自我认知分析报告简述五篇

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1、自我认知分析报告简述五篇_个人认知分析报告怎么写自我认知分析报告1自我认知是对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。自 我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察;自我评价是指 对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自我调节 的重要条件。自我认知的心理认知是一种比较高级的认知能力。而对于有些人 则能够超越这种心理认知。心理认知一般来说是一个无限的过程，因 为心理活动本身是无限的，它会跟着个人经历和记忆以及思想和想象 力不断地发展。因此凡是出现和前一阶段或者时期不同的心理活动后 个体对自我的心理将会有一个总结和重新的调整。大学生的现状大学生活始终是丰富多彩，令人向往的，然而

2、大学生进入大学以 后，由于学习生活的转变，自身所具备的特长等诸因素的影响，大多 数人对自我的评价也在逐渐的发生转变。这些表现在很多方面。自我 认知也会出现两极振荡，当取得一点成绩时容易自负，而遇到挫折时 容易自卑，不断地调整自我认知对每位大学生都非常重要。大学生目前存在学业问题。情感问题。人际交往问题等很多心理 问题。处于大学阶段的青年人已强烈意识到“自我”，也注意到了自 我的脆弱，因而产生出强烈的充实自我、发展自我的需求。有的同学 在追求发展自我中顾此失彼，没能达到期望的目标，从而产生了不良 心理反应。还有的同学，在发展自我过程中放大了自我弱势、忽略了 自我优势，由于害怕暴露自己的弱点而采取

3、防御机制，缺乏必要的社 会支持，甚至产生严重的烦恼和恐惧不安等。如果不能正确的认识自 己，重新自我评价，会极大地影响到大学生对学习、生活和各个方面 的适应。因此，我们大学生来说，客观、公正、有效地认识自己，重 新自我评价，进行正确的自我设计，建立新的奋斗目标，对维护适应 期的心理健康是非常重要的。正确认识自我，更好发展首先要客观地认识自我。自知、自鉴是自励、自勉、自控的基础， 它对人的各种活动和行为起着调节的作用，是建立理想自我的基础。 实践证明：一个人自我认识、自我评价的水平越高，越能促进自身的 健康发展;只有全面而客观地评价自己，才能使自己有效地健康发展。 很多大学生总是看到自己的某一面，

4、而看不到其他方面，一旦碰到不 称心、不如意的事，就开始怀疑自己，产生失落与自卑的情绪。应采 用类比法，将自己与自己的条件相类似的同学进行比较，看别人是否 存在同样的问题。如果与自己条件差不多的同学也如此，那么就是基础差的原因，并不是自身固有的 能力差，应针对自己的不足，朝着目标努力，改变目前的现状。其次反省自我，正视自己的优势与劣势。反省自我即是运用自我 观察、自我分析、自我报告的方法进行自我评价。大学生可以通过对 自己的言行举止、心理活动等进行耐心观察，在观察中加强对实际现 象的分析，在合理的自我分析中形成自我报告。通过对自我报告的反 省，严于解剖自己，达到使自我评价更客观、更加独立与稳定。

5、对自 己有了客观的评价，还应接受自己，面对自己的优势与劣势。俗话说： “金无足赤，人无完人。”世界上没有十全十美的人，现实中的每个 人都有优点和缺点、长处和短处，一个人的能力再强，或者是再优秀， 也不可能在每件事上都超越别人。如果不能正确面对自己的优势与劣 势，或者只看到自己的优势，而不愿看到劣势，或者只看到自己的劣 势而看不到优势，都会影响到自己的情绪，带来适应的障碍。最后要将“理想我”建立在“现实我”的基础上。“理想我”， 是指个体理想中的个人自我，它包括自己所希望达 到的理想标准， 以及希望他人对自己所能产生的看法。“现实我”， 即个体实际表 现的自我，个体现实存在的水平。如果“理想我”

6、与“现实我”存在 一定程度的差异，可以促进个体的发展，但如果对理想我要求太高， 反而易丧失信心，出现各种问题。北京大学心理系学者的研究表明， 在大学生中“理想我”与“现实我”的差距越大， 其抑郁方面的得 分越高。大学生应将“理想我”建立在“现实我” 的基础上，建立 合乎自身实际情况的“理想我”，即不要将“理想我” 的标准定得 太高;否则，“现实我”与“理想我”之间存在太大差距，别人的评 价亦达不到自我的期望，易产生失望、抑郁等消极情绪，带来适应问 题。我们要结合自身的优势，确立新的奋斗目标。我们大学生还需要 在对自我全面、正确地认识与评价的基础上，从自己的实际出发，结 合自己的优势，确立新的奋

