《秋天果子多中班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋天果子多中班教案（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、秋天果子多中班教案作为一名人民老师，往往须要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是我整理的秋天果子多中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。秋天果子多中班教案1活动目标1.初步感受秋天水果丰收的景象；2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；3.乐意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。活动打算1.盘子一个，各种水果。2.图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份活动过程一、观赏秋天的音乐二、知道秋天是丰收的季节1.提问：你们知道现在是什么季节吗？（秋天）老师：秋天是一个丰收的季节，我今日就给小挚友们带来了很多秋天的水果，小挚友们看一
2、看有什么水果？2.老师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小挚友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多三、学习儿歌1.老师朗诵诗歌，幼儿观赏。2.幼儿学说诗歌3.幼儿把手中的水果图片根据诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。四、果子送给好挚友老师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好挚友吧，小挚友们送的时候要记得说诗歌。诗歌：秋天果子多秋天像只大盘子盛满各种甜果子，绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子，串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子，秋天是只果盘子，人人喜爱吃果子。中班语言活动：三只蝴蝶设计者：上海市曹王幼儿园 张丽芳目标：1、通过共同翻
3、阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复出现的对话和短句。2、体会好挚友之间相互关切的美妙情感。打算：大图书、三只蝴蝶头饰过程：一、故事探讨：理解故事，练习句式，体验情感，培育阅读。1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的，他们每天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、嬉戏，特别欢乐。3、看图发生了什么事情？（下雨了）有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花恳求说：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！” 红花说：“红蝴
4、蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”4、它们遇到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红花姐姐说什么？5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去）三只蝴蝶齐声说：“我们三个好挚友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块儿走。”6、为什么不分开？（好挚友）可是会把自己淋湿的呀？（不能让好挚友被雨淋）7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶）会怎么对黄花姐姐说清晰呢？8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花恳求说：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”黄花说：“黄蝴蝶的颜色
5、象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！”怎么办？要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声说：“我们三个好挚友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞到白花那里，向白花恳求说：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！”11、白花姐姐会答应吗？白花说：“白蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！”12、算了，分开吧？白
6、花都快飞不动了？（不能分开）假如你们是三只蝴蝶你们会分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：“我们三个好挚友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真焦急呀！可是它们谁也不情愿离开自己的挚友。13、这时候，太阳公公从云缝里望见了，赶忙把天空的乌云赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里欢乐地跳舞，嬉戏。二、找找你喜爱的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式，体验情感。1、多么令人感动啊，你最喜爱哪一页上面的故事画面？（）请你把它翻出来。为什么喜爱这张？（）三只蝴蝶说的哪句话让你特殊感动？（）让人感动的
7、话再来体验一下。动作、表情做得也让人感动。三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。1、老师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，老师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。秋天果子多中班教案2活动目标：1、相识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。2、初步学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重点及难点：活动重点：学会朗诵诗歌。活动难点：学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。活动打算：1、演示板2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片老师、幼儿人手一份。3、 大盘子图片（已贴好
