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1、中学生在校带手机该如何看待？班级:级四班课题负责人:李攀课题构成员：杨远航、赵林清、史小婧等指引教师：李永刚研究时间：月1日3月2日研究性学习开题报告一:选题背景 随着科技的发展,人们生活水平的提高，手机成为了我们每个人的必须品,它充斥着每一种角落。校园也不例外，走进校园，诸多过往的同窗手中捧着的不是课本，而是手机。近年来,校园中因手机而浮现的流血事件也屡见不鲜，学校为此严禁学生携带手机。那么,作为学生的我们究竟该不该携带手机，手机对学生又有何影响，本小组觉得这很值得去探讨,因此我们环绕此话题展开了进一步研究。二：研究措施调查法、收集资料法、分组讨论法 三：研究内容及环节 1、确立研究课题 2
2、、分组收集资料 3、开展问卷调查 4、组织进行辩论 5、得出研究成果 6、制作有关课件四：研究小组人员 指引教师：李永刚 组 长：李 攀 副组长：杨远航、赵林清 组 员:史小婧、郭 飞、高 岩、苏岩、王瑾、王培炎、 赵毓昊、张迪飞五： 实行记录 1月日确立研究课题； 1月13日指引教师通过; 1月14日成员任务分工(后附小构成员分工表）; 1月2日开始收集资料； 1月2日资料收集完毕； 1月2日做出问卷调查(问卷内容后附）； 1月3日展开问卷调查（分高一级和高二级，共20份）； 月26日整顿问卷调查报告; 1月28日整顿有关资料； 1月0日观看有关视频;月2日组织进行分组辩论; 2月日汇总课题
3、内容； 2月9日制作有关PPT文献； 2月1日请指引教师修改； 2月23日进行课题展演彩排； 2月4日完善展演中的局限性,并作出有关对的使用手机的宣传单（宣传单内容后附）; 3月日正式展演并在展演结束后分发宣传单(共200份)； 3月2日编写活动报告,本次活动结束。研究型学习成果一、中学生使用手机的背景 随着社会的发展，时代的进步，手机已经逐渐进一步到人们的生活和生产活动中,成为传递信息最以便、最快捷的电子通讯工具，深受广大人们的爱慕。手机的浮现，给人们的生活带来了许多的以便，只要轻轻一按,就可以联系到你想联系的人;如果你想向你的朋友或亲人、知己、同窗或教师送去你的美好祝愿,就可以通过手机发送
4、短信来实现这一目的，并且手机尚有诸多新兴功能，如手机购物,手机导航，手机远程控制，手机刷卡等等。可见，手机是多么的神奇。手机日益普及使其也进入了与我们息息有关的校园,在每个班级中,拥有手机的学生，不占少数，据我们的问卷调查成果显示,有48%的学生每天带手机上学,有85的学生拥有手机，某业的手机生产商把中学生视为她们将来庞大的销售市场，中学生使用手机更应当值得关注。二、中学生的手机生活 有超过70%的中学生已经不把手机当成与人通讯的工具,而是一台与电脑同样，能收发讯息,能玩游戏,能上网，还可以听歌,收发图片的“迷你”,电脑，跟桌上电脑或的提电脑比较,手机的好处固然诸多。但有些同窗把手机带入了课堂
5、，把手机调到振动状态,在桌子下面偷偷地玩,诸多同窗都对短信息上瘾,把各式各样的短信发来发去,甚至交头接耳地交流各自收到的有趣的消息，尚有的在宿舍熄灯后用手机发短消息聊天,一聊就聊到深夜，导致睡眼局限性,第二天也就会精神不济，学习效率也大大折扣，不仅自己受到影响，也要扰了别人的休息。有些学生盲目地将手机与别人的进行比较，例如谁的配备高、品牌影响力大等。尚有些同窗甚至把手机带进考场，运用手机短消息来做弊，每年的期中,期末考试都可以发现几起此类的作弊事件。更不要说证券交易侥兴漏网的人了，一定还要多,连期中、期末这样的大型考试,都也到用短消息作弊,更不用说平时的那些“小考”了。运用手机作弊,更令人防不
