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1、2019学年江西省南昌市高一下学期第一次月考语文试卷【含答案及解析】姓名班级分数题号-二二三四五六总分得分、文言文阅读1. 阅读下面文字，作答下面小题。杨绘，字元素，绵竹人。少而奇警，读书五行俱下，名闻西州。进士上第，通判荆南。 为开封推官，遇事迎刃而解，诸吏惟日不足，绘未午率沛然。仁宗爱其才，欲超置侍从， 执政见其年少，不用。以母老，请知眉州，徙兴元府。吏请摄穿窬盗库缣者，绘就视之， 踪迹不类人所出入，则曰：“我知之矣。” 呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。 神宗立，召修起居注、知 制诰、知谏院。诏遣内侍王中正、李舜举等使陕西，绘言：“陛下新即位，天下拭目以观初政。馆阁、台省之士，朝廷
2、所素养者不之遣，顾独遣中人乎？ ”曾公亮请以其子判登闻鼓院，用所厚曾巩为史官。绘争曰：“公 亮 持国名器视如己物向者公亮官越占民田为郡守绳治时巩父易占亦官 越深庇 之用巩 私也。”帝为寝其命。绘亦解谏职，改侍读，绘固辞，滕甫言于帝。 帝诏甫曰：“绘抗迹孤远，立朝寡援，不畏强御，知无不为。朕一见许其忠荩，擢置言职， 信之亦笃矣。今日之除，盖难与宰相并立于轻重之间，姑令少避尔，卿 其谕朕意。”绘曰：“谏官不得其言则去，经筵 非姑息之地。”卒不拜。未阅月，复知谏院，为御史中丞。时安石用事，贤士多谢去。绘言：“老成之人，不可不惜。当今旧臣多引疾求去，范 镇年六十有三、吕诲五十有八、欧阳修六十有五而致仕
3、，陛下可不思其故乎？”免役法行，绘陈十害。安石使曾布疏其说。诏绘分析，固执前议，遂罢，知亳州。元祐初，复天 章阁待制。卒，年六十二。（宋史？杨绘传，有删节）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （）A. 公亮持国/名器视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治时/巩父易占亦官越/深 庇之/用巩/私也B. 公亮持国/名器视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治/时巩父易占亦官越/深 庇之/用巩/私也C. 公亮持国名器/视如己物/向者公亮官/越占民田/为郡守绳治/时巩父易占亦官越/深 庇之用巩/私也D. 公亮持国名器/视如己物/向者公亮官越/占民田/为郡守绳治时/巩父易占亦官越/深庇
4、之 /用巩 /私也2. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （ ）A. 制诰，是帝王所下文告及命令的统称；知制诰，掌管起草诰命之意，后为官职名。B. 卿，在古代可以用来代表“你”，但只用于君称臣、上级称下级、长辈称晚辈。C. 经筵，指汉唐以来帝王为讲论经史而专门设立的御前讲席，宋代开始称为 “ 经 筵” 。D. 致仕，指官员退休或辞职归家。致仕约起源于周代，西汉以后逐渐形成制度。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）A. 杨绘聪明能干。少年杨绘以爱读书名闻西州，为官后表现出极强的办事能力，如为 开封推官时，他的办事效率比其他官员都高。B. 杨绘很有个性。与
5、宰相曾公亮产生矛盾之后，皇帝解除了他的谏官职务，对他失去 信任，贬他为侍读，杨绘拒绝了这一任命。C. 杨绘坚持己见。杨绘认为王安石实施的 “ 免役法 ” 有十大危害，他顶住压力坚 持自己的反对意见，却因此被降职。D. 杨绘仕途坎坷。虽然才华出众，却因年少而不被当权者重用；后来又分别因为反对 曾公亮和王安石而被罢官。4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）呼戏沐猴者诘于庭，一讯具伏，府中服其明。（2）馆阁、台省之士，朝廷所素养者不之遣，顾独遣中人乎？二、诗歌鉴赏2. 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。对雪杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿 ，炉存火似红。数州消息断
