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1、金榜除名教坛留影师德演讲稿金榜除名教坛留影师德演讲稿。各位评委，各位老师：大家好！我演讲的题目是金榜除名教坛留影。首先说声抱歉，今天我得拿着稿子演讲，这不是不重视，更非不尊重，着实是我起先不知道自己也是魅力老师的候选人，在知道后，由于时间短促，加上才能有限，所以我也只能选择拿着稿子演讲。魅力，一个多么美妙的词汇；老师，一份多么崇高的职业；把它们组合在一起魅力老师，是一个多么伟大而神圣的称呼，在座的各位想想，什么样的老师才能称为魅力老师？他的人格、学识、形象、教学等方面都具有无限吸引力，让学生、学校、家长、社会所认同。一个人的人格魅力首先表达在高尚的德行，教学中，生活中我都努力做一个真人，一个真
2、诚、仁慈、有爱的人，用自己的人格去感染学生，影响学生；在学识上，我深知只有具备广博的知识和深沉的才学，才能真正具备教书育人的本领，所以在教学之余，我喜欢去读书，去写作。腹有诗书气自华，书本直接丰富了自己，间接丰富了学生；在教学上，我不断探究，勇于追求，让课堂生动，让学生好学。老妈曾跟我说过一句话：收举起来比头高。我知道她旨在告诉我：任何微小的行动都比任何豪言壮语来的实际，来的困难。回望过去的这个学年，我任教中心小学四2班语文，我一直记得第一次月考，学生成绩三率和是五十六点几，全乡最后一名，离倒数第二还有一小截间隔 。那是我人生里的第一次倒数。后来虽然很努力，但学生成绩一直还在后几名彷徨。被领导
3、找过屡次谈话，每次谈话后我都慨叹万千，悲切万千，我无理由去反驳，唯有将慨叹和悲切化作行动。到了第二学期，学生成绩明显进步，三率和都能考七十左右多。最后一次的期末考试，学生成绩已经是全乡第四，三率和已经到达八十左右。一个学年学生成绩三率和进步了二十来分，这并非是用“努力”两个字能形容的，其中的辛苦和酸楚只有自己知道。虽然是从倒数第一到第四，从三率和五十几到八十左右，着是个不错的结果，但这样的成绩离离领导要求仍然很远，我不能去强调客观，我也确实是没有才能让一个不会走路的孩子，几个月后学会奔跑。但试想一下：假如那些学生在今后的日子里每天都能像上学年一样每天进步那一点点，我想他们定能在今后的人生道路上
4、大步流星，快速奔跑。这次魅力老师评选，领导有说过，实绩不理想的，根本是无望。我知道这次榜上无名，也曾想放弃演讲的时机。但我还是想给我的学生以典范：有百分之一的希望就付出百分之百的努力。努力过，不懊悔。最后我想借用：“我不仁慈，但我努力靠近仁慈。”这句话来告诉在座各位：“我不是魅力老师，但我努力靠近魅力老师。”谢谢大家！【以下为赠送相关文档】演讲稿扩展阅读竞聘教坛之星演讲稿范文尊敬的各位领导,各位老师:大家好!首先,很感谢学校给我这个竞聘教坛之星的时机,借这个平台让我走进大家,并和大家一起分享我的工作收获.我是九年级(3)(4)班的英语老师,叫曾萍.自从参加工作以来,我能主动地做好每一件工作,用
5、心备好每节课,上好每一堂课,批好每一份作业,关注到每个学生,多年来一直是一个倍受学生喜欢和家长信赖的老师.作为一名年轻老师来说,我有一腔的热情和对事业的坚决信念,个人的成长,成熟要靠自己在教学中苦练,探究.为此我在平时的教学中会利用多媒体,制作各种教学用具,设计灵敏多样的游戏活动,使孩子们在快乐参与的同时获得知识;课后,我认真给孩子写评价,主动跟孩子们交流与家长沟通,不断鼓励后进生,帮助他们解决学习、生活上的困难.在老师们共同努力下,每当我的学生获得进步、获得成绩,要与我一起分享成功果实的时候,我总是感到那样的幸福和快乐.我也相信将来,我的工作会给我的人生带来喜悦和收获.我的经历并不像有些人那
6、样的轰轰烈烈,我只是一个普普统统、平平凡凡的老师,力求在工作中踏踏实实地、勤勤恳恳.虽在学校领导的关心下,更在我们年级这个大家庭的帮助下,我获得一些成绩与荣誉,但不管在任何时候我都认为没有,只有更好!成绩属于过去,将来才属于自己,作为一个新时代的青年老师,我只有勇于进取,不断创新,永不停顿自己求知前进的步伐,把自己的热血青春,奉献给得意的孩子们,坚信我一定会成为文清实验学校的一名优秀老师!回忆过去,我无怨无悔.展望将来,任重而道远.最后,衷心地祝愿大家事业蒸蒸日上,生活甜甜美美!谢谢!老师演讲稿：情洒教坛不言悔“我既然选择了老师这一职业，我就要把我的青春、我的热情、我的全部精力都献给它，这样，
7、我才会问心无悔。”这就是我常说的一句话。我就凭着这种坚决的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上，我积极培养学生创造精神和理论才能， 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新世纪的人才。爱心成就教育。我就是凭着一颗爱心来做好他的教育工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是老师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？我认为，爱学生是老师教育学生的起点和根底。爱学生，就需要老师尊重学生的人格、兴趣、爱好，理解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。重视思想教育是我做好班主任工作的另一大法宝。“三军未
8、动，粮草先行”，思想教育就好比三军的粮草。我以_年的班主任工作经历，对此有着深入的体会。每接手一个新班，第一时间对学生进展全面的理解，掌握第一手资料，以有的放矢地对学生进展前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会做人，学会求知”做文章。通过灵敏多变的形式，如办墙报、演讲比赛、主题班会等，使学生得到潜移默化的教育。所以，调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着非常优秀的表达。在教育学生的同时，我也是躬身理论，以自己的行动践行自己的教育思想。所以深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”从教_年来，一直都是全身心地投入到工作之
