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1、“十佳小明星”评比方案为进一步贯彻落实中共中央国务院关于进一步增强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，提升学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，注重学生的个性和特长发展，注重学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，学校借助“十佳小明星”评比活动为载体，充分发挥其评估、导向、激励功能，让德育回归学生生活，从而建构起学生成长的人格长城，特制定本实施方案。一、领导小组及成员成员：李翠霞、各班主任二、“十佳小明星”学生评比内容为了充分展示各班级风采，培养学生良好的行为习惯规范，学校设立了阳光读书之星、阳光体育之
2、星、勤奋学习之星、文明礼仪之星、乐于助人之星、环保卫士之星、班级管理之星、才艺展示之星、孝敬父母之星和科技制作之星。班级评选阶段每个月第二个星期实行评选，以班级为单位，利用星期一班队课，班主任带领学生民主评议，并且征求科任教师、学生家长意见，在周三之前将电子版名单上交大队部，并附上简短事迹简介（50字左右）展示宣传阶段每月被评选为班级“十佳小明星”的同学，学校会统一授牌，由学校统一采集个人相片，展示在各个班级门口，并附上相对应事迹介绍。同时校电视台也会对各班级小明星实行宣传。校园十佳明星评选每学期末实行一次校级“十佳小明星”评比，校级“十佳小明星”主要参考每月班级“十佳小明星”的获得次数，累计
3、获得两次以上能够参与评选校级“十佳小明星”。 校级“十佳小明星”获得者将会在学期末由学校颁发奖状、奖品，并展示在学校的宣传橱窗内。校级“十佳小明星”为学校学生的最高荣誉，学校将优先从校级“十佳小明星”获得者中推荐获取省、市、区各级学生荣誉称号。三、评选程序每学期末凡累计获得两次以上班级十佳小明星的学生，能够自己申报（或班主任推荐），并且填好申报表，并由班主任、科任教师、家长签名，填写意见。最后由校级“十佳小明星”领导小组组织学校相关人员实行评选。四、评星要求 “十佳小明星”评比时应做到公平公正，重点以平时表现为主，切勿仅以考试成绩来衡量，期中、期末考试成绩，各类竞赛获奖与“十佳小明星”评比挂勾
4、。“十佳小明星”评比结果将列入学生学习成长档案袋。五、建立健全评“十佳小明星”的长效机制增强和改进未成年人思想道德建设是树立和落实科学发展观，实现人的全面发展的要求，是利在当代，惠及长远的系统工程。评“十佳小明星，建人格长城”方案，是从我校实际出发，从道德理解、道德情感，道德行为等方面，构建“十佳小明星”学生的评价体系，与贯彻公民道德建设实施纲要、小学生日常行为规范等结合，与学校办学思想，办学目标相结合，与班级、少先队、家庭、社区教育相结合，因为起点不同，评价的内容宽泛，学生的积极参与和自主评价，因为强化了评价过程，所以学生每前进一步，都能得到即时的肯定和鼓励。在活动过程中，获“十佳小明星”学
5、生，不但看到了自己的长处，还发现了自己的不足，扬长避短，你追我赶的风气才能在我校悄然形成。争创“十佳小明星”，为每个人筑起了一道持续上移的发展阶梯，全校师生也正以自己的实际行动建构着人格的“万里长城”。让过去只关心自己学习的学生，通过争创“乐于助人之星”，使集体意识得到增强和综合素质得到提升；让学习成绩不好的学生，通过争创“勤奋学习之星”得到锻炼，提升自信；让自我管理差的学生，通过争创“文明礼仪之星”行为习惯和意志品质得到锻炼人人参与班级、学校管理，充分激励学生差异发展的争创“十佳小明星”的激励机制，在班上营造了既有民主又有竞争，既有规范又有个性民主的氛围，学生们获得了健康成长的行为空间和精神动力。