7、斗目标。有了目标，才能形成前进的动力; 才不至于无所事事、无所适从，产生空虚无聊等体验。心理学研究表 明，一个人从事某种活动的动力，取决于他们行动的全部结果的期望 值和达到目标的可能性。因此，确立适合自身实际情况的奋斗目标， 对于实现理想、发挥潜力，适应社会生活都是有益的。人生不是一部时长2个小时的电影，你不能在短短2个小时里把 自己的出生到死亡演完，你也不能选择看哪段而不看哪段，你不能选 择剪切掉哪片，而呈现给观众你想给的。我们在不知道何时结局的人 生里，需要接纳自己，认清自己。无论身在何方，无论我们是谁，总 有一件事对我们而言是一样的：我们没有停留，我们在旅途中。对比 昨天，今天的我们离港

8、口更近了。只要选对方向，即使失败，本身也 是一种作为，总有一天会到达港口的。 认清自己并不那么容易，但 是我们还是要坚持最真实的自己。我们只有对自己有了充分的了解， 才能提高自己的生活品质，才能够拥有一份美好的大学的回忆，才会 获得一支美好的青春舞曲。自我认知分析报告2_专业大学生自我认知报告（一）自我认知本人品行端正，谦虚谨慎，吃苦耐劳的素质较好，交际沟通能力 较强，拥有创新思维，有团队精神。而且具有北方人的热情和豪爽。 学习能力较强，求知欲强，爱好看书。有很强的自信心。性格开朗，爱笑，待人温和不会经常发脾气，具有一定的隐忍性， 会和认识的人保持较好的关系。是那种别人敬我一尺我敬别人一丈的

9、人，对我好的人我会加倍的对他好。我兴趣广泛和不同的人聊天时不会有无话可说的情况发生。我爱 交朋友，喜欢见到各种各样的陌生人，不是为了和他们交朋友，只是 喜欢观察陌生人。但是我缺乏较好的耐心，和自制能力。（二）专业认知我的专业工商企业管理。当初选择她只因为学这个专业我就 可以名正言顺的学心理学而不会遭到父母的反对。现在通过对这门专 业的了解，我是真的很喜欢这个专业。由于它的覆盖面很广所以就迫 使我增加自己的知识面管理学是一门具有高度综合性的交叉科学，涉及的内容广泛，通 过学习这门课程我们可以树立现代管理思想理念，掌握管理科学的基 本原理和方法，提高自身素质。每个人都是管理者，管理者首先必须 管理

10、好自己。这需要我们下哦那个日常的生活中培养自己的管理意识 和能力。这个专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握现代工商企业 管理理论，具有较强企业管理能力，能在工商企业从事基层管理工作 的高技能人才。我们大学生不论是为了毕业后更好的从事社会工作， 还是较好的完成在校作业，都要首先学会管理自己，其次是学会如何 与他人合作及管理组织管理自己也好，管理一个组织也好，其原理都 是相通的。管理专业所培养的学生不仅要掌握课本理论知识，更重要 的是提高分析能力，解决问题的能力。管理是一门软科学，影响管理的因素很多，有点还是不可控和不 确定的因素。在管理学中没有千古不变或永恒的定理。必须对具体问 题具体分析，

11、仅靠学校的理论学习是造就不出“合格”管理者的。企业管理不仅需要“理性”还需要“条条框框”需要“硬”因 素，同样也需要“软”因素，由此观之，我不仅要使自己有过硬的专 业知识，更要锻炼自己察言观色、眼观六路、随机应变的能力。由于管理学覆盖度面太广，所以我要极尽所能是某一方面变成自 己的特长，可以是交流手段，可以是市场分析，可以是会计而且 再有自己擅长的技术的同时将管理学该学的，应该知道的又要学会。 时专业知识面不断变宽变长。（三）学生生涯规划 希望在自己不断努力奋斗下在大学三年的时间内完成“升本” 或“接本”的目标。在此期间我要有一个很好的生活方式。要一个快乐充实的生活方 式。身体要锻炼，身体是革

