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1、苏教版六年级上册语文教学计划一、教材分析： 本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。 全册课本安排了7个单元。每单元安排阅读课文34篇，共25篇。全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练。 第一单元为“心中有祖国”，安排了我们爱你啊，中国、郑成功和把我的心脏带回祖国等课文。第二单元为“人间真情”，安排了负荆请罪、船长和爱之链等课文。第三单元为“奋斗与生存”，安排了小草和大树、轮椅上的霍金、生命的林子和一本男孩子必读的书等课文。第四单元为“民风民俗”，安排了姥姥的剪纸、牛郎织女和安塞腰鼓等课文。第五单元为“景物聚焦”，安排
2、了青海高原一株柳、草原和麋鹿等课文。第六单元为“名人风采”，安排了给家乡孩子的信、钱学森、詹天佑和鞋匠的儿子等课文。第七单元为“读书有方”，安排了古诗两首、学与问、大自然的文字和养成读报的好习惯 等课文。 本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字217个，其中要求写的为159个，另外的生字只要求认识。所谓“只要求认识”的生字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范围。 二、学生情况分析：今年所担任的六年级 班的学生，共有 个学生。经过前五年的学习，大部分学生已经形成了较好的学习习惯，具有较高的语文素养。大
3、部分学生能够独立自主的进行课前预习和课后复习，平时喜欢阅读一些有益的课外书本。但是，因为少部分学生由于基础较差、没有学习爱好或是留守学生，还需要教师增强管理，培养爱好，争取这部分学生成绩能有所进步。新学期中，一方面要增强“双基”练习，一方面偏重阅读和写作能力的进步；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探讨爱好；让学生视察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，团体进步全体学生的语文素养。三、教学目标：1.培养做求学笔记和不懂就问的风俗，通过多种渠道学习语文，学会搜集材料并养成风俗。2.准确认读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字.能把字写正直、写匀称。
4、继续练惯用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、正直、整齐。3.能用通俗话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和本人的积累，推测课文中相关文句的内涵，领会其表达效果。4.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述本人印象最深的场景、人物、细节，说出本人的喜欢、讨厌、崇敬、憧憬、恻隐等感受。阅读诗歌，大体掌握诗意，想象诗歌描述的情境，领会诗人的情感。5.学习有次序、比较过细地视察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、文句、标点等方面修改本人的作文。学写求学笔记和常见应用文。修改本人的习作，并主动与他人交换修改，做到语句畅通畅款正确，书写规范、整齐。 课内习作40分钟能
5、完成不少于400字的习作。四、教学措施：1.始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，引导日常的教学工作，并且注意结合教学现原形况，使理论和实践融合为一体。2.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分条理制订详细的教学目标，因材施教。3.课前，认真研讨教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。4.讲课过程中，遵照设计好的教案，无邪多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而进步学生的学习爱好，加强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，指导学生改变学习体式格局，变为独立自主、合作、探讨式学习，以进步学习效率。5.课后，注意有针对性地对学生
6、进行集体指点和个别指点，帮助学生及时复习好所学的新知识。6.认真、及时地批改学生的作业和作文，并团体好单元测试。7.平时看重向别的教师学习，积极参加教研组的各种教研运动，以雄厚小我的教学经验。五、教学进度：周 次时 间学 习 内 容课 时备 注第2周9.39.7习惯篇1我们爱你啊，中国4第3周9.109.142郑成功 3把我的心脏带回祖国4第4周9.179.214古诗两首练习14第5周9.249.295负荆请罪6最后的姿势7船长5第7周10.810.127船长8爱之恋练习24 第8周10.1510.19练习29小草和大树10轮椅上的霍金4第9周10.2210.2610轮椅上的霍金11一本男孩子
