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1、小班语言活动方案通用15篇小班语言活动方案通用15篇小班语言活动方案1 设计意图：我班正在进展春天悄悄话的主题活动，经过一段时间的知识铺垫，幼儿对春天的特征已有一定的理解。但如何让幼儿更好地感受大自然因为季节的变化，而呈现出不同的美丽景象呢？如何更好地吸引幼儿的注意力，引发他们的好奇心呢？基于上述两点原因，我设计了本次语言活动三只小兔。活动目的：1.幼儿从故事中理解一年有四个季节。2.幼儿从看看、说说、玩玩中感受四季的鲜明特征。3.幼儿在游戏中稳固知识，并体验到战胜大灰狼的快乐。活动准备：春夏秋冬四幅图画、字卡、手偶小兔、大灰狼、音乐春天、郊游，绿色、彩色、黄色、白色衣服各一。活动过程：随音乐
2、春天入场一、手偶导入师：咦！谁出来玩了？出示手偶三只小兔师：喽！是三只小兔。师：清唱蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它们玩得真开心。师：糟糕，谁来了？出示手偶大灰狼师：大灰狼想干吗？故事语言：大灰狼看见小兔馋得直流口水，他说“我要把小兔全吃掉”师：三只小兔该怎么办？引导幼儿遇见危险知道躲藏师：小兔快点躲起来。二、故事讲述1、出示春天的图画师：小兔躲哪儿？这幅画里你看到了什么颜色？在哪些地方看见的？你知道这是什么季节吗？师：春天，山坡绿了，树叶绿了，小兔穿了什么颜色的衣服？师：大灰狼找到了小兔吗？师：为什么？引导幼儿说出小兔衣服的颜色和春天景物的颜色是一样的师：春天，山
3、坡绿了，树叶绿了，三只小兔穿上了绿衣服。大灰狼找不到小兔。老师用故事中的语言进展小结出示春天的字卡。师：给聪明的小兔鼓掌！2、师：蜻蜓姑娘飞来了，青蛙呱呱叫，三只小兔一跳一跳又一跳，哈哈！它们又出来玩了。清唱师：糟糕，谁又出来了？师：大灰狼想干吗？师：小兔该怎么办？师：快，小兔躲起来。出示夏天的图画师：小兔躲哪了？这幅图里有什么？什么颜色？师：对，有红色、绿色、蓝色、黄色，这么多颜色，我们可以用一个词来形容：彩色师：到处开满了彩色的花，这是什么季节呢？师：夏天，山坡上开满了彩色的花，树上开满了彩色的花，小兔穿上什么颜色的衣服？师：大灰狼为什么找不到三只小兔？师：夏天，山坡上开满了花，树上开满了
4、花，三只小兔穿上了花衣服，大灰狼找不到小兔。师：给聪明的小兔鼓掌！3、出示秋天的图画师：小朋友，你知道这是什么季节吗？师：我们吧！师：这幅图里你看见了什么颜色？从哪些地方看见的？师：山坡上的草变黄了，树上的果实变黄了，树叶变黄了从树上落了下来，这是什么季节呢？师：秋天到了，三只小兔一跳一跳，又一跳，哈哈！它们又出来玩了。师：大灰狼又想吃小兔了。师：小兔应该躲哪？它穿了什么颜色的衣服？引导幼儿根据小兔衣服上的颜色来躲藏师：请小朋友帮它躲起来。师：大灰狼找得到小兔吗？师：为什么大灰狼找不到小兔？师：秋天，山坡上的草变成了黄色，树上的果实变成了黄色，三只小兔穿上的黄衣服，大灰狼找不到小兔。4、师：咦
5、！这是什么季节呀？师：你从什么地方看出来的？师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫。师：这么冷的天，小兔会出来玩吗？师：小兔天天锻炼身体好。师：糟糕，大灰狼又想吃小兔了。师：又请小朋友帮小兔躲起来。师：大灰狼找得到小兔吗？师：它为什么找不到小兔？师：冬天，下了大雪，山坡和森林一片白茫茫，三只小兔穿上了白棉衣，大灰狼找不到小兔。3、老师小结：师：找呀找，找呀找，大灰狼找到了三只小兔吗？师：一年四季，春夏秋冬，大灰狼总也找不到小兔。用故事中的最后一段语言进展小结我们一起来听听这个故事三只小兔。4、问答游戏师：小兔子在春天穿了什么颜色的衣服？小兔子在夏天穿了什么颜色的衣服？小兔子在秋天穿了什么颜色
6、的衣服？小兔子在冬天穿了什么颜色的衣服？三、游戏体验老师在活动室四周放置绿色、彩色、金黄色、白色四件衣服，请小朋友扮演小兔，进展故事情景表演。师：我们一起来玩小兔和大灰狼的游戏吧。师：请小朋友当小兔出来玩，假如大灰狼出现了，小兔要赶紧。？躲在哪？师：看，这里有绿色的衣服、彩色的花衣服、黄色的衣服、白色的衣服。师：不同的季节要躲进不同颜色的衣服里，假如穿错了衣服，大灰狼就会把你抓去狼堡哟！开场游戏旁白：春天到了，山坡变绿了，小兔子出来玩了，四个季节依次交替。放背景音乐郊游，四、活动放松师：哈哈！我们用自己的机智英勇战胜了大灰狼，一起来庆贺吧！让幼儿随着春天的音乐自由舞动。小班语言活动方案2 小班
