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1、幼儿园大班社会活动：有用的名片 活动目标1了解名片的主要内容和作用。2初步学习交换名片的相关礼仪。3尝试为自己制作个性化名片。4乐意与同伴交换名片，体验与同伴交往的快乐。活动准备幼儿学具：各种形状的彩色纸若干，荧光笔若干。教具准备：老师自己的小名片，名片夹，小兔子菲菲的小名片，猴子医生的大名片，电脑，PPT，音乐，小贴画。活动过程1用老师的名片导入，让幼儿初步了解名片的主要内容和作用。(1)幼儿观察老师的名片(图1)。师：你们认识我吗?那你们了解桑老师吗?没关系，我带来了自己的名片。看了我的名片，你就会对我有所了解。师：我发名片给你，你该怎么接我的名片?要站起来双手接名片，还要说“谢谢”。(师
2、边发名片边说：“认识你真高兴!”、“这是我的名片。”“真高兴认识你!”“很高兴见到你!”幼儿起立，双手接名片，说：“谢谢!”)师：仔细看一看，我的名片上有些什么?师：小朋友们观察得真仔细!发现我的名片上有我的照片、名字、地址、手机号、QQ号、邮编，还有漂亮的背景。看了我的名片，你对我就有了基本的了解。(2)学习接受和保管名片的相关礼仪和知识。师：刚才老师发名片的时候你是怎么接的?(站起来双手接并说“谢谢”。)那接受了别人的名片，该怎么保管呢?(幼儿说、教师小结保管的知识：要爱护别人的名片，不能在别人的名片上乱涂乱画，不能折叠别人的名片，要妥善保管爱护别人的名片，可以放在名片夹或名片盒里。教师展
3、示自己的名片夹。)师：现在请你们将桑老师的名片轻轻地放到你的口袋里吧!比比谁收得又快又好!小结：名片是人们认识新朋友、让新朋友了解自己的小卡片。它很小巧，方便携带，所以许多人都使用它。2通过故事兔子菲菲，让幼儿进一步了解名片的内容和作用。(1)清讲故事，让幼儿感受名片给小兔子带来的方便。师(拿着名片夹)：在桑老师的名片夹里还有一张小动物的名片。瞧，它是小兔子菲菲的名片(图2)。小兔子菲菲的名片有什么用?听完老师带来的故事，你就知道了。教师请讲故事：兔子菲菲的名片免子菲菲是森林里新来的居民。为了让森林里的动物们早点认识自己，她特地制作了自己的名片，见到谁就发自已的名片。兔子菲菲遇到了黑熊壮壮，掏
4、出名片说：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你，小兔子菲菲!我是黑熊壮壮。这是我的名片，有事多联系!”免子菲菲遇到了猴子医生乐乐，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲。这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是猴子医生乐乐。这是我的名片，有事多联系!”兔子菲菲遇到了小鸟甜甜，掏出名片：“你好!我是新来的小兔子菲菲，这是我的名片，希望能和你成为好朋友!”“很高兴认识你!我是小鸟甜甜。这是我的名片，有事多联系!”就这样，兔子菲菲认识了许多新朋友。 师：小朋友们，现在你们知道兔子菲菲的名片有什么用了吗?(帮她和许多动物成了好朋友。)师：
5、你们说得真好，小兔子菲菲靠着这些小小的名片让大家都认识了她，并且和她成了好朋友。有一天，菲菲病了，躺在床上不能动。她的朋友们都不知道菲菲生病的事情，该怎么办呢?小兔子菲菲看到了名片夹里猴医生乐乐的名片，很快就联系到了猴子医生。在乐乐的帮助下，兔子菲菲的身体很快就恢复了健康。(2)出示猴医生名片，用“揭开谜底”的方式进一步巩固对名片的认识。师：名片真是个好东西，帮助菲菲联系到了猴子医生。那小猴医生的名片上会有些什么呢?你们想知道吗?老师将小猴子医生的名片放大了，带过来了。师：哦，老师忘了告诉你们，为了考考你们呀，我把猴子医生名片上的内容都遮了起来。要请你们动脑筋来说说，猴子医生的名片上会有些什么
