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1、 培训学校教师必读之沟通篇1、和家长沟通,理解家长。从电访中,和家长的谈话，可以大体理解到如下几类家长。类家长,是孩子的良师益友，陪伴孩子学习。此类家长往往很有礼貌，对孩子的教育方式也是和孩子讲道理，积极引导。孩子在其教育下，有礼貌,明事理，学习用功，有较强的学习欲望，要协助其提分会相对容易。类家长，对于孩子的学习,心里着急,但是孩子不听家长的话。此类家长,往往会对培训学校寄托很大的但愿,但愿教师多多管教。而这些孩子在培训学校的学习，教师的引导就很重要。C类家长,家长都非常忙,基本上没有什么时间监督孩子学习。这一类家长，但愿孩子能获得好成绩，任凭孩子自己成长。这样的孩子相对独立，教师要给她们更
2、多的关爱。类家长，由于孩子在学校学习成绩非常优秀,因此家长会觉得孩子非常优秀,家长会但愿上了的短期课程之后,就能给孩子拔高。这样的孩子应当让她结识到“一山尚有一山高”，要更加努力,不断进步。类家长,注重学校成绩,孩子学校成绩优秀。此类家长会把培训课程作为拓展，因而不会对孩子严格规定。有的孩子就会以不对的的态度来看待。家长的态度是很重要的。我们就应当合适告诉家长，其实不管学什么，都应当有对的的学习态度。家长应当对的地引导孩子,让孩子认真看待每一次学习。 和家长的沟通,更重要的理解了学生的学习状况，学习习惯，性格，单薄点等等。继而采用不同的方式，看待不同状况的学生。而与学生的直接沟通更加重要。2、
3、课前沟通。所谓课前的沟通,就是要调动课前氛围,把学生带到上课的状态。可以问问她们这些天有无发生什么有趣的事情,可以跟她们说说自己的趣事，还可以稍微说说热点实事。但是，要把握好上课节奏,热场不能超过5分钟。 3、课中沟通。所谓课中的沟通，就是把更多的时间留给孩子,多提问她们。这样的话，学生们就不容易走神,能跟着教师,回答问题。课堂氛围最佳轻松些,孩子们在学校学了一种星期，但愿能在新东方快乐而充实的氛围中，学好知识。 、课后沟通。所谓课后的沟通,就规定教师在上课的时候,做到察言观色。通过观测学生作业状况，上课反映状况,根据她们的表情、语言，对也许对知识掌握的学生及时关怀。积极问问她们有什么问题，哪里没有明白。有些内向的孩子，不太会积极问教师问题,这时候教师如果能先发现她们的问题,就会让孩子觉得是教师是自己的知音好友。、私下沟通。有些体现特别的孩子，需要有些私下的沟通。对于成绩较差的孩子，需要和孩子谈谈,理解更多信息。对于上课喜欢捣乱的孩子，要私下跟她谈好条件,讲好规则。对于限度好的孩子,可以给她增长作业难度,让她做点有难度的任务。沟通，是人与人交往的桥梁。如果遇到比较棘手的学生，可以跟同事们和主管谈谈,从她们那里学习珍贵的经历，提高自己的沟通能力,和孩子、家长更好的相处,共同协助孩子进步。
