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1、幼儿园老师教学反思通用6篇幼儿园老师教学反思通用6篇幼儿园老师教学反思1企鹅寄冰是一个非常有趣的故事，能激发幼儿与朋友之间互相关心互相帮助的友好情感。从中可以让幼儿理解冰受热会融化的道理，所以这是一节开展幼儿多方面才能的教材。整堂课上下来觉得幼儿的思维很活泼，特别喜欢说，幼儿对企鹅送礼物这个故事根本上可以理解，可以体会到朋友之间的美妙情感。觉得他们真的很棒！而我这个老师却做的不是很出色。经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子答复下列问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要考虑一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的答复引导到主题上也
2、是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意答复，但是总是答复不到那个点上去，这时候假如我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要！有经历的老师可以根据幼儿的答复然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好！第三，我的随机应变才能还有待进步，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵敏掌握每个孩子的心！有时候一个小无视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，葛征宇突然说：“老师，我举手了你都没叫我！”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多小朋友也在举手，一个一个来，待会让你答复，好吗？”我马上就让葛征宇说一说，说完了他就很开心。虽然我
3、反响的不是很快，但是也抓住了孩子的心！所以以后我的随机应变才能还需要增强啊！今天的课让我既感到失落又感到轻松！作为一个老师，需要学习的东西真的好多好多，只有经过不断地尝试，不断地学习，才能掌握更新的理念，更好的教学程度！幼儿园老师教学反思2新年快到了，我们又在冬天的主题下开展布置新年的环境，要有新年的气氛，最近和小朋友们一起在寻找新年的气氛。在过完了圣诞节后，我选择了制作新年贺卡来突显我们的元旦，可以把我们制作好的贺卡布置班级的环境，让我们渐渐地迎接新年的到来，也可以将新年贺卡送给自己喜欢的亲朋好友，感受节日的热闹气氛以及好朋友之间互相关爱的情感。在整个教学活动中，我设计了四个环节，期望到达预
4、定的活动目的：1.初步理解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。2.在制作新年贺卡和送贺卡的过程中，体会新年的快乐和关爱家人的情感。本此次活动我设计了四个环节：出示贺卡，激发兴趣贺卡表心意做张精巧的贺卡欣赏自制贺卡。通过一个个环节的开展，孩子的活动欲望被激发了，孩子的积极性也普遍较高。同时，在活动中，老师能及时的关注孩子的表现，及时指导，使活动较为成功。开场局部我通过提问的方式，激发幼儿参与活动的兴趣，感受节日的气氛。孩子们的答复我很满意。后来，我通过欣赏各种贺卡的图片，激发幼儿对贺卡制作的欲望，同时，对怎样制作贺卡有一个理解。在老师示范局部，因为我们班级内没有投影仪，因此，我就拿在手上制作了
5、，这样使得后面的小朋友都看不清楚，我也是忙得手忙脚乱的。第三个环节我让幼儿自主制作贺卡，来表示对亲朋好友的新年祝福。在幼儿操作过程中，我在一旁指导时，一位幼儿这样说，老师我会的，你去教那些不会做贺卡的小朋友吧。我听了这个孩子的话，顿时觉得欣慰很多，也是这是我整个活动里最成功的局部吧。在整个活动的最后通过送贺卡，将整个活动推向高潮。孩子们也很开心。幼儿园老师教学反思3打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成局部，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和合适幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联络，让头脑变得灵敏聪明。我觉得小班打击乐活动
6、的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就开场逐步浸透打击乐的资料，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐本领的开展有很大的帮助。这节课我设定的目的是：1、幼儿在老师引导下，认识并表现音色。2、在老师帮助下，幼儿探究乐器与故事相匹配的方法。3、要求幼儿在团体演奏时学会控制乐器，不随意发出声音。在活动中我发现幼儿能进取地配合我开展教学活动，对于乐器与故事非常感兴趣，下头，就本节活动玻璃瓶的小老鼠做一下初浅的反思。1、老师准备充分，教态亲切，可是在语言上有教频繁的口语出现;2、活动个环节明晰，目的设立明确并在活动中逐一表达;3、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主
