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1、湘教版道德与法治七年级上册复习提纲第一单元1、 中学生心理上最大的特点是：处于半成熟期，像个“小大人”2、 为什么说中学阶段是人生发展的“黄金期”？（1）中学时期，人的生理开始出现显著变化，身高和体重迅速增长，大脑发育日趋完善，个人的行为、习惯、兴趣、爱好、性格特点逐渐形成。 （2）中学时期是人生发展的关键时期，也是个人自我定位、自我发展、自我完善的重要时期。 （3）中学时期，一个人开始告别童年，向成年靠近，逐步把自我融入社会之中，完成人的“第二次诞生”。3、 为什么要科学地规划自己的学习与生活？（1）科学合理的目标为人的发展指明了方向，为人的发展提供了动力。（2）确定积极的发展目标，能够帮助
2、我们把握学习和发展的方向，开发自身潜能，最终达到自己的发展目标。4、我们成长的方案:(1)学会学习，(2)、养成良好的道德品质，(3)、关注自我身心健康，培养高尚生活情趣，(4)、勇于创新，勤于实践（一是多动脑，二是勤动手），5、怎样认识自我：（1）在实际的学习生活过程中，通过反思和自我检查来认识和评价自己的优缺点，不断正视自我，反思自我，调整自我，促进自身健康发展。（2）通过回顾以前的经历，总结成功与失败的经验教训来进行自我评价，发现自己的个性特点。（3）通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较，发现自己的个性特点。（4）通过他人的评价来认识自己，他人的评价通常
3、比自我评价更客观、全面。6、“金无足赤，人无完人，”说明每个人都有这样或那样的不完美，不必过分在意自己身上的不完美之处，更不必因此而不自信。7、怎样走出自我，走向新我，实现自我的超越？一方面我们可以树立“只有更好，没有最好，”“学无止境”的信念。以一种不满足的精神去追求自我完善。另一方面，可以通过设置更高的发展目标来引导自我、激励自我。8、人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点，喜、怒、哀、惧是最基本的情绪类型。10、积极情绪：精神愉快、心情舒畅、开朗豁达，是一个人身体健康的重要因素，容易发挥自己的水平，提高学习、工作效率。11、消极情绪：长期处于愤怒、忧愁、焦虑，很容易患各种
4、疾病，其判断和分析能力也会下降，容易失去理智，缺乏自制力。12、调节情绪的方法有哪些？（1）、转移注意力。改变注意焦点：看书，听音乐，看电影，看喜剧，逛街，散步等，改变环境。（2）合理渲泄。在恰当的场合大哭一场、向亲密、可信任的好友倾诉、参加体育比赛、放声高歌。（3）、理智控制。自我暗示、自我激励。（4）、理性升华。将强大的能量凝聚到学习、工作或生活中。（5）、改变认识。学会从积极的角度看问题，及时改变不合理想法。（6）、具有幽默感。材料一：小磊是个活泼、聪明的中学生。可他有个毛病：遇事容易急躁，不容易控制自己的情绪。一天，他的同桌一不小心把一滴墨水洒在他的白衬衣上。一看自己刚换上的白衬衣被染
5、黑了一大片，小磊的火“腾”地冒了出来，气愤之下对着同桌就是一拳。事后，在老师的批评教育下，小磊认识到了自己的不对，可他觉得当时不知为什么就是管不住自己。他很想找到一个好办法，让自己今后不再犯类似的错误了。（1） 中学生的情绪具有什么特点？丰富而强烈，起伏变化较大，很不稳定。（2） 为什么要学会调节不良情绪？因为不良情绪会使人失去理智，缺乏自制力，影响到人际关系，对人的健康成长和顺利成才都不利。材料二：小吴小学读书，课外复习花的时间也不多，只是上课听听讲，成绩好像也还不错。到了初中，认为学习也不过如此，同样按照小学的学习方式进行，结果第一次考试考得一塌糊涂。材料三：小张小学成绩一般，进入中学后比