6、，愁坐正书空 。注本诗写于被安禄山占领下的长安。酒面浮起酒渣，色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中画字。1. 下列对本诗的理解，错误的两项是（ ）（）A. 首联“多”字写出了战乱带来的悲惨景象，“独”字写出了自己悲凉的处境。B. 颔联通过“乱云”“薄暮”“急雪”等景物写自己的愁苦，情景交融。C. 颈联“瓢弃樽无绿”用借代的手法写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态。D. 颈联“炉存火似红”写出了炉火熊熊燃烧之景，写出了诗人对温暖的渴望。E. 尾联用典，原指殷浩忧愁无聊，此处指诗人没有收到书信，也没有书信需要回复2. 本诗抒发了诗人哪些思想情感？请简要分析。三、名句名篇3
7、. （1）琵琶行中以环境从侧面展现音乐魅力的句子是（2）李白蜀道难中用“ ， ”两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。（ 3）杜甫在登高一诗中大胆发挥创造，用“ ， 让人联想到落叶窸窣之声，长江汹涌之状，也无形传达出韶光易逝、壮志难酬的感怆。（4） 在赤壁赋中，苏子以“ ， ”两句，告诉我们获得快乐其实很简单：把自然美景当做无穷无尽的资源，与朋友一同享用。（5 ）屈心而抑志兮， 。 ，固前圣之所厚。（屈原离骚）四、现代文阅读4. 阅读下面文字，完成下面小题。韩山拾得黄孝阳韩山拾得，我的高中同学。他爹叫韩山，一个老鳏夫，瘸了半条腿，还能跑得飞快，挤进汽车站前看热闹的
8、人堆里， 抓起竹篮没肯再撒手竹篮里躺着一个不足百日的弃婴。韩山拾得讨厌他爹。他爹在取名时也忒不负责任。班上几个横蛮惯了的男生，不高兴了， 把他打一顿；高兴了，也把他打一顿说这叫打日本鬼子。瘦小的他偷了户口本，跑到 派出所要求改名，警察瞪起眼珠子，“叫你爹来！”韩山拾得绝食三天。在县搬运站当厨师的韩山拗不过儿子，买了包阿诗玛烟，到派出所 见人就低头哈腰。韩山拾得回到学校。老师上课点名，喊了几声“韩山拾得”，他不起身。老师大怒，喝 令他出去。隔不多时，他回来了，身子发抖，脸白得吓人。众目睽睽下，他攥着根粉笔，抖抖嗦嗦，在黑板上写下“韩小山”三个字。接着，他把 揣在裤兜里的左手慢慢拿出来，把左手紧握
9、着的石头狠狠地砸在自己脑袋上。血咕噜一下 冒出来了。他晕了。他忘掉说一句话：“以后谁再叫我韩山拾得，我就这样砸死他。”不过就算他说了也没 用。大家都觉得他脑子是坏掉了，连最胆小的女生也敢在他经过时往地上吐唾沫。终于，他用锄头敲破同学的脑袋，他退学了。等到我参加高考那年，他已经成了县城赫 赫有名的小山哥。这倒不是因为他心狠手辣，马仔众多。城北的金刚在影剧院看戏，把脚跷到前排，把甘蔗渣吐到韩小山衣领里。韩小山回头扔 过句脏话。金刚把甘蔗在韩小山脑袋敲成两段。两伙人打起来。韩小山这边寡不敌众，被 金刚一伙拖到影剧院门口吊成沙包轮流踢打。韩山路过瞅见。这个老实了一辈子的厨师急眼了，挥舞着刚在游麻子那儿
10、磨快的菜刀， 要与人拼命。金刚脱掉外衣，往手臂上一缠，大吼一声迎上去。韩山的菜刀被打掉。父子 俩被面对面吊起。但金刚只得意了不到半个小时。搬运站七十二条大汉拿着铁链、撬棍出动了。让县公安 局头疼不已的金刚团伙从此匿迹。韩小山一战成名。从韩山拾得到山哥，是三年。从山哥到韩山拾得，是二十年。我是在街头偶遇韩山拾得的。他推着坐在轮椅里的老父亲，站在洒满金秋阳光的梧桐树 下。我喊出他的名字，一眼认出那个断了左手巴掌的老人。1990 年搬运站解散，韩小山的日子一落千丈。在一次赌牌时，他押上了左手。底牌揭开，韩小山操起刀，对自己下不了 手。对方问他是否要帮忙。这时韩山又出现了，一刀下去，血泪横飞。“就在那