7、题，但老师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。4、环境布置可以再丰富些，表达音乐活动的音乐性、情景性。5、我觉得我在讲故事的时候应当在夸大一点，还可以请配班老师跟幼儿一齐参加游戏，更好的完成教学与游戏活动。我想，只要从小班就开场逐步浸透打击乐的资料，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐本领的开展有很大的帮助，经过这节课，我体深入地会到，好的课堂需要把握好它的精华所在，交融新的打击乐教学理念，相信以后打击乐活动我会上得越来越好!幼儿园老师教学反思4在活动的开场，我弹奏歌曲拉个圈圈走走分组让8名幼儿上来表演，请幼儿听我弹奏的速度来决定他们走圈的速度。刚开场的一组幼儿有点模糊，我于是也参与其
8、中走了一边，于是接下来的几组相当成功。明显幼儿的兴趣已经引起了，而且效果是不错的。趁着幼儿的兴趣正浓时，我提议让幼儿从听走的游戏变为听说的游戏，当然，幼儿是相当的配合。“你们刚刚听到录音机里唱了什么呀？”“咚锵咚镪的声音”“那么谁会发出这样的声音呢？”在提问同时我出示了“锣”和“鼓”两种乐器，而小朋友之前已经认识过这两种乐器的。然后，我进展敲锣敲鼓。当时幼儿一看到锣和鼓可来劲了，不约而同的拍起了手，积极性非常高。我就趁机让幼儿认真听讲以致能把后面的节奏能准确的念出来。“下面老师要来敲锣和鼓，但老师也不会乱敲，我呀！会跟着刚刚录音机里面的节奏来敲，就跟你们刚刚走圈的时候一样，请大家仔细听哦！等下
9、我还要请小朋友来敲呢”。敲出锣和鼓的节奏让幼儿来熟悉，之后再通过简易的图谱让幼儿认识节奏并学会打击，幼儿掌握节奏之后。我再教整首歌曲，在歌曲的节奏局部用锣和鼓来表达。活动下来，我发现了一些缺乏之处，反思了几点：刚开场学节奏的时候我可以让幼儿用数字来数数或用拍手来代表，以致后面有几位幼儿还是不清楚节奏。另外，在锣和鼓单敲的时候，幼儿可以很好的敲出来。但当锣和鼓合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好。之间的合作并不是很完美。但庆幸的是孩子还是比拟清楚是否是自己敲的.时候。幼儿园老师教学反思5我班幼儿对过生日充满了兴趣，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。活动
10、的目的是经过为丁越小朋友过生日，让幼儿理解生日的意义，并经过该活动学习分享.我充分研究幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以一份神秘的礼物引入活动，引起幼儿的好奇，再变出一个精巧的生日蛋糕，将幼儿的兴趣完全调动起来，活动中，我用丁越小朋友的口吻和幼儿交流，以丁越小朋友的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言进取、表现较好的幼儿，我会给予进取的肯定与赞赏，并会让丁越小朋友亲小朋友一下做为奖励，鼓励幼儿继续努力。当秩序稍乱时，我会用和丁越小朋友说悄悄话的方式来吸引幼儿的注意，在整个活动中幼儿的情绪都很高。本次活动是从幼儿的年龄特点出发的，所以，活动时的秩序方面没有太大的问题，偶然幼儿也因为急于抢答问题而站起来，
11、或在讨论问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用轻声和越越耳语的方式，吸引幼儿的注意力以到达安静的效果，所以，整个活动进展地较为顺利。过生日是幼儿本来就非常喜欢的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小朋友过生日，所以，幼儿们对活动更加感兴趣，都很进取地投入到活动中去。在互送礼物并祝生日欢乐时，大局部幼儿都可以主动大胆的与别人进展交流。个别较内向的幼儿在老师与其他同伴的鼓励下也能英勇的走过去。经过此活动，幼儿懂得了生日的意义，认识到自我长大了，并学会了关心同伴，与同伴分享食物和游戏的欢乐。幼儿的语言表达本领也得到了进步。整个活动表达了老师引导幼儿进取参与的教育方式，当幼儿的语言表达遇到
12、困难时，对幼儿进展进取的引导和鼓励，帮助幼儿树立自信，学习与人分享。幼儿园老师教学反思6科学活动“一篮蔬菜”，需要宝宝通过观察介绍蔬菜的外形、颜色、吃法、营养等。通常我们是让幼儿通过交流讨论的形式完成教学任务，可是今天我想换个形式，让活动更有趣，同样也能完成教学任务。我拿出了“娃娃家”的围兜，准备一个小篮子，和一筐各种蔬菜，然后告诉孩子们玩法：请你们当超市蔬菜“推销员“，来向顾客推销你的蔬菜，孩子觉得这个游戏就像区域游戏里的角色扮演很有趣，被激发了参与活动的积极性。于是一下子很多孩子们纷纷要求来扮演这个“蔬菜推销员”。第一个轩轩的扮演，在推销过程中，我引导幼儿要围绕蔬菜的名称、外形、颜色、可以
13、怎么做成什么菜肴、对身体有什么好处等主题来表达。第二个丁丁在推销过程中，由于声音太小而影响了效果，于是我又鼓励道：“一个好的推销员，一定要讲话声音响亮。”重新调整后丁丁的推销有了进步，我赞扬她“觉得这个蔬菜推销员介绍很好，我们顾客要鼓掌。”这么一来，调动了“蔬菜推销员”的语言表达。第三个雨辰扮演推销员时，给了大家一个惊喜，她很真实的模拟了市场上推销员的语言，“大家快来买呀！一块钱一斤！”她的表演引起了大家的笑声，也偏离了活动的目的，但是我稍加引导：“你的这个方法非常好，假如再说一些这个菜的好处，别人会更愿意来买。”最后，雨辰很出色地完成了蔬菜推销员的角色，一边叫卖一边介绍蔬菜，受到了大家热烈的鼓掌。“蔬菜推销员”游戏，以角色游戏扮演的方式，让幼儿在模拟生活的情境中展现学习内容，完成学习任务，既能让我轻松地完成教学任务，又让孩子学得有趣，一举两得。换个形式学习，孩子们学得更有趣；换个形式教学，老师教得很轻松。第 页 共 页
