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1、 教学预设记录本年度其次学期学校：江南试验学校学科： 音乐班级： 一年阶段任课老师： 李文华苍南县教化局探讨室监制一年级音乐下册教学支配一、学生状况分析：一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐观赏这一块，教材支配了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在细致倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。二、教学内容一年级下册总共11课，分别是春天、放牧、手拉手、长鼻子、跳起舞、咯咯哒、大海的歌、华蜜生活、巧巧手、汪汪与咪咪、猜一猜，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感
2、染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。三、本期教学要求：1、激发和培育学生对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴创建。4、培育乐观的看法和友爱精神。四、教学重难点：1、以学生的音乐审美实力发展为核心。努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、爱好爱好与审美须要，转变单纯进行音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、看法和价值观的教化引导和培育。2、现人文学科的共性与音乐教化特性的统一。重视原来音乐教化中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长
3、的整体关怀，使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果；加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现代教化理念，突出学生音乐学习实力的发展；加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、激励创建与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。4、教化创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，主动推动现代教学技术的应用。五、教学措施：1、以审美为核
4、心，激发学生学习爱好。2、师生互动，以学生自主学习为主。3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。4、通过嬉戏活动来感知、体验、创建音乐，发展想象力和创建性周次起讫月日教 学 内 容教时执行状况2月1日至2月5日开 学 准 备12月6日至2月12日倾听：杜鹃圆舞曲表演：布谷122月13日至2月17日倾听：小燕子表演：小雨沙沙沙232月20日至2月26日倾听：牧童到哪里去了表演：牧童242月27日至3月2日倾听：牧童表演：放牛歌253月5日至3月11日倾听：让我们手拉手表演：一对好挚友263月12日至3月16日倾听：鸭子拌嘴表演：数鸭子273月19日至3月25日倾听：小象表演：小象283月2
5、6日至4月1日倾听：大象表演：两只小象294月5日至4月8日清明节放假104月9日至4月13日倾听：我是人民小骑兵表演：草原就是我的家2114月16日至4月22日倾听：挤奶舞表演：小松树2124月23日至4月28日倾听：公鸡 母鸡表演：母鸡叫咯咯2135月2日至5月6日五一放假145月7日至5月11日倾听：我的小鸡表演：下蛋啰2155月14日至5月20日倾听：大海摇篮表演：海2165月21日至5月25日倾听：海上风暴表演：云倾听：夏天的阳光3175月28日至6月3日倾听：快乐的罗嗦表演：彝家娃娃真华蜜倾听：阳光下的孩子表演：乃哟乃4186月4日至6月8日倾听：我有一双万能的手表演：粉刷匠倾听：
6、铁匠波尔卡3196月11日至6月17日表演：理发师倾听：小狗圆舞曲表演：猫咪别调皮3206月18日至6月21日倾听：跳圆舞曲的小猫表演：谁在叫2第一课 2012年月6日至2月17日（二）本学期累计教案个课题.春天教学目标：. 通过倾听乐曲，感受音乐所表现的春天. 通过对“春天”万物的描述提高学生的视察力，想象力。在“春天”的理解上倾听乐曲和歌曲。通过一组多层次的节奏练习，启发学生对风，雨的感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生活常识教学重难点教学重点：倾听音乐，感受春天，用柔软的声音演唱歌曲。教学难点：感受音乐，培育实力，能创编动作表现歌曲。教学过程备注第一课时上课时间：2012
7、年2月7日一、 起先部分：1、 听音乐问好，律动2、 新学期小结3、 复习上学期内容二、 基本部分1、 倾听杜鹃圆舞曲a、 完整倾听全曲提示：乐曲中你仿佛听到了什么声音？学给同学们听一听。b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱，或用彩色笔画在白纸上，听后展示给大家看。c、 想一想，用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，饭小组探讨，分别与乐曲合作2、 倾听小燕子a、 完整地倾听歌曲b、 提示：歌中唱出哪些内容？你想喝小燕子说什么？c、 听歌曲小燕子分小组表演d、 随着复听歌曲的录音，分组表演三、 结束部分：小结。结束全课其次课时 上课时间2012年2月13日 一、 起先部分：a、 听音
