大班游戏教案10篇优选

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1、大班游戏教案10篇(优选) 第1篇、大班表演游戏活动教案:小熊拔牙教案(附教学反思）活动目标: 1、能共同为进行的表演布置场景,以小组为单位制作道具。 2、能大胆讲述，用动作和语态表现动物的特征。活动准备： 1、各种动物头饰。 、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。 3、医生用的医用工具。 4、录音机、不同性质的磁带等。活动过程: 一、讨论: 你最喜欢表演什么游戏为什么 二、提出表演要求1、最近我们表演的小熊拔牙你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改进。 2、以小组为单位,创设场景与制作道具。 (1)新增设了爸爸的公文包。 (）桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。 (3)为了拔牙时更形象,幼儿

2、说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。、幼儿以组为单位商量角色的分配。 三、幼儿表演。 一切准备就绪，开始表演。 、熊爸爸和小熊对话。 、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。3、小兔为小熊拔牙,小动物们齐心帮助。 4、小熊和小朋友们快乐开心地舞蹈。 四、讲评。、幼儿提出声音有时高、有时低,没有从头至尾地绘声绘色。 2、幼儿提出要是有音乐就更好了。 3、动作还可以丰富些。 4、教师总结。五、提出下次游戏的要求。1、选择合适的音乐。 2、对动作好的幼儿给予表扬,要求能向他们学习。活动反思： 活动中准备材料时,教师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿需要制作背景时尽管教师发现这与自己原先的想法不符

3、,但还是应该支持幼儿的想法。 我认为，在表演游戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场景,这也是一个很大的进步，教师提供材料的目的是支持幼儿的活动,制作道具本身就是一个可以给幼儿带来快乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。教师不能为追求表演结果或节省时间而忽略这个颇具教育价值的环节。 幼儿的讨论可以为下次活动作铺垫,把活动引向深入的作用,教师应为幼儿的讨论营造一种民主平等的气氛。设计思路:第2篇、大班游戏活动教案:踩高跷教案(附教学反思） 踩高跷是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性,发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现

4、体育游戏活动的特点，整个过程由易到难,由简单到复杂、循序渐进，利用游戏情境贯穿活动,引领幼儿体验体育游戏快乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与灵活性，培养了他们的竞争意识。游戏目标： 1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼,发展创造力。 2.促进平衡能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性。游戏过程 一、听音乐进入游戏情境，做准备活动。 、今天森林里有一场特殊的运动会,踩高跷比赛,你们想去参加吗呀!我们这么多人,要不就开辆小火车一起去吧!（咔嚓、咔嚓idot;middo;midot;middot;midot；midot;火车出发喽!) (咔嚓、咔嚓middt；id;ddot;middt;mdot

5、;mddot;火车到站喽!) 2、运动会开始前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做准备活动) 分析：听美妙的音乐,开着小火车，既能有秩序地展开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的游戏式情境导入中激发参与活动的兴趣。让幼儿为了能在运动会中不受伤,所以做赛前的准备活动,将幼儿带人快乐的运动状态。但是在开小火车的时候我为了能一气呵成,所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小朋友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，容易发生状况。虽然活动进展地很顺利,但是没有细致地考虑到这个问题。教学活动的时候,应该一开始把高跷放在旁边，要做准备运动的时候再拿在手上，而且要注意把绳子卷起来，这样才不容易甩到旁边的小朋友。准备活动

6、就一句运动前我们动动我们的手脚带过，简单的语句没有很好地融入情境中,本次课例主要是以利用情境贯穿游戏活动之中,所以一定要重视小细节。 二、自由活动,运动会开始。1、比赛前的最后练习。森林运动会过会就开始了,为了我们能赛出好成绩,比赛前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习) 2、赛前教练温馨提示。 、运动员们!你们想赢比赛吗那我来悄悄告诉你们一个取得胜利的秘诀吧!(想要站得稳,必须用脚底中心踩在高跷上；想要走得快，必须双手拉直绳子;想要得胜利，眼睛必须向前看。) 、你们想听清楚秘诀了吗我们请一名运动员来做一下正确的示范吧! 分析：此环节体现了由易到难,由简单到复杂、循序渐进的活动过程,活动始终围绕参

7、加运动会的游戏情境带幼儿练习、比赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验快乐。但是在自由练习的时候我没有很清楚地规定幼儿在哪个范围内活动，这样一来，有些幼儿走着走着就离开了我的视线范围。 教师应该很清楚地规定在哪个地方活动，而且要用情景式的口吻提醒,比如说：运动员们,这是我们自由练习的场地，我们练习的时候是不能离开这个地方的，否则就违反了比赛规则。在召集运动员回来的时候教师应该用一个哨子作为发出信号的口令,这样幼儿更能够直观地接受信号所表达的意思，也不用教师在一边喊运动员们回来了。 3、运动会预赛。 、森林运动会要开始了。由于参加运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组,两组