9、中去，心中装着学生，无论发生什么事情，都始终把工作放在第一位。作为一名班主任，对学生要有一腔热情，保护、关心、体贴他们。接任新的班级以后，我发现班级存在着许多问题：例如，班级学生缺乏荣誉感；学生的学习气氛不浓；没有一批能协助管理班级的班干部；学习成绩与其他班相差甚远因此他们班的学生总是被远远地抛在年级后面，大局部已经对学习失去了兴趣，面对这样的情况他并没有灰心，而是力求在最短的时间内摸清每位同学的根本情况，及时与前任班科任老师理解有关班级及学生的情况；利用双休日及晚上时间进展家访与家长交流及时理解学生的学习情况、家庭情况、生活情况等在与家长交流时，我不断地表扬他们的孩子，尽可能的不谈孩子的错误
10、与缺点，只谈他们的优点与成绩，这样既鼓励了孩子，也得到家长的大力配合，发现这一招挺灵，孩子很喜欢老师到他们家而并不会排挤，家长们也非常快乐，表示愿意支持。因此我发现家访过后的学生大局部会将内心的感谢化成努力上进的动力，从而大大进步了学习的兴趣；另外利用开家长会之际，先让家长们完成一份名为托起明天的太阳的调查表，然后再在家长会上与家长们共同讨论如何进步学生的学习成绩，通过家长会也让家长们认识到自己所应承当的责任，引导他们共同关注孩子的成长高尔基有句名言，“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育学生”。孩子对老师的感情深浅，取决于老师对孩子“爱的多寡”。在近几年的班主任工作中，深深地体
11、会到：爱是教育好孩子的根本。“人格是学位”，我以实际行动表达了一个人民老师、为老师们树立了爱岗敬业、无私奉献的好典范，忠于党的教育事业，无私地奉献自己，不懈的努力，全心全意工作的态度，在教育教学工作中，获得了非常显著的成绩，得到了全体学生以及老师的好评。我自豪 因为我是一名老师师德演讲稿童年时代，我最敬仰的人是老师，记得最牢的一句话是：老师是人类灵魂的工程师-用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民老师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚决。于是，在人生的第一个十字路口，我决然选择了老师这一职业。 我自豪，我是一名中国老师； 我自豪，我是一名青
12、年老师； 我自豪，我是一名小学老师； 当我第一次以老师的身份踏进小学时，我的心情是多少冲动，多么地自豪。然而，俗话说得好：醉前方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经历的老师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。这一切都是为了孩子，因为我是一名老师。 气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然降临，我知道，在这次课程改革实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向
13、个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探究，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，假如你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名老师的头衔；假如你不能在课改中获得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重， 但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民老师。 虽然我早道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。但是！对于当初的
14、选择，今生我无怨无悔。我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起中国教育明天的太阳！ 漫漫教坛路，书香半我行演讲稿高尔基说：“书籍是全人类的营养品”读书的重要性不言而喻。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“读书，读书，再读书这是老师的教育素养这个品质要求的”可见，一个老师的专业成长与多读书、读好书息息相关的。 我是一个起点很低的老师。我的起始学历只是中师。但一个中师生不但可以教小学、初中，也可以教高中，最近承蒙领导看重，我还两次走上师训讲台，也没被学员轰下台来，这一切，都得益于我爱读书。可以说，是读书改变了我的命运，是读书坚强了
15、我的意志，是读书开阔了我的心胸，是读书成就了我在教书育人上的追求。 不知道各位是否有过同我一样的困惑：老师工作辛苦，老师工资低廉，学生象皇帝一样难伺候，家长象上帝一样挑剔，压力象大军压境一样严峻不瞒大家说我当年痛感痛感人生暗淡，教育无望。特别是初到实验学校，有一段时间，我心力交瘁，要不是意志还算坚决，理想还没破灭，我也早跟那些老师一样，打点行装，打道回府了。什么“省优秀民办学校”，什么“市素质教育示范学校”，简直就是老师特别是班主任的炼狱嘛。 这时，是魏书生的教学工作漫谈深深地打动了我。从他琐琐碎碎的表达中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极想方法的。命运把他仍到天空，他就做鹰；
16、把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少抱怨环境”、“选择积极角色进入生活”，“多抢挑重担，少推卸责任”、“进步笑对人生的才能”犹如一泓清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，做一个好老师，要从好心态开场。方法可以学，摆正心态是关键。 正如德国诗人歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在爱心与教育里与李镇西老师交谈，李老师的对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“老师可以而且应该成为学生的朋友”；我在给老师的100条建议里与苏霍姆林斯基交谈，那生动的实际事例，那精辟的理论分析p ，使我假设醍醐灌顶，甘露洒心。让我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在教育文集里与朱永新教授“交谈”，他对教育的
