《大班数学优秀获奖认识时钟教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学优秀获奖认识时钟教案反思（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学优秀获奖认识时钟教案反思这是大班数学优秀获奖认识时钟教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。【活动准备】1.创设钟表展览馆的教学环境。2.人手一只可以拨动的小时钟。3反映幼儿一日生活内容的图片（起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。4.可以用来自制钟面的有关材料（如长短针、1的数字、
2、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听在钟表店里的音乐，边把幼儿带进钟表展览馆,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问：1.每只钟面上都有什么(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和11的数字）2.比比看，两根针什么地方不一样（长短、粗细之分）它们的名称叫什么（了解时针、分针的名称）.钟面上的数字排列位置是怎样的(认识典型的几个数
3、字位置1、3、)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟）提问:1请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上(12上)2.请小朋友把时针从12拨到上，看一看分针有什么变化(分针从1走一圈又回到12)3小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。.得出结论:当时针走一个数字（一格)，分针就要走2个数字(一圈),这就是一小时。四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到上,分针拨到1上；另一只钟时针拨到2和l的中间，分针拨到6上。2提问:三只钟有什么地方不一样它们分别代表几点钟整点时
4、,分针总是指在哪里半点时，分针指在哪里想一想,2点整时，时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上1点半时,时针指在哪里分针应在哪个数字上3.老师归纳：整点时,时针指在一个数字上，分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在上。小朋友第二次尝试练习：按老师的要求拨整点、半点;结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否，并说一说时针、分针指向的数字。五、教师总结时钟的有关知识内容妈咪divide;爱婴divide;网diid；幼儿园_教案频道六、帮助幼儿理解时钟的功能，重点说明时钟与人类生活的关系.提问:小朋友，你们家里有钟吗你还在什么地方看见过钟为什么那么多的地方
5、都要用到钟呢(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了，应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。小朋友认识了钟，可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏，按时让小朋友吃午饭，钟的用处可大啦。七、出示时钟演变过程的图片，让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣师：古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、
6、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习，长大后也来发明创造出更多更美的钟和表，好吗延伸活动提供制作钟的材料，鼓励幼儿制作时钟模型。教学反思：游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在游戏中学习,能充分调动幼儿学习的积极性；以游戏作引导，以掌握概念为目标，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手,使操作精，在动手和观察过程中认识时钟的结构,运行规律和整点,同时又渗透了时间观念教育，将原本枯燥的教学活动变为趣味盎然的活动。幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型,符合孩子的思维特点,提高了孩子独立获取知识的能力。而以比赛的形式进行，又充分调动了幼儿的竞争意识。同时更好地激发
7、了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。美中不足的是有小部分幼儿在学习由时针、分针赛跑,引导幼儿感知时针、分针的运转规律这个环节时刚开始时有点不理时针和分针的关系，还有的幼儿是理解之后却不能用语言来表述。我相信下次再上这节课,我会更加注重一些小细节,让整个课程活动更加活跃,效果更好。相关知识大班数学:谁是猜拳高手:大班数学活动谁是猜拳高手教案主要包含了设计思路,活动目标,活动准备,活动过程等内容，在游戏情境中萌发对统计的兴趣,感知统计的作用。经历数据的收集、整理过程，通过数量比较判断输赢。知道收集数据的方法是多样的，学习用记录的方法收集数据,在经验分享和解决问题的过程中发展初步的分析、综合能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学谁是猜拳高手教案吧。大班数学教案：正方体与长方体：大班数学活动正方体与长方体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容,通过活动,能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学正方体与长方体教案吧。大班数学教案：分析图形特征:大班数学活动分析图形特征教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过抽奖游戏，尝试分析和记录图形的各项特征。在反复练习中,提高逻辑分析判断能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课,快来看看大班数学分析图形特征教案吧。1
