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1、好吃的饼干教案好吃的饼干教案作为一名静默奉献的教化工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的好吃的饼干教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。好吃的饼干教案1活动目标：1、尝试用不同的方法打开包装袋2、了解饼干的种类，感知饼干的不同形态和不同口味。3、学习运用多种感官感知事物。活动打算：与幼儿一起收集各种各样的饼干。活动过程：1、导入活动师：“今日，小挚友们带来了许很多多的饼干，你们想不想吃呀？可是，这些饼干都包装得好好的，怎么办呢？想吃的话就自己去想方法吧。2、幼儿操作师：“刚才呀我望见许多小挚友都想出了好方法，把饼干的包装
2、袋都打了开来，请你把想出的好方法来说一说。3、幼儿品尝饼干师：“小挚友想的方法真好。现在呀请你和你的好挚友去看一看、闻一闻、尝一尝，你的饼干是什么形态、什么味道的？（品尝后回答）4、老师小结师：“小挚友说得真好，饼干有各种各样的形态，有圆的、有方的、有长的，还有动物形态的；饼干呀还有各种各样的味道，有草莓味的，有奶油味的，有巧克力味的，真好吃。可是还有小挚友的饼干还没吃完呢，没吃完的饼干放哪里呢？（幼儿回答）5、结束活动师：“请你把没吃完的饼干放在包装袋里，放到我们的“饼干展览会”里面。好吃的饼干教案2一、沟通饼干1、猜猜两个盒子里装的是什么？摇摇听听哪个多，哪个少？2、那你吃过什么饼干？二、
3、视察沟通PPT（一）：夹心饼干1、看看这是什么样的饼干？2、有几块饼干？两块饼干中间是什么？小结：有两块饼干，中间有一层奶油，这是夹心饼干。PPT（二）：小熊饼干1、这是什么饼干？你怎么知道这是小熊饼干？小结：饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。PPT（三）：蘑菇饼干1、这块饼干的样子象什么？2、可以叫它什么饼干？有几块蘑菇饼干？PPT（四）：五角星饼干1、请你给它取个名字？数数有几块星星饼干PPT（五）：数字饼干1、这些是什么饼干？怎样给他们来排队？实物：格力高饼干1、这块饼干和你们刚才看到都不一样，看看这是什么饼干？2、pocky饼干象什么？小结：原来饼干各种各样，而且好玩又好吃。三：探讨沟
4、通（幼儿看录象）1、小动物也喜爱吃饼干，有那些小动物来吃饼干？2、哪个小动物吃饼干方法最好？为什么？3、我们对小兔、小老虎说什么？4、怎样吃饼干才不会有饼干屑？5、师幼儿徒手练习吃饼干。四：幼儿实际操作活动反思：1、活动中的优点：（1）活动的设计比较符合小班幼儿的年龄特点，在组织形式上以嬉戏贯穿始终，使幼儿在老师创设的欢乐嬉戏情境中加深了对三种图形的区分和相识；（2）老师能细致地视察每一位幼儿的表现，发觉问题刚好赐予个别指导，并能依据幼儿的实力差异敏捷地调整嬉戏难度，满意不同实力幼儿的须要，促进每个幼儿在原有水平上获得发展。2、活动中的不足：隐藏的目标相对较多，使幼儿无法全面顾及，如运用剪刀剪
5、图形对小班幼儿来说有点困难，这样影响了幼儿送“饼干”的时间，进而影响主要目标的完成。主要内容：1、这节活动让幼儿给小动物做图形饼干，嬉戏化的方式适合小班幼儿的年龄特点，情境性比较强，整个活动始终让幼儿在情境化的嬉戏中反复操作，从而复习、巩固了对三种图形基本特征的相识。2、老师对幼儿的实力和阅历特别了解，看得出幼儿基本都有运用双面胶的阅历，而且很多幼儿还比较娴熟。所以老师让幼儿用双面胶粘贴特别合适，缩短了他们送饼干的时间，可以看得出老师之前对幼儿已有阅历的分析充分。3、老师组织的每个环节比较严谨，如在过小河时对幼儿的要求提得明确、详细。并且留意视察，对个别幼儿进行有针对性的指导。但建议给小动物送
6、饼干时，老师可以提示幼儿对它们说一句礼貌的话语，从而有效地落实社会领域的情感目标。好吃的饼干教案3活动目标1.通过学做饼干，培育幼儿对泥工的爱好，提高孩子们的动手实力。2.复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。活动打算1.课件：动画片-制作花样饼干2.每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具。活动过程1.小挚友，你们喜爱吃饼干吗？你们吃过一些什么形态的饼干呢？老师逐一出示食物饼干（圆、方、三角、椭圆）我们吃过的饼干上有没有花纹呢？今日我们就来学做饼干，好吗？2.观看动画片：制作花样饼干老师：我们一起来看一部动画片，细致看
7、看花样饼干是怎样制作出来的呢？3.老师用橡皮泥示范制作饼干先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；在橡皮泥上用印花工具印上自己喜爱的花纹；4.幼儿制作老师打算一些小动物模具，小挚友可以用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。好吃的饼干教案4活动内容：小班活动目标：1学做饼干，知道饼干的形态可以是多种多样的。2在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3体验泥工活动带来的乐趣。活动打算：1每人一份橡皮泥。2各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。3吃点心时，引导幼儿视察饼干的形态、花纹。4各种形态的饼干及字卡