6、甚防，严重地破坏了考场的纪律。 上期初，学校政策在与否容许学生带手机回校方面有了变动,从既不倡导也不反对到严禁。这一政策引起了许多人的争议。学生使用手机这些问题让学校实在头疼。一方面，的确没有什么好的“硬”措施去管理：批评她几句吧,转眼就忘;想要没收,手机又不是小人书之类的,属贵重物品,不久就得归还；想要禁用，只要学生调了振动档,小小的手机往课桌里一塞，还是防不胜防的。 为规范学生使用手机，某校近日颁布了校园学生移动通讯宽具使用管理暂行条例,条例规定教学期间,教学楼，实验楼,视听楼等所有教学而所不应使用手机;考试期间不应携带手机进入考场，一经发现，一律视作作弊；学生宿舍22点后来不得使用手机。
7、避免影响她人休息。规定使用手机的学生要在家长签名批准后，向班主任提出申请。班主任有权根据学校和学生的具体状况，决定与否充学生携带手机上学。有些同窗觉得手机进入校园,的确带来了某些弊端，但是学校采用这样的强硬的措施,未免有些不尽人情,无论如何,手机也属于私人贵重物品。面对手机的种种弊利，教师、家长、学生均有各自不同的见解。多数教师不倡导高中生带手机进入校园，因素有如下几点：一方面,看看高中的交友范畴，她们一般的交际就在班级和学校里，她有必要带个手机来联系这些同窗吗？另一方面,高中生不一定有很强的自制力,在课堂上发短消息或打游戏都可以在教师的眼皮底下隐敝地做，定会影响学习,第三，紧张手机会成为新型
8、的攀比物，由于手机型号在不断翻新,外型、功能,价钱都能成为比较的对象，攀比中自然会影响到学习或学生的心态。 根据调查成果,家长们觉得中学生最佳不要常用手机，它只是种普迅工具,如果沉缅于款色的攀比,短信的发送，以及手机游戏,一定会影响学习的中学生使用手机的习惯。据理解,学生中家长拥有手机的人数占0%，而家拥有三部更多的手机的80,其中四部或更多的尽占7%。目前，同窗们使用手机的话费都在一百元到两百元之间，手机的价格少至也是上千。这对于某些家庭来说也是不小的承当。 有一半同窗觉得学校不该干涉她们使用手机，但是她们都觉得如果有人因手机违背了校方纪律,应当接受处分。也有一部分学生觉得,应当容许随时开机
9、,但应将铃声转为振动。她们规定学校多给她们某些自由权。只要自己用手机的时候稍微自觉一点，尽量在上学时关机,下课的时候也不要影响她人，那么学校教师就不应当干涉。持反对意见的同窗觉得,手机会影响她人的学习,会给考试提供良好的作弊工具。她们但愿学校可以管得严点,制定某些惩罚措施，管管那些上课玩手机的同窗,和运用手机作弊的同窗,应当她们不乐意受那些人的影响。在调查中理解到学生获得手机,重要有两种途径：亲人赠送,或自己用零用钱买。亲人赠送手机的目的重要有:有的同窗家长经商,有时会长期不在家,孩子有手机以便联系,且可以理解孩子目前的状况;作为奖励,有的家长买手机作为孩子生日礼物,鼓励孩子好好读书.有的家长
10、则应孩子规定，成绩进步后买手机作奖励。另一种则是自己购买。根据我们的调查显示,中学生所持有的手机购买资金来源为:75%来自父母,1.3%来自于生活费,.%来自自己课外打工挣的钱,24%则是先和朋友借的。并且大部分中学生每月使用手机的话费金额在0元到120元之间，这又给父母增长了一笔承当。而学生自己买手机的目的有:与同窗联系，增进友谊,把烦恼和同窗讲,减轻压力，学习上交流,共同进步;与家长联系，有时家长在外,学生遇到困难,可及时向家人反映,谋求协助;向教师报告学习状况，疑难问题也可及时找教师请教,在学校遇到困难也可跟教师反映；运用手机交异性朋友或其她。三、中学生使用手机的利弊活动过程中，我们在班