7、语言快乐轮胎学习活动：快乐轮胎活动目的：1 倾听故事，能随着故事情节展开想象。2 体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。活动准备：1 观察、操作过滚动物体。2 图片和磁带。活动过程：一 产生兴趣。1.山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎！小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀！2 轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方？发生了什么有趣的事呢？二 欣赏故事。1 老师结合图片，完好讲述一遍故事。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？像什么？2 老师再完好讲述一边故事。提问：小动物快乐吗？轮胎快乐吗？为什么？3 轮胎还有可能带着小动物去哪儿？三 想象活动。1
8、 引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据老师的语言提示做相应的动作。2 请幼儿大胆想象，说说轮胎可能去的地方。小班语言活动方案3 活动目的1、能愉快地跟着诗歌做动作。2、交换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。活动准备1、课件-落叶2、图片-蝴蝶活动过程一、欣赏落叶1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。2.老师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。二、感受诗歌意境1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。2.幼儿完好欣赏诗歌一遍。3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。4.跟着老师边念诗歌边做动作。5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念
9、诗歌边表演。三、尝试仿编1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。2.根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，老师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗读。3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念树叶蝴蝶或新编的树叶小鸟等边做动作。小班语言活动方案4 活动目的：1 、理解儿歌内容，学会朗读儿歌，培养幼 儿的语言表达才能和想象才能。2、能感受儿歌中描绘的事物与颜色的关系。活动重点：幼儿能完好地朗读儿歌。活动难点：感受诗歌的意境美和语言美，充分发挥想象。活动准备：小草、小花、白云的图片、头饰。活动过程：一播放歌曲，引领幼儿进入教室。二、情境表演，引入课题1、小草、小花、白云、宝宝入
10、场。老师让幼儿看看来了什么客人？大家欢送！告诉幼儿客人很累了想休息一会儿。2、播音乐摇篮曲，客人入睡。老师旁白：小草、小花、白云、宝宝睡着了，他们进入甜蜜的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。小草：我梦见绿绿的小草。小花：我梦见红红的小花。白云：我梦见蓝蓝天上飘着白云。宝宝：我梦见五颜六色的花。三、学习儿歌过渡语：小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。1、出示挂图，老师有感情朗读儿歌。2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。讨论：小朋友你们做过梦吗？能跟老师说说你梦到了什么吗？提议：我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗？找