8、（正方形、圆形、椭圆形）。活动过程：一、导入师出示布偶“今日，是小熊的生日，想邀请我们小挚友一起去参与，兴奋吗？”“小熊最喜爱吃饼干了，老师给它打算了一盒，小挚友想不想也来做些饼干送给小熊？二、说饼干1问：你想做什么形态的饼干？幼儿说（圆形、正方形、三角形）师出示各种形态的饼干和汉字（如：椭圆形）2师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？幼儿说。三、师示范师：老师先来做一块饼干给小挚友看，好吗？A先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。B把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的形态，再用几何图
9、形将多余的橡皮泥切割下来。D用印花工具在几何图形上印上自己喜爱的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。四幼儿操作1师放背景音乐2幼儿操作，师做巡回指导。3请各组将饼干放到前面的桌上。4师：“现在，小熊要来选饼干了”师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五结束师：感谢小挚友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？请幼儿先去洗手，再来吃饼干。好吃的饼干教案5活动目标1、学习运用各种感官感知饼干的特征；2、能够大胆地表述自己的发觉，并乐于和同伴、老师进行沟通。3、探究、发觉生活中饼干的多样性。4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。教学重点、难点重点是让幼儿感知饼干
10、的特征；难点是用生动的语言描述饼干的特征活动打算1、幼儿洗净小手；2、各式饼干放于一个盘子内，若干个一次性纸盘和小筐子（放置若干块湿手帕）；活动过程一、以谈话的方式导入课题，激发幼儿的爱好。师：今日老师给小挚友们带来了一些美丽的饼干，它们要和小挚友们一起做嬉戏，你们兴奋不兴奋呀？幼：兴奋！二、探究饼干的特征1、看包装2、剥包装3、看形态、颜色4、尝味道5、师小结：今日，老师和小挚友们一起相识了漂亮的饼干，我们都知道了饼干有各种各样的形态，饼干有圆圆的、方方的、长长的、扁扁的，它们身上都有不同的味道，尝起来有的甜，有的香。三、结束师：小挚友们这么喜爱这些饼干，饼干吃多了好不好？幼：不好。师：对，
11、饼干吃多了会影响身体健康的。教学反思喜爱饼干是每个幼儿的共性，而这一活动，正是在幼儿最感爱好的基础上开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿运用各种感官感知饼干的特征，并能够乐于和同伴、老师进行沟通。但在实际活动中，发觉幼儿的想象力、语言表达实力远远超出了我的设想。孩子们能用丰富的语言来表达对饼干的各种认知。上完此课后觉得，是不是在课上缺少了一些更能吸引小挚友的奖品。假如把嬉戏做为一种竞赛的形式可能会更好。好吃的饼干教案6活动目标：1学做饼干，知道饼干的形态可以是多种多样的。2在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3体验泥工活动带来的乐趣。4培育幼儿动
12、手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1每人一份橡皮泥。2各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。3吃点心时，引导幼儿视察饼干的形态、花纹。4各种形态的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。活动过程：一、导入师出示布偶 “今日，是小熊的生日，想邀请我们小挚友一起去参与，兴奋吗？”“小熊最喜爱吃饼干了，老师给它打算了一盒，小挚友想不想也来做些饼干送给小熊？二、说饼干1问：你想做什么形态的饼干？ 幼儿说（圆形、正方形、三角形）师出示各种形态的饼干和汉字（如：椭圆形）2师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一
13、块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？问：你吃的饼干上的花纹是什么样子的？幼儿说。三、师示范师：老师先来做一块饼干给小挚友看，好吗？A 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。B 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜爱的形态，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。D 用印花工具在几何图形上印上自己喜爱的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。四幼儿操作1师放背景音乐2幼儿操作，师做巡回指导。3请各组将饼干放到前面的桌上。4师：“现在，小熊要来选饼干了” 师以小熊的口吻选饼干，评价饼干。五结束师：感谢小挚友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你
14、们一起来吃，好吗？ 请幼儿先去洗手，再来吃饼干。活动反思：我觉得自己用情境表演导入活动是特别胜利的，这种角色嬉戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动特别感爱好。另外，我细心打算的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了许多好玩的饼干，发展了幼儿的动手操作实力。好吃的饼干教案7活动目标：1、理解二等分就是把物体分成同样大小的两部分，知道部分小于整体，整体大于部分。2、学习对圆形、正方形、三角形和长方形进行二等分。3、大胆试验，主动验证，擅长总结和发觉等分的规律。活动打算：1、学习单。剪刀、回形针等工具。2、 各种形态的纸卡（圆形、正方形、三角形和长方形）。活动过程：一、 等分圆形纸片，
