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1、九年级上文言文阅读 （40分）阅读下面文字，然后回答问题一陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” （8分）1解释文中加粗词在句中的含义（1分）A尝：_B苟：_2对画线的文言语句翻译正确的一项是（ ）（1分）A燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？ B鸿鹄的志向燕雀能知道吗？C燕雀知道鸿鹄的志向吗？ D燕雀是不知道鸿鹄的志向的。3用简洁的语言概括本段中心（1分）答：_4“燕雀”比喻：_“鸿鹄”比喻：_（1分）5用横线在原文中画出表示陈胜远大抱负的句子。
2、（0.5分）6表现陈胜不满现状的语句是：_（0.5分）7写佣者对陈胜说的“苟富贵，无相忘”不理解的字词是：_（1分）8点明陈涉雇农身份的词语是：_（1分）9辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”一个行动，一个神态，一句语言，表现了陈胜怎样的思想感情？（1分）答：_二二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将
3、，数有功，爱士卒，楚人怜之，或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置入所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐呜呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 （7分）1找出下列句中的通假字，并指出其本字（1.5分）发闾左適戍渔阳九百人。 _通_为天下唱，宜多应者。 _通_得鱼腹中书，固以怪之矣。 _通_2判断句中词语的解释正确与否，正确的在括号内画“”，
4、错的画“”（1分）A会天大雨，道不通会：正赶上（ ）B失期，法皆斩法：按法律（ ）C或以为死，或以为亡亡：逃走（ ）D此教我先威众耳威：威吓（ ）3陈胜、吴广发动起义的原因是（用文中句子回答）：_；_（1分）4陈胜、吴广认为能使人们响应的做法是：_（0.5分）5对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”、“篝火狐呜”等办法的原因理解准确的一项是（ ）（0.5分）A卜封的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。B这样做增加了神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜，增强了信心。C借以在群众中树立“大楚兴、陈胜王”的信念和起义队伍的威信，表现了陈胜、吴广的组织才能。D为了制造革命舆论，争取群众的支持，表现了陈胜、吴广的组
5、织才能。6对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”一句的意思理解准确的是（ ）（0.5分）A现在逃跑是死，起义是死，一起等死，为国家而死可以吗？B现在逃跑也是死，发动起义也是死，等待死期，为国家而死可以吗？C今天就要死了，发动起义也是死，坐着等死，不如为国家大事而死啊！D现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死可以吗？7句中加粗字意思相同的一组是（ ）（1分）A今或闻无罪，二世杀之。或以为死，或以为亡。B吴广以为然。然足下卜之鬼乎！C陈胜、吴广皆次当行，为屯长。又间令吴广之次所旁丛祠中。D陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死”当立者乃公子扶苏。8“乃丹书帛曰陈胜王”，句中的“王”字是名
6、词做动词用，是“为王”的意思。下面各句中加粗字的用法与本句不同的是（ ）（1分）A置入所罾鱼腹中B将军身被坚执锐C卒中往往语，皆指目陈胜D夜篝火，狐呜呼曰三亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （7分）1“每与臣论此事”中的“此事”指（ ）（0.5分）A先汉兴后汉衰的历史事实及原因。B后汉兴先汉衰的历史事实及原因。C未尝不叹息痛恨于桓、灵也。D汉室之隆，可计日而待也。2诸葛亮写此段文字的主要用意，分析最为合适的一项是（ ）（0.5
7、分）A希望后主广开言路，采纳合理的意见。B希望后主实行法制，做到赏罚分明。C希望后主“亲贤臣，远小人”。D希望后主痛恨桓、灵。3对“此悉贞良死节之臣”翻译正确的一项是（ ）（0.5分）A这就是知道贞良死在什么地方的臣子。B这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。C这些就是坚贞不屈，死于气节的人啊！D这就使人知道什么是贞良死节的臣民了。4用横线画出本段的中心句。（0.5分）5“桓、灵”是指_的皇帝。（A先汉 B后汉）（0.5分）6与“贤臣”相似的是段中哪个词语？又指文中哪些人？（1分）答：_7“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是什么？（用原文回答）（0.5分）答：_8用“先汉兴隆”和“后汉倾颓”对
8、比说明什么道理？（1分）答：_9依次写出上文中四个“此”的具体含义。（2分）_ _ _四晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道从大门入。见楚王，王曰：“齐无人耶？使子为使。”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主，婴最不肖，故直使楚矣。”（6分）1加粗的词解释错误的一项是（ ）（1分）A延晏子（引进）B傧者更道从大门入（更换）C使子为使（派遣）D故直使楚矣（直接）2加粗的词解释正确的一项是（ ）（
9、1分）A楚人以晏子短（根据）B为小门于大门之侧（把）C然则何为使子（既然这样，那么）D齐无人耶（相当于“呢”）3用现代汉语写出下面两个句子的意思。（2分）齐命使各有所主_不肖者使使不肖主_4文中有一处划线的对话，晏子说这句话的用意是什么？表现了他怎样的精神品质？（2分）答：_五秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”（8分）1上文加粗词的正确解释是（ ）（0.5分）A交换注意扩充违抗只B容易注意广大违抗只C交换注意广大违抗只D交换注意扩充违抗同“值”2“而君逆寡人者”的“而”字正确的解释是（ ）（0.5分）A而且B于是C可是D不译3翻译下面的句子。（1.5分）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？_否，非若是也。_岂直五百里哉？_4体会下面各句中加粗词的语气。（1.5分）寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？_今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？_岂直五百里哉？_5秦王所说的安陵君以五十里地而存者的原因是什么？（用自己的话回答）（0.5分）_6安陵君能以五