6、呢?说对了，我就会奖励一张小贴画!(幼儿说出来，教师揭开长纸条。)小结：猴子医生的名片上，有它的照片、名字、住址、手机号、QQ、邮编、网址，内容非常丰富，而且还有漂亮的背景，让人一看就能记住它。名片在朋友相互联系时会经常被用到。3迁移生活经验，欣赏生活中各种各样的名片。(1)回忆生活中见过的名片。师：你们在活中有没有见过名片?师：你见过谁的名片?他们为什么要用名片?(2)欣赏各种各样的名片。师：老师收集了一些有趣的名片，我们一起来看一看吧!a感知名片的不同造型。师：有什么形状的名片?(长方形的横的、竖的、唇形、心形。)师：看看这几张名片是怎样的?(折叠的，可以打开的，这种名片是立体的，这样的名
7、片里可以包含更多的内容。)b欣赏名片的特色背景。师：名片上除了有文字和号码，还装饰漂亮的花纹，我们一起来欣赏一下。(快速浏览。)c了解名片的广告作用。师：小朋友们看看我带来的名片，猜一猜名片主人是干什么的?(蛋糕店、儿童摄影、理发店、鞋子公司等。)小结：名片真好，还可以为自己的公司做广告宣传呢。4.大胆想象，尝试制作自己的个性名片。(1)启发幼儿大胆设想自己的名片。师：看了这么多漂亮的名片，你们想不想做一张自己的名片?那你想做什么形状的名片?想在上面写什么?怎么知道是你的呢?(2)幼儿分组制作名片。师：老师在后面的桌上为你们准备了彩色纸和荧光笔，今天你们一定要把自己的名片设计漂亮点，等会儿还要
8、和好朋友交换名片呢。教师巡回指导。5.和同伴互换名片，结束活动。师：你的名片设计好了，让我来欣赏一下。让你的好朋友去看一看吧!师：制作好名片的小朋友，去找一个好朋友和他交换名片吧。知道怎么交换吗?师：没有设计好的小朋友赶快加油，已经有许多小朋友和好朋友交换名片啦!师：和好朋友交换好名片后，高兴吗?和好朋友拥抱一下吧!(和好朋友一起听音乐跳拥抱舞。)幼儿园小班数学活动设计：比长短来源:作者:xianger 发布时间:2010-6-21 20:58:00 浏览:20278感谢xianger上传-幼儿园小班数学活动设计：比长短 一、活动目标 1在尝试中能用目测和一一对应的方式比较长短，体验自己发现结
9、果的成功感。 2学习按照游戏规则进行活动。 二、活动准备 1篮子（人手一只）、吸管、彩带、（每人两件，一件长的，一件短的） 2录音机、音乐小鸟飞娃哈哈小兔跳 3小兔、小猴头饰（都带上尾巴，其中小兔是短的尾巴，小猴是长的尾巴） 4投影仪、课件比长短 三、活动过程 （一）入场（启蒙室），放音乐小鸟飞 幼儿听着音乐走到位置上坐好。 （二）第一次尝试活动 1出示物品，引起幼儿兴趣 今天老师为小朋友准备了很多好玩的东西，但是请你们玩之前呢，老师有个要求，就是你们在玩的时候仔细看看这些东西有什么特点，你觉得它们是怎样的？ 2每人一个篮子，里面装着准备好的物品，幼儿自由尝试发现问题。 32分钟后请幼儿讨论发
10、现的问题。 （三）第二次尝试活动 1提出要求，引导幼儿再次尝试 现在请小朋友从你们的篮子里拿出相同的东西，玩一玩，比一比，看看这次聪明的你们又能发现什么？ 2幼儿把发现结果说出来。 （四）出示课件 刚才小朋友都很聪明，说出了自己发现的问题。现在老师要请你们看看有趣的课件，里面又有什么东西呢？请看。播放课件。 看棍子，幼儿说出自己看到的情况。 教师小结：多出来的这里是长的，出示字：长。幼儿唱读。 这边没有的是短，出示字：短。幼儿唱读。 （五）结束活动 1游戏：听信号做动作 教师说长，幼儿用两只手比长，开始时带着幼儿做。教师说短，幼儿用手比短。 2游戏：看表演 现在呢，有两只小动物要给小朋友表演，大家一起去看，好吗？幼儿听音乐娃哈哈离开位置，到前面。 老师有个要求，就是要看清楚等下出来的小动物谁的尾巴是短的？现在请小朋友准备好啦，小动物要表演了。 教师带上头饰扮演小兔小猴。 幼儿回答是小兔后，放音乐小兔跳带领幼儿学小兔跳。 小朋友都很棒，现在我们一起做小兔去拔萝卜啦。活动结束。 四、活动评价 小班幼儿由于对生活的经验还比较缺少，他们尝试的时候局限在大小这个方面，因为他们对大小已经掌握。后面经过学习、引导后，幼儿在游戏中玩得好。其次，幼儿年龄小，表述方面不是很够，但幼儿都喜欢自己去尝试，会大胆表现自己，多给幼儿自由操作的材料是很好的。