8、乐问好！b、 复习歌曲c、 复习柯尔文手势二、 基本部分：1、 表演布谷a、 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？b、 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之，让学生充分感受中记住歌曲的旋律c、 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演2、 表演小雨沙沙沙a、 完整地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。提示：留意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。b、 在听范唱c、 尽快用听长发学会歌曲，在试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。d、 分小组创编动作，边唱边表演。三、
9、 结束部分：老师小结。结束全课。第三课时 上课时间：2012年2月16日 一、 起先部分：1、 听音乐问好！2、 复习上节课内容3、 复习小雨沙沙沙。二、 基本部分：创编与活动（1） 这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲小雨沙沙沙及教材主题春天支配的。（2） 启发学生对风雨的感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生活常识。（3） 允许学生依据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生主动动脑，主动参加。（4） 在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，更有感情地朗读。比一比，那个小组设计的风雨更形象、生动、好玩。结束部分：老师小结教学反思：1
10、、杜鹃圆舞曲布谷是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的是我们无法想象到的，在以前的课堂中，我始终以为学生是要手把手地让学生自行的去学习学问，在活动中培育对音乐的爱好。 一起先，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的一塌糊涂，后来跟孩子们讲讲之后，讲清晰了，他们唱的还不错，在比较熟识了这首歌曲之后，我把他们排成了4支队伍，围成一个圈，让他们依据自己对音乐的理解来编排动作来表演。 在特别钟之后，起先检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，使他们在活动中玩的很快乐，有的同学围成一个圈，手拉手地做跳舞起来，
11、有的同学快乐、整齐地拍着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平常的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样快乐地“展翅翱翔”。2、我在教学歌曲小雨沙沙沙时，首先让学生谈谈雨的声音。全班学生主动探讨起来：大雨“哗啦啦”，小雨“沙沙沙”。老师提问学生什么时间会是小雨“沙沙沙”。导入歌曲小雨沙沙沙先让学生感受“春天”体验“春天”的美，再来感受春雨蒙蒙的美妙场景，用眼睛抓住春天的美妙，学会倾听大自然的音乐。于是我用一副以“春”为主题的场景图让学生进入春天的氛围，集体探讨春天的种种趣事，感受大自然的美妙，用歌声嘀哩嘀哩发掘春天的美。经过以上体验，学生很自然进入角色，模拟春雨“沙沙”的声音，唱得清醇好听，这是他们找
12、到的春天的声音。最终，歌曲引出春雨的寓意，就是在老师利用孩子们好听的“沙沙”声，让他们多了一份对老师的敬重。这正是对唱曲最好的理解。其次课 2012年2月20日至3月2日（二）本学期累计教案2个课题. 放牧教学目标：1、通过听牧童到哪里去了、牧童，唱牧童、放牛歌感受牧童的生活，教化学生酷爱生活，理解牧童生活的改变。 2、在音乐实践活动中相识三角铁，探究三角铁的敲击方法，驾驭其演奏姿态。 3、精确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏。 教学重难点教学重点： 倾听音乐，感受牧童生活。精确有感情的演唱牧童教学难点： 理解音乐
13、，理解牧童生活的改变。加入打击伴奏教学过程备注第一课时上课时间：2012年2月20日一、起先部分：1、听音乐问好，入座2、复习小雨沙沙沙二、基本部分：1、导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生的感受，更好的理解本课作品。倾听牧童：（1） 启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲（2） 听着范唱录音，用手指着图谱（羊）轻轻的跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里？结束句在哪里？（3） 能跟着老师的手势，完整精确的演唱歌曲3、倾听牧童到哪里去了：（1）听前，猜一猜“牧童到哪里去了”。（2）老师完整的播放录音，学生初听。歌中唱出的牧童到哪里去了？为什么？渗透珍惜学习时间的教化。（3）学生科更具歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。四、 结束部分：老师小结。其次课时 上课时间：2012年2月27日 一、 起先部分：1、 听音乐问好！2、 复习歌曲3、 复习柯尔文手势二、 基本部分：1、导言2、表演牧童（1）完整地倾听音乐录音（2）提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。（3）随着录音轻轻敲响双响筒。3、编创与活动-双响筒的相识4、表演放牛
