子成为舞蹈队的优秀学员，多次在比赛中获奖，并且以优异的成绩考入了国内一流的残疾人大学天津理工大学。在我们的教学工作中，也经常遇到各种各样的“问题”孩子，我们总是在教育和孩子暂时改错之后就不再管了，没有深究孩子
3、出现“问题”的深层次原因，没有持续帮助孩子彻底摆脱问题，直至成功。这当然有我们工作忙、时间紧、任务重的原因，但是不可否认，也有我们对孩子的爱心没有达到一定程度的原因。爱之至切，自然能够想法设法为孩子着想，自然能够感召学生摆脱“问题”，走向成功。在以后的工作中，我将以杨小玲老师为榜样，用“心”做好工作，用“心”感召孩子，为孩子的成长做出我们应尽责任。二、有真心，才能走近学生杨小玲老师说：“能为每一位残疾孩子的家庭分忧，就是我的幸福。”她是这样说的，也是这样做的。在平日里主动关心学生的学习和生活，只要是节假日，或者学生过生日，她就会把他们请到家里和他们谈心、聊天、吃饭；只要知道哪个孩子生病，她都会
4、带她们去医院或诊所就诊，她甚至要求家人为生病的学生煲汤并亲自把汤送到学生的床前，学生们很是感动，都亲切地称她为“杨妈妈”。杨小玲老师的成功之处在于，她不仅成为了“杨老师”，还成为了“杨妈妈”，她成功的走进了孩子的内心。作为一名教师，我们都知道，教育孩子不难，难的是走进孩子的内心，让孩子真正的接受你、爱戴你、尊敬你。我们往往面对几十及至几百个孩子，走进每一个孩子的内心是很困难的，但杨小玲做到了。这让我们反思，我们是不是做的不够，是不是还没有向杨小玲老师那样真心、尽心？我认为，学习杨小玲老师的先进事迹，就是要学习她真为付出，真心奉献，真心为了孩子的精神。在我们日常的教育工作中，我们也应该学习杨小玲
5、老师，乐于付出自己的真心，用真心走进孩子的内心，换取孩子的真心，得到孩子的认可，真正和孩子打成一片。三、有耐心，才能成就学生杨小玲老师是一个有耐心的人，她从事残疾人特殊教育22年，认真对待每一个孩子，耐心辅导每一个节目，直至孩子考上理想的大学，直到节日获得成功。1998年以来，由她辅导的舞蹈类节目在省、市、区级各类比赛中，曾多次获奖，仅参加全国残疾人艺术汇演就荣获一等奖或金奖6项，二等奖7项，2010年首次代表湖北教育系统参加第三届全国中小学生文艺展演，由她参与编排的大型舞蹈楚风乐韵一举夺得全国舞蹈类一等奖，这也是湖北省唯一的一个一等奖。这些成功无不与她耐心的教育的精心的付出是分不开的。杨小玲
6、老师是幸运的，残疾人教育的特殊性能使她看到每一个孩子从起步一直走向成功。而我们的教育工作中，往往只是指导孩子走过学习生涯的一小段。但是，对孩子的耐心是共通的，只有耐心，才能为孩子答疑解惑；只有耐心，才能陪孩子走向成功。我们应该学习杨小玲老师的耐心，用我们自己的耐心服务孩子，为孩子的成长创造条件。杨小玲老师是一个有爱心的人，她把满腔的情爱倾注给每一个聋哑孩子，温暖着他们脆弱的心灵，呵护着每个孩子的尊严；杨小玲老师是一个愿意付出真心的人，她在残疾人艺术教育事业中，书写了人生精彩华章；杨小玲老师是一个有耐心的人，她把自己的青春奉献给特教事业，默默耕耘22年。作为教育一线的老师，我们一定要学习杨小玲老师的爱心、真心、耐心，用“心”为孩子搭建精彩的成长之路！杨砥文2013年11月22日