6、小学更加努力，而且为了搞好学习，经常向任课老师请教每个科目的学习方法，经过一段时间后他养成了良好的学习习惯和生活习惯，并且掌握了一套适合自己的学习方法，他的学习突飞猛进，成绩在班上名列前茅。（1） 结合书本知识，说说上述两个材料说明了什么道理？说明了进入中学以后，学习的内容、科目变化了，学习的方法也发生了变化。初中生既要乐学，也要会学。（2）你认为自己应该怎样才能迅速地、更好地适应初中的学习和方法？ 经常反思自己的学习，不断总结学习经验；采访其它同学、收集古今中外大学问家的学习故事，阅读有关学习方法的书籍和报刊，借鉴、吸收别人的学习方法；形成良好的学习和生活习惯；树立理想，有学习的动力；有健康
7、的心理。 第二单元1、 什么是学习？学习就是获得知识、形成技能、培养聪明才智的过程，实质上就是学、思、习、行的总称。2、 为什么要学习（学习的重要性）？（1）、学习作为一种获取知识、交流情感的方式，已经成为人们日常生活中不可缺少的重要内容。（2）、在21世纪这个知识经济时代，勤于学习已是人们不断满足自身需要，充实原有知识结构，获取有价值的信息，并最终取得成功的法宝。（3）、知识就是力量，学习改变未来。3、 “玉不琢不成器，人不学不知义”：说明学习是个体生存发展的必要条件。4、 “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华“”：学习能帮助我们开阔视野、陶冶情操，修身养性。5、 学会学习，掌握有效的学习方法，
8、正确对待学习压力要做到：勤学、善学、乐学。6、 学会学习是一个人生存和发展的基本要求7、 “勤学”，要求我们自觉地把学习作为一种责任、一种精神追求，发挥锲而不舍的精神，持之以恒地学习，这是一种学习的态度。8、 “善学”，即学会学习、擅长学习，掌握和运用科学的学习方法。学习得法，事半功倍；不得法者，事倍而功半。所以学习能否取得成效，学习方法是关键，9、 如何专注地听课？（1）、要认识到课堂的重要性，每堂课的内容都有它的重要性和意义，都有一部分新的知识要我们去掌握。（2）、要认识到老师可的重要性，适应老师的讲课方式。（3）、排除干扰不受影响。（4）、思维紧跟课堂内容和老师的思维活动。（5）、课堂上
9、要善于分配注意力。10“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习也是一种劳动，必然要付出艰辛与汗水。学习有法，勤为基础。11、“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习是一个积累的过程，不是一朝一夕的事情，需要我们持之以恒，循序渐进，才能最终学有所获。学习有法，贵在坚持。12、学习有法，但无定法。科学的学习方法给我们带来高效率和乐趣，为我们节省大量时间。但学习方法并不是绝对的，我们不能用一种固定的方式呆板地进行学习活动，而要根据实际情况适当地选用好的学习方法，以提高我们的学习效率。13、学无定法，贵在得法。每个人的学习都有自己的特色，别人的学习方法要经过自己的学习实践去检验才能变成自己
10、的方法，收到良好的效果。因此，每个人在学习的过程中，应虚心向他人请教，借鉴好的学习经验，自觉探索学习规律，找出适合自己的学习方法，再把它们切实地应用到自己的学习中去。14、学习方法不当的表现有哪些？（1）、听课和笔记不注意方法，效率不高。 （2）、死记硬背，不消化理解。（3）、不愿意多问个为什么。（4）、偏重难题，基础不牢固。（5）、不重视联系生活实际，不能活学活用。（6）、忽视基础知识和基本技能训练，偏重钻难题。17、“乐学”是一种境界，乐学的人不仅可以享受学习的快乐，而且学习效果会最好。18、如何正确对待学习压力？（1）、在学习压力面前，一味抱怨外在因素，往往于事无补，反而会加大压力感。（