11、内组织了一场有关本次活动主题的辩论会，最后我们总结出手机的利处多多,对于学生来说它重要有如下几点益处：1.手机可以以便联系她人高中生放学比较晚时，常常与朋友一起外出游玩时,或是遇到危险时,用手机以便联系,可保护自己,避免家长紧张。在遇到不会的问题或是其她事情,可以给同窗打电话或发短信，以便交流。 2手机的上网功能日益强大目前的手机不仅可以打电话发短信，也可以上网,与电脑相比,手机小巧易携,可随时使用,这为学生上网查阅资料提供了极大的便捷,当有不懂的问题时可以及时查阅。 3. 手机的通话记录功能 这是所有的手机都必备的基本功能，可以存储家人与朋友的手机号,以便查找,以便联系。免除了用号码记录薄来
12、记录的麻烦。 .手机的闹铃功能 几乎所有有手机的学生都会使用这一功能，手机闹铃与一般闹钟定闹铃相比，更加以便,可定多种不同步间的闹铃，且易操作。 4.手机的照相和摄像功能 每一部手机都具有了照相与摄像功能,并且操作以便，可以随时随处拍下故意义的东西，可以丰富我们的生活。 5.手机的娱乐功能目前的手机均有许多娱乐功能,如多种游戏，或是听音乐、看视频等等,这极大丰富了学生的业余生活,可在学习之余放松自己,进行合适的休息,为学生的生活增添乐趣。 手机也有弊处并且这些弊处严重影响到了学生的正常生活: 1、手机辐射对大脑发育有一定的危害 欧洲防癌杂志所刊登的一篇研究报使用手机时,使用手机时人体成了天线的
13、一部分，电磁波可以进入大脑。在相似条件下，小朋友受到电磁波的伤害要比成人大，由于她们头小、颅骨薄。科学家在一次实验中，运用小朋友大脑模型，测试了使用手机时大脑吸取的辐射量，成果发现,小朋友大脑吸取的辐射相称于成人的两至四倍。 2、手机短信传播黄毒影响学生心理健康 继网络之后，近两年在学生中又浮现一种新宠手机短信。手机短信是通讯领域的科技创新,为人们互相交流信息、传递情感提供了快捷而简便的现代手段。然而，这又是一种缺少行为规范且隐秘性很高的“灰色地带”,人们在享有自由交流的同步,私欲放纵和道德失范等人性的弱点也由此显露，其中危害最大的是黄色信息满天飞,以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段子
14、”,通过手机短信蔓延到了未成年人中间。眼看着众多稚嫩的心灵受此污染，已有媒体惊呼“谁来杀短信黄毒”,却又都苦于缺少有力的对策。 3、手机提高了学生的作弊和撒谎率 近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜事。6月，贵阳市民族中学期末考试发现个别学生用手机作弊;高考在湖北潜江石首、南漳都发生了运用手机舞弊的事，再如电白高考舞弊案等。随着手机的普及与功能的增强,运用手机作弊现象日益增多,并且做得越来越巧妙，如将耳机绑在袖子里，考试时将手接近耳机佯装思考,实质在听通过手机传来的答案。女生则更以便了,有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考教师很难发现。此外,学生打手机说谎也是司空见惯的事，特别是
15、部分厌学的学生,明明在网吧玩游戏,却谎称在学校复习功课。有的学生还以短信方式捉弄教师同窗等。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的体现。家长如不及时制止和加以对的引导，会对孩子良好品质的形成带来严重危害。 、扰教学秩序，蔑视教干师劳动 我们的学生自制能力是不强的,很难经得起手机的诱惑,某些学生在课堂上常常用手机打游戏、发短信、听音乐、看故事,大大地减少了教师的教学效果，也让自己对授课内容一无所知,诸多教师对此睁一只眼闭一只眼,不想多管,由于这些一般是家长规定不严、成绩比较差、没有大的培养前程、考不起什么好学校的学生。有的班上几乎每节课均有手机铃声响起,这严重地扰乱了课堂秩序，是对教师的辛勤快动的蔑视和无礼。教师们对此虽然很恼火,但也没措施，由于除了教育只能还是教育。有些班级