7、必读的书练习34 第10周10.2911.2练习312姥姥的剪纸13牛郎织女4 第11周11.511.913牛郎织女14安塞腰鼓练习44 第12周11.1211.16练习415青海高原一株柳16草原4 第13周11.1911.2316草原17麋鹿 练习54 第14周11.2611.30练习518给家乡孩子的信19钱学森4 第15周12.312.719钱学森20詹天佑21鞋匠的儿子4 第16周12.1012.1421鞋匠的儿子练习64 第17周12.1712.2122、古诗两首23、学与问4 第18周12.2412.2924、大自然的文字25、养成读报的好习惯练习75 第19周1.21.5练习7
8、语文综合性学习3第20周1.71.11复习4 第21周1.141.18复习4六上第一单元 课题培养良好的学习习惯 第 1教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。2.培养学生勤学好问的好习惯。教学重点知道处处皆学问，虚心向人请教。教学难点培养学生勤学好问的好习惯。教学准备挂图认真观察书本上的插图，明白图中任务在干什么，从图中你能够明白什么？学情分析“勤学好问”这一良好的学习习惯是班级中很多同学欠缺的，养成这样的好习惯必将会提高孩子们各方面的能力，所以习惯篇的教学很有必要。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、指导
9、看第4页上的图，让学生感知“不懂就问”的重要性1.齐读“不懂就问”。2.指导学生先按从上到下，再按从左到右的顺序观察。(1)第1幅图上有什么人，在哪里，干什么？(2)第2幅图是在哪里？从哪里看出来？图上有哪些人？分别在干什么？(3)第3、4幅图表现的是哪里？怎么知道的？有哪些人？他们正在干什么？(4)看第5页左上方的一幅图，这是在哪里？两名同学正在干什么？老师呢？二、组织讨论，使学生懂得如何做到“不懂就问” 1.看完第4、5页的8幅图后，你明白了什么？(1)遇到不懂的问题、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。(2)只要有不懂的地方，都要敢于问，不管是在学校，在家里，在展览厅，走廊上，在教室里，在
10、校园里，还是在其他任何地方。(3)留心处处皆学问。2.假如遇到不懂的问题不问，或者不懂装懂，结果会怎样？3.我们今后应该怎么办？三、发出号召，希望学生早日养成“不懂就问”的好习惯。四、检测完善请父母带你去参观一个地方，不懂就问，并把它记录下来。板书设计：培养良好的学习习惯（11） 学生如何做到“不懂就问”：1.遇到不懂的问题要大胆地向他人求教。2.只要有不懂的地方，都要敢于问，不管在任何地方。3.可以问老师，问家长，问所有懂的人。4.可以问课本上的问题，也可以问书本外的其他问题。5.留心处处皆学问。六上第一单元 课题培养良好的学习习惯 第 2教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1认真观察图
11、画，懂得“勤于收集资料”是重要的良好的学习习惯。2掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问。3激发学生收集资料的兴趣，养成良好的好习惯。教学重点引导学生认真观察彩图，知道如何去搜集资料。教学难点让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。教学准备挂图1.认真观察图片，懂得“勤于收集资料”是重要的学习习惯。2.掌握收集资料的方法。学情分析预习课文时学生往往对于收集资料并不重视，也缺乏这一方面的能力。本课就是让学生掌握收集资料的方法，逐步养成收集资料的好习惯，提高学生的学习能力。教 学 过 程思考与调整（二次备课）一、谈话导入，使学生明白收集资料的重要性1老师这里有几个问题，想请教一下
12、同学们：(1)老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学们，老师现在需要做些什么准备?(2)老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备?(收集有关资料等)2引导学生谈谈收集资料的重要性。二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法1指导观察第1页的图。(1)上面一幅图的女同学在哪儿?在干什么?(2)圆形图上的女同学在干什么?态度怎样?(3)下面一幅图上的男同学在做什么?2指导观察第2页上的图片。(1)第2页上面的图中，同学们在哪里?在干什么?你觉得他们的态度怎样?是从哪儿看出来的?3讲授收集资料常用的方法。第3页上面的四幅图，都是同学们收集资料的成果，那么
13、收集资料有哪些常用的方法呢?(1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。(2)制作资料卡片。这样有利于资料分类。(3)拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。三、引导观察第3页下面的一幅图，学生畅谈学习收获。四、教师总结。五、检测完善 收集“爱国歌曲”，制作一张卡片。六上第一单元 课题我们爱你啊，中国 第 1教时 总第 个教案课型：新授课 教学目标1认识文中的6个生字，理解由生字组成的词语。绿色通道内的字只识不写。2整体把握诗歌，把诗歌读通读顺读流利，初步感受诗歌的美。3抓住重点内容，正确给诗歌分段。教学重点掌握生字词，读通、读顺诗歌，初步了解诗歌描绘的内容。教学难点抓住重点内容，正确给诗歌分段。教学准备先学提纲、生字挂图【先学提纲】一、生字新词我自学1.划一划：划出生字组成的新词2.查一查：查工具书，学习生字新词3.写一写：记下你最得意的学习成果容易读错的字词字词与读音：