8、双面胶），幼儿、老师人手一份。活动过程：一、导入活动1、提问：你们知道现在是什么季节吗？（评析：通过设问的方式，将幼儿的思路引到本活动中来，也是为本次活动创设一个特定的氛围。）幼儿一起回答：秋天师：秋天可是丰收的季节，有很多水果宝宝都成熟了，那你们知道秋天里都有哪些水果宝宝吗？ （评析：老师在这一环节中，既确定了幼儿上一问题的回答，起到了小结的作用，又进一步向幼儿抛出了另一个问题，起到了承上启下的作用。从秋季引入秋季的水果层层深化，知道秋天是一个丰收的季节。）幼儿一：苹果幼儿二：柚子幼儿三：橘子2、老师总结：其实秋天就像是一只大盘子，里面装满了各种各样的水果？老师呢？现在就把小挚友们刚才说的各
9、种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多。现在我们就来听听吧！二、幼儿学说诗歌老师带感情的念诗歌，幼儿观赏诗歌。（评析：老师完整的念诗歌，让幼儿初步理解诗歌的内容，感受诗歌的形式。）师：刚才老师念的诗歌叫什么名字？诗歌里都讲到了哪些水果？（评析：这一环节在本次活动中起到了一个承上启下的作用，让幼儿回忆老师在诗歌中所讲的水果，培育幼儿记忆实力，也为下面的活动作铺垫。）幼儿一：柿子幼儿二：苹果幼儿三：葡萄每当幼儿说到诗歌中的一种水果时，老师用诗歌里的词说一说。 如：幼儿说苹果，老师就说绿苹果，幼儿说柿子，老师就说红柿子。（边说边将幼儿说到的水果贴在演示板上）依次类推。老师再次念诗歌，边念
10、诗歌，边在大盘子图片里贴水果。（评析：进一步让幼儿感受边念诗歌，边贴画的的形式。）那么多的水果，我们也来用诗歌里的话跟着老师一起来说一说。（评析：让幼儿初步学习边手工粘贴边念儿歌，感爱诗歌的节奏。）老师带领幼儿边念诗歌，边看图片。（老师留意放慢速度）师：刚才我们把盘子都装满了，我们再来看着盘子一起说一说。（评析：这一环节起到巩固的作用，使幼儿更深一层理解，学习诗歌。）三、幼儿操作师：刚才我们那个嬉戏好玩吗？你们想不想也来试试。把手中的水果图片根据诗歌内容，边说诗歌，边贴到大盘子里。（这个步骤由幼儿来完成）师：那我们现在就去试试吧！（幼儿边操作边念诗歌）（评析：这一环节是本次活动的重点部分，通过
11、让幼儿的操作，学会边手工粘贴边念儿歌的形式，感受活动的乐趣。）四、送果子师：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了“我们现在就把盘子送给客人老师好吗？小挚友们送的时候要记得说诗歌哦。”（评析：此环节使师幼儿互动达到*，同时加深了幼儿在活动中的爱好。）活动反思：在本次活动中，我首先采纳提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采纳了层层深化的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。秋天果子多中班教案3活动目标：1、相识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节
12、。2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。3、萌发对文学作品的爱好。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。2、袋子一个、盘子一个。3、一张纸条。学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。2、胶水。活动过程：1、听秋天的音乐。2、提问：a、小挚友知道现在是什么季节吗？（秋天）b、秋天是一个怎么样的季节呢？（秋天是一个收获的季节）3、出示装有果子的袋子a、今日老师给小挚友们带来了很多秋天收获的果子，小挚友们想不想知道都有
13、些什么果子呀？（想）b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么？你摸到的水果是什么颜色的？像什么？4、观赏诗歌a、最终老师摸出一张纸条：咦！（很惊异的说）：“这里面有张纸条，让老师看看是什么。”哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小挚友们你们想不想听一听？b、老师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。小结：其实秋天就像一只大盘子！5、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，老师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。b、其次遍：让幼儿一起参加。请一位小挚友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌；6、幼儿制作水果盘：a、这么多水果丰收了，我们小挚友
14、也来做一个水果盘怎么样啊？b、幼儿制作水果盘。7、老师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗？（好）活动延长：“水果嬉戏”活动反思：在本次活动中，我首先采纳提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采纳了层层深化的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。秋天果子多中班教案4活动目标：1.初步感受秋天水果丰收的景象；2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣；3.乐意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。活动重点：用一般话大胆、清晰的朗诵儿歌。活动难点：留意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。活动打算：1.盘子一个2.各种水果3.梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片 大盘子图片 幼儿人手一份4.胶水，纸巾5.秋天的音乐活动过程：1.听秋天的音乐入活动室2提问现在是什么季节（秋天），老师说：秋天是丰收的季节，我今日就给小挚友们带来了很多水果，小挚友们看一看有什么水果？3.老师