8、男选手，两组女选手,男选手两组中间取一组胜利的,女选手中间也取一直胜利的,取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最后胜出的一组就是冠军。 、我们的预赛开始了,运动员们先进入比赛场地。 、请运动员们听清楚比赛规则:每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的速度往前走,到终点线后拿起高跷往回跑,轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀,然后排到队伍的最后面。下一名运动员出发,一直到每组的最后一名运动员回到原点，速度最快的一组就算胜利。、运动会决赛。 、请预赛胜利队的运动员们准备好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧！ 、决赛开始!哦!这组运动员成为了今天森林运动会的冠军!、教师小结运动会比赛情况。分析：运动

9、会预赛,培养幼儿学会倾听比赛规则，并且能根据要求正确地进行操作。比赛中,让幼儿在体验体育游戏快乐的同时也培养了他们在活动中的竞争意识和同伴之间的相互鼓励。运动会决赛,活动高潮,在加油鼓劲中体验胜利的愉快心情。因为幼儿的能力本身就有强弱,他们所表现出来的也有很大的反差,有些幼儿踩得又快又好，能力弱的幼儿还踩不稳高跷,以至于需要老师帮忙扶着。我思索着这里有两个决定性的条件，第一个是外因所导致的,由于高跷都是由幼儿的爸爸妈妈帮忙制作的,所以有些材料利用的不一样，矮一点的瓶子制作的高跷踩得比较稳,而又高又细的瓶子则比较难踩;绳子的长短跟稳当也有重要的关系;再加上场地的改变,平时都是在地板上踩的,而本次

10、活动的场地是在塑胶场地，在自由练习的时候就听到有小朋友反映塑胶场地比较软，所以不容易踩稳。 第二个原因则要联系到活动设计中，教师应该根据幼儿能力的强弱来设计教案，而不是笼统地以为所有的幼儿都是一样的,都能把高跷踩地很稳。教师应该更形象地利用情境来引导不同能力的幼儿进行比赛。比如说我们这个运动会设定了10米，0米,0米，各个运动员可以自由报名参赛。如此一来，就可以避免个体差异性所造成比赛中出现的状况。 三、运动会结束，开火车回家。动会结束咯！我们开着小火车回家为冠军庆祝咯！教学反思:结合分析我对本次教学活动总结了如下几点： 一、课前练习不够充分 想要把一个活动完美的呈现出来课前准备非常重要,如果

11、幼儿在活动前没有接触过高跷,没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷,让他们自由地练习过，能力强的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮忙。教师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的,还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸妈妈一起踩高跷比赛。因为本次教学活动主要是以比赛为主，所以活动前的练习非常重要，也非常地必要。 二、情境贯穿更待深入 本次教学活动的主题是利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育游戏之快乐虽然孩子在游戏中足够体验了一把快乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的积极性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思考如何把情境更深入到教学环节的设计中去。 三、要

12、充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异,在体育游戏的比赛环节中体现地更加明显。教师这时候要利用情境来想办法设计适合所有幼儿的教学环节，就比如可以根据幼儿的能力让他们有自主的选择权，不是所有的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。能力强的幼儿可以挑战,而能力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来,在同一层次上的幼儿进行比赛才算得上是公平竞争。 四、要注意活动细节教学中的活动细节也是非常重要的，教师要关注到每一个幼儿,每一个细节。活动中开小火车的环节,高跷是否先拿在手上,绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要注意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在比赛

13、中男、女的人数及混合等都要注意，因为比赛也要显示出公平的原理。本次教学活动对我来说有着重要的意义,本着课题式研究实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育游戏带给我的意义,更为了我在体育游戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有更多的收获。 衷心地希望:走进我的快乐体育游戏课堂，能让大家欣赏到我与幼儿之间碰撞出快乐的火花;聆听到最真切的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验游戏的快乐。在感受快乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力,让他们为健康的体魄打下坚实的基础!活动目标 第3篇、大班游戏活动教案：骑自行车教案1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧

14、肌肉力量的协调发展。 2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。活动准备 、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等）,幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。 3、合作推车比赛:每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。活动建议 、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。 2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。活动目

15、标 第4篇、大班游戏活动教案:丢沙包教案（附教学反思)1、引导幼儿探索各种玩沙包的方法。 2、锻炼幼儿抛、扔、投及躲闪的能力。活动准备 沙包一人一个。活动过程 、听音乐做一下热身运动。 2、老师今天给小朋友带来了礼物（沙包)，小朋友喜欢吗(喜欢)老师也很喜欢,我来一下,（做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊！小朋友想一下除了扔、踢、投,还可以怎样玩呢请小朋友再想一想，看谁想的玩法多小朋友可以自己玩也可以和小朋友一起玩。 3、请小朋友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力,想出和其他小朋友不一样的玩法,但是要注意,在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小朋友。 、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最后教师跟小朋友一起总结,并说出玩沙包用的什么动作（如：抛、扔、投、踢、打等)。奖励玩法特别的小朋友。(奖励星星)、小朋友真聪明，想了这么多玩沙包的方法。小朋友想继续玩吗(想）。拿我们来进行一项比赛：投沙包,先听一下比赛规则：全班