12、命是本钱;学习要努力，学习是来此的目 的;各种有趣的活动要参加，只有痛痛快快的玩才能学的好。为了达到我的目标，我要做到每节课认真听，要每节课都有收获。 课下的时间要博览群书。可以是任何方面的书，例如：心理、武侠、 历史、周易报的自考要认真准备。要话大量的时间在自考上课和看书上。在 有可能的情况下可以去别的院校跟着学习“高数”因为听老师讲总 比自学是来的快和轻松的。还要时时关注时事，尤其是关注各国经济问题。这有助于以后我 们选择什么样的企业，以及了解所选企业所处的行情。知道了解的东 西越多总是越好的，使自己在企业中发挥的游刃有余。当然在校三年，事事变化无常。我所定的目标要根据我的实际情 况而不断

13、调整计划，甚至改变目标。在一切进展顺利的情况下我可以 加大任务量。发现目标无法实现的情况下我可以改变目标。如果目标 提前实现了，我就要计划“读研”。总之无论怎样都要让自己有为之 奋斗的目标。我为自己定了认证准则，虽然有些空大。但在我身经社会之前它 确实是我心中所想，我愿意为它而努力。而且希望在我经历世事之后 人能将这个准则作为心中的力量：诚实做人，忠实做事时我的人生准 则，自强不息，勇于进取是我的在追求。我坚信每天进步一小步，成就辉煌一大步。人必须保持奋进的心 态。自我认知分析报告3 大学生如何客观认知自我自我认知是对自己的洞察和理解，包括 自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和

14、意向等方面的觉察;自我评 价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估，这是自 我调节的重要条件。 如果一个人不能正确的认识自我，看不到自我 的不足，觉得处处不如别人，就会产生自卑，丧失信心，做事畏缩不 前 相反，如果一个人过高地估计自己,也会骄傲自大、盲目乐观， 导致工作的失误。因此，恰当地认识自我，实事求是地评价自己，是自我调节和人 格完善的重要前提。大学生由于还残留有“依赖性 “、“理想化“、 “盲目自信“等心理特征，在初入大学之际，他们面临学习生活的转 折，必然会产生各种各样的矛盾与困扰，突出表现在以下几个方面自 傲。自傲是过高估计自己的一种自我认知。自傲者以自我为中心，表 现

15、出很强的优越感，处处表现自己，对自身的长处无限夸大，炫耀自 己、对他人容易指责和怪罪，挑三捡四，盛气凌人。自卑。自卑是由过多的自我否定而产生的自惭形秽的体验。有自 卑感的人轻视自己，过分看重自身短处，否定自己的长处或长处没有 足够的认识，因而常表现出胆怯、畏惧、怀疑、担心被人嫌弃和拒绝， 行为中采取逃避方式。虚荣。虚荣是指追求虚假荣誉的一种心理状态。 这种人把荣誉或引起人们的羡慕、赞赏，作为一种生活目标追求，因 而常常不择手段地去猎取荣誉。这种人很注意别人对自己的评价，又 嫉妒任何比自己强的人，把别人取的荣誉视为对自己的竞争。自我认知分析报告4伟大的哲学家苏格拉底说：人是对理性问题能给与理性回

16、答的存 在物 1。我们就像是为思考整个世界而生的，艺术家思考的是关于艺 术的生命，哲学家是思考整个人类最高领域的一切，领袖是思考名族 或人类未来的，农民是思考人类最基本生存之路的。现在的我们很少 能对一些问题理性的看待，特别是以培养理性的人的大学里，青年大 学生也渐渐迷失在理性的世界。、 大学生自我认识的现状大多数人很少能独立思考。在大部分意见上，他们所接受的都是 现成的意见。他们无论生来就有还是受人哄骗而接受这套或那套的信 仰，都同样感到满意，这些都可能是真实的。2 哈耶克在通往奴欲 之路中这样焦虑的描写人，这也是对当代大学生最简洁和真实的描 写。大学生们被誉为朝阳一代，富有理想，满含激情，头脑聪颖，思 维锐利。我们似乎可以用所有最美最富褒扬意义的词语来形容我们这 群青春年少之人，但是在这后面是无数大学生的迷茫、无助和寂寞。现在的大学生在心理上就像流浪的孩子，无依无靠，漂泊不定， 对外