11、几个幼儿在老师的引导下表演小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，蓝蓝的天空飘着白云和得意的宝宝睡梦中甜甜的笑四、音乐游戏大家爱做梦幼儿分组戴上拟人化头饰，随着音乐摇篮曲自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。老师提问：如小草爱做梦，梦是怎样的？反复几遍活动延伸引导幼儿想象：还有谁会做梦？它的梦是什么颜色的？用儿歌中的话说出来。小班语言活动方案5 活动目的1、理解小象要回家的心情。2、知道幼儿园的玩具不能带回家。活动准备挂图一幅、玩具假设干。活动过程1、出示挂图进展演示，激发幼儿兴趣。1出示哭泣的小象，师：小象怎么了？2
12、引导幼儿观察描绘挂图内容。“元元在干什么？元元最喜欢谁？小象到元元家以后怎么样了？元元看到小象的样子心情怎样？”2、老师引导幼儿听故事，感受理解小象的心情。1元元最喜欢小象了，可是他把小象带回哪里了？这样做对不对？幼儿听故事，老师利用能动的元元和小象进展故事表演。2小象被元元带回家以后，小象怎么了?为什么哭了？后来，元元是怎么做的？妈妈见到小象以后心情怎样？哭了、想妈妈教育幼儿保护玩具，不能将玩具带回家。3、欣赏儿歌1小朋友们有自己的家，玩具也有自己的家，小朋友在幼儿园玩完玩具就应该把玩具送回家，要不然它会很伤心的。欣赏儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我在一起，玩完玩具送回家，小朋友们要牢记。”
13、2组织幼儿将其活动室内混乱的玩具送回家。这些玩具想回家，我们来帮帮助，把玩具送回家吧！幼儿随音乐将玩具送回家。小班语言活动方案6 活动目的1理解故事内容，初步理解“交换”的意思，知道交换的好处。2 会使用短句：“我用*交换你的*，好吗？”活动准备：图片，小兔手偶，各种蔬菜塑料玩具。活动过程：一 理解故事内容1老师有感情讲故事一遍。提问：兔妹妹跟谁交换东西了？交换到一些什么东西？交换时应该怎么说？2出示图片，讲故事第二遍。幼儿学说：“我用*交换你的*，好吗？”兔妹妹为什么能有那么多好吃的东西呢？下面我们也像兔妹妹一样来交换东西。二 向幼儿介绍游戏玩法和规那么。幼儿先选一样东西，然后跟同伴交换，交
14、换时使用短句“我用*交换你的*，好吗？”三 引导幼儿游戏1请两组幼儿上来，每人选择一种蔬菜，数量为两个，然后两组进展交换练习，会用交换句式“我用*交换你的*，好吗？”2幼儿每人选择一种蔬菜，数量相等，然后自由选择同伴交换。四 小结交换可以让小朋友换到自己没有的东西，平时小朋友带来的书和玩具也可以和小朋友交换着看和玩，那么你就可以看到许多你自己没有的书和玩到许多你自己没有的玩具了。小班语言活动方案7 活动目的：1、理解故事情节，熟悉作品中的主要对话，丰富词汇：噘、甩、叼、打个滚。2、感受作品中主人公接纳同伴、喜欢同伴的情感。活动准备：1、桌面教具：大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫。2、背景图一幅。3、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰假设干。活动过程：一、理解故事中的角色。认识大象、小鸡、小兔、小猫引导：大象是动物幼儿园的老师，今天幼儿园新来了一位小朋友出示刺猬。你喜欢小刺猬吗？为什么？小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢？二、老师讲述故事请幼儿欣赏。故事的名字叫什么？动物幼儿园里都有谁？三、老师演示桌面教具，再次讲述故事。以提问帮助幼儿理解故事情节和角色。1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感觉？老师：大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边，小鸡噘着尖嘴巴说什么？请幼儿学一学噘着嘴巴的样子2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边