11、2）积极的态度是努力调整自己的心态，学会学习，变压力为动力。（3）遇到压力我们要不退缩，不逃避，要正确面对，勇于挑战，理智分析，逐个攻破。20、面对学习和考试，你是如何调适学习压力的？（1）劳逸结合，该学习时，专心学习，该休息时，马上进入休息状态。（2）把学习的任务作统筹规划，如写作业的时间、记各科知识点的时间、预习新课的时间等。（3）学习时专心，考试时用心。21、材料一：当前，教育问题是一个社会热点问题，国家对义务教育的重视，受到了广大人民群众的热烈欢迎。但目前农村辍学风仍然比较严重，一些中小学生不断走出校门，加入到辍学大军中。针对这一现象，某校七年级三班发动全体同学做了一次社会调查，调查内
12、容如下，请你结合当地的实际情况和所学知识完成调查内容。（1） 通过调查，请你写出农村学生产生辍学的原因。费用过高，经济困难的难以接受。家长法律意识淡薄，贪图眼前小利。读书无用论在一些家长的头脑中根深蒂固。学校教学质量差，当地行政机关、司法机关执法不严等。（2） 假如请你给部分辍学学生的家长做工作，你打算用哪些内容？知识能改变一个人的命运，受教育能为人的一生幸福奠基；我国义务教育法的相关规定；社会发展对人才的需要；国家对学生接受教育的重视，实行两免一补政策等等。（3） 假如由你来组织部分辍学的孩子开展一次活动，以增强他们受教育权的意识，你打算开展哪些活动？可组织他们观看教育题材的电影，如美丽的大
13、脚、背起爸爸上学等。或者召开一次有关珍惜受教育权利的专题讲座，或者组织一次以“我要上学”为主题的演讲比赛等。（4） 针对农村中小学生辍学现象，请你向有关部门提几条合理化建议。加强义务教育法的宣传，提高家长的法律意识。加快农村经济发展，给贫困学生提供物质帮助。呼吁全社会都来关心儿童和青少年。当地政府严惩造成孩子辍学的违法行为。第三单元1、 “家家有本难念的经”说明家虽然充满甜蜜和温馨，但免不了遭遇痛苦和烦恼，家也存在矛盾和分歧。2、 亲子之间出现矛盾和分歧的原因是什么？（1）、年龄的差距，（2）、成长环境的不同，（3）、人生阅历的差别，（4）、思想观念上的代沟。3、 学会理解父母：（1）理解父母
14、的期望。合理的期望是父母对子女负责的重要体现。（2）理解父母的关爱。父母对子女的关爱是无私而伟大的他们对子女的付出也难以简单衡量。（3）理解父母承受的压力。父母也希望从子女那里得到理解和慰藉。4、当我们和父母发生矛盾时应该怎么办？（1）理解父母的苦心，（2）也要有自己的主见。5、怎样学会必要的让步和道歉：与父母沟通，不能固执己见，需要做出让步和道歉，以表示对父母的谅解和支持。对自己的父母让步或表示歉意，并不是软弱和迁就，而是亲情的表达。6、让步的学问和技巧：与父母发生矛盾时，（1）、在非原则问题上，可以适当让步，以有利于矛盾的消除和问题的解决，增进家庭和睦；（2）、在琐事上不要固执己见，学会接
15、受、欣赏、肯定父母的观点；（3）、在激烈争吵时，即便是父母的不是，也可以“得理也让人”，暂时平息争吵，待双方冷静下来在慢慢交谈。7、“谁言寸草心，报得三春晖”是中华民族的传统美德。8、什么是家庭美德：它是每个公民在家庭生活中应该遵循的基本行为准则。9、家庭美德的主要内容包括：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。10、尊重老师，表现在那些方面：（1）、尊重老师的人格，（2）、尊重、理解老师的劳动。11、我们应该怎样对待老师的批评？（1）、应虚心接受批评。要认识到老师的批评的目的在于帮助我们改正错误，避免再犯，以求进步。（2）、认真地进行反思。思考一下自己挨批评的原因，认真反省后认识到自己所犯错误的危害性。（3）、要制定整改方案，针对自己的错误做出行动上的调整，做到有则改之，无则加勉。12、我们可以这样向老师提意见：（1）.把握时机，（2）语气平和，（3）.坦诚相待，（4）注意方式.13、老师对我们的爱，体现在每一个细微之处：（1）当我们犯了错误时，老师投来严厉的目光。（2）、在课堂上当我们认真听讲，积极举手发言时，老师脸上露出满意的微笑。（3）、在上课，当我们开小差，不注意听讲时，老师总是皱起眉头悄悄走到我们身旁，在耳边提醒一句。（4）、当我们身体不适时，老师会走过来，着急地问一问病情，轻轻拍一拍我们的肩膀。14