11、一天，我才真正长大成人了。”他没有细说他这二十年。我早有耳闻。他先是靠贩卖辣椒、香菇等农产品攒了一笔钱， 再承包县罐头厂做起出口外贸，生意做得很大，日本是主要销售市场。这可能是他把名字 改回去的缘由，日本文化深受中国禅宗的影响，寒山与拾得两位唐代高僧广为人知。“世间谤我，贱我，欺我，辱我，笑我，轻我，恶我，骗我，如何处治乎？”我想起寒 山这句话，下意识地说了出来。“那你为什么又叫回韩山拾得？”我问。他没有回答我，顺手接过老人从兜里摸出的烟斗，点燃，深吸一口，再弯腰塞入父亲嘴 里。老人的面容平静而又惬意。 梧桐叶间漏下的阳光如同鸟羽，轻轻地覆盖在他的肩膀 上。梧桐树下是一家老人用品专卖店。一位眉
12、目温婉的女子走出来，向我点头致意。我认得 她。黄梅英，韩山拾得的妻子，当年我们学校的校花。她接过轮椅，挥手与我告别。我进店打算给父母买一些冬天里的衣裤，看店的小妹喜气 洋洋，打电话的声音跟唱山歌一样：“姨，黄姐今年又在我们这儿订了一大批货，你赶紧 发货。羽绒棉被，还是波司登的，38床；鸭鸭的雪地棉鞋，男款 76双，女款”我纳闷了：“这些都是黄梅英订的？”“是呀，你认得她？黄姐的老公，哎，就是韩老板，去年在他开发的池头新寓旁边搞了 家疗养院，跟星级宾馆一样。县搬运站的职工，哪怕只在那儿待过一个月，男的满五十五 周岁，女的满五十周岁，又或者身有残疾的，都可以去，吃的住的用的，全部免费呀。这 些人上
13、辈子真是积德修福了！”（选自南方周末，有删改）1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的两项是（）（）A. 韩山能为儿子在别人面前低头哈腰，也能为保护儿子与人拼命，这些情节表现了他 对儿子深厚无私的爱，这种爱最终改变了儿子命运的走向。B. 小说以时间为序，讲述了主人公韩山拾得富有传奇色彩的人生经历，通过其前后截 然不同的人生阶段的对比，揭示了浪子回头金不换的主题。C. 文中画波浪线的句子运用比喻手法，将“梧桐叶间漏下的阳光”比作“鸟羽”，生 动而诗意地表现了阳光的温暖柔和，也暗示了韩山得到的悉心呵护。D. “我”是故事的见证者和讲述者，小说借助“我”的所忆、所见、所闻串联情节， 展
14、现人物形象，也使故事显得真实可信。E. 韩山给儿子起名“韩山拾得”，一方面是因为儿子是自己拾得的弃婴，一方面是希 望儿子能像唐代高僧寒山、拾得那样学会隐忍，免于灾祸。2. 小说中的韩山拾得有哪些主要性格特点？请简要分析。3. 文章为什么多次写主人公改变姓名和称呼？这样写有什么好处？请结合文本简要分析。5. 阅读下面文字，完成下面小题。 一场微博世界里的打拐行动 叶铁桥2011 年 2月 8日，在新浪微博的热门话题榜上，“解救乞讨儿童”已经成了排名第三的 热门话题，甚至连“春晚”都排在了它的后面。一场在微博世界里发起，并迅速蔓延到现实生活中的打击拐卖儿童和解救乞讨儿童的行 动，正在如火如荼地展开
15、。这场行动的缘起是， 1月 17日，中国社科院研究员于建嵘收到一名被拐孩子母亲的信， 这封信说，一 个叫杨伟鑫的 6 岁男孩，是福建泉州人， 2009 年被人拐骗并致残，成了街 头乞丐， 2010 年年初有网友在厦门街头发现并拍照，家人寻找未果，现在仍然下落不明。“我愤怒极了公安部门也应有所作为！”于建嵘将这封信发到微博上时这样表示。当天，他形成了一个初步的想法：以后凡是看到伤残儿童 （十岁以下者 ） 在街头行乞，我 们就打 110，并把 110出警的情况发在微博上。经过几天的酝酿， 1月 25日，于建嵘在微博里宣布，已在新浪及腾讯两大门户网站设专 题微博“随手拍照解救乞讨儿童”，并聘请志愿者专门管理。他呼吁网友如碰到乞讨儿童 即拍摄并上传，同时督促警方采取相应行动。这一号召引起了网友的极大反响，截至 2月 8日 19 时 30 分，专题微博“随手拍照解救 乞讨儿童”粉丝已达 8.8 万余人，最近几天粉丝数量更是以每日上万人的速度增长。目前， 该微博已发微博 1800 余条。90%以上都是全国各地网友拍摄的乞讨儿童照片。许多知名人士也加入了打拐行列。凤凰周刊记者邓飞也在自己的微博里号
