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1、重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章复习课学案（无答案） 新人教版本章复习目标1. 知道声音的产生与传播。2. 知道乐音的三要素。2.知道噪声的危害及控制。3.知道二力平衡及其应用。4通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。5.培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。6. 培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。7培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察核心知识构建： 声音的产生由于物体的振动产生的声音具有能量 以声波的形式传播 声音的传播 声音的传播需要介质 声音在空气中的传播速度大约为340m/s
2、响度声音的强弱由声源振动的振幅决定 声音的特征 音调声音的高低由声源振动的频率决定 声 音色声音的品质由发声物体决定 噪声与乐音的区别 噪声 控制噪声声源噪声的控制 阻断噪声传播 在人耳处减弱噪声 可听声的频率范围：2020000Hz 人耳听不到的声音 超声波：超声技术 次声波：次声的危害和利用核心问题聚焦：重难点一：声音的传播需要介质例1 能说明“液体可以传声”的事例是（ ）A我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B我们听到树枝上小鸟的“啾啾”声C将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑D人在溪边听到“哗哗”的流水声【解析】固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，我们需要分析题干中每种情况下声音是通过哪
3、种物质传到耳中的。雨滴打在雨伞上的声音是由空气传入人耳的，我们听到的鸟鸣也是由空气传入耳朵的，人听到溪流的流水声也是由空气传播的，这三个例子都说明了气体能够传声。水中快要上钩的鱼被岸上人的说话声吓跑，说明鱼听到了岸上人的说话声，这声音必须由水才能传给鱼，故说明液体能传声。 跟踪训练1.用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”，两个人能在相距不太远的地方用它通话，说明（ B ）A声音是通过空气传播的B声音是通过钢线传播的C只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音D以上说法都不对重难点二：乐音与噪声例2在物理学中，有规律的、好听悦耳的声音叫做 ，无规律的，难听刺耳的声音叫做 。从环境保护的角度来看，凡
4、是 人们正常休息、学习和工作的声音叫噪声。正确答案是 乐音 噪声 影响分析：对于什么是噪声应该从多方面去理解，一个是从物理学的角度，也就是振动的角度；另一个是从环保的角度。跟踪训练2敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出： 声音是由物体的振动产生的 声音的大小跟发声体的振幅有关。3.如图所示，甲图说明发声的物体在振动；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在水（或液体）中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的
5、音色来判断的.重难点三：噪声例3 下列哪种措施可以减弱噪声A. 停止使用一次性白色泡沫饭盒B. 科学家研制氟利昂的代用品C. 在车的排气管上安装消声器D. 控制造纸厂的水排放解：应选C。分析：本题的四个答案中分别指出了当今社会的四大污染，即大气污染、水污染、固体废物污染和噪声污染。其中C答案是有关噪声污染的。控制噪声可以从声源处、传播过程和人耳处着手。答案C是从声源处减弱噪声的。跟踪训练4. 近年来，全国许多城市都做出了限放烟花爆竹的规定，主要原因是（ D ）A. 污染水源 B. 产生温室效应；C. 污染土壤； D. 污染空气、产生噪声、引发火灾。重难点四：乐音的三要素例4. 图9-1中，老师
6、用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的( ) A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系解析：用同样的力吹,一般来说空气的振幅差不多,声音的响度也差不多,同一种乐器的音色相同,因此,老师研究的是声音三要素中的音调.答案：C 跟踪训练5. 下列关于音调的说法中正确的是（ C ）A. 在同一音阶中“1”比“5”的音调高B. 音调的高低由发声体振动的振幅决定C. 音调高低由发声体振动的频率决定D. 不同的人发出的音调不会相同重难点五：回声例5 一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线前进行驶40m后，司
7、机刚好听到刚才鸣笛的回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求汽车行驶的速度。已知：s = 700m, s=40m, v=340m/s求： v解：t = s/ v= (2s- s)/ v=(2700m-40m)/340m/s=4s.v= s/ t=40m/4s=10m/s答：汽车行驶的速度为10m/s.跟踪训练6. 运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时 记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 （早、晚） 0.29s (当时空气15)。当堂复习评价1.男同学说话声音“低沉”，是指男同学声音的 低，这是因为男同学说话时，声带振动比较 慢 的缘故.2.甲同学在一根
8、长钢管的一端敲一下，乙同学在钢管另一端将耳朵贴近钢管可以听到_两_次响声，其中，第一次响声是通过钢管传来的，第二次响声是通过_空气_传来的.3.噪声是当今社会的四大污染之一，人们用 分贝 来划分噪声的等级。成语“震耳欲聋”从物理学角度看是形容声音的 响度 大.4.科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过1.4s收到回波信号.该处海水深 1050 m(声音在海水中的传播速度约1500ms).这种方法 不能 (填“能”或“不能”)用来测量地球和月球之间的距离.因为 真空不能传声 。5.对于住院的病人来说，隔壁居民楼里练习的钢琴声属于 噪声 .如图所示，设置在街头的自动噪声监测
9、仪上的数字的单位应是 分贝 .6.噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有三大部分：工业噪声、交通噪声、居民噪声。请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例.工业噪声： 电锯声、机器噪声 交通噪声： 刺耳的喇叭声 7. 小强在家里看书，突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的 音色 不同来判断的.小明说话“声音洪亮”，说明他说话声音的 响度 大.8.如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度 不同.改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不同.(均选填“音调”、“响度”
10、或“音色”)9. 如图所示将敲响的锣面用手一按，响声就立即消失了，下列原因中正确的是 （ C ）A.声波传到锣内去了 B.锣声振动频率更低了C.锣面停止了振动 D.以上说法都有不对10.关于声音，下列说法中正确的是 （ C ） A.我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同B.我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小C.敲锣时用力越大，它发出声音的响度越大D.歌唱演员引吭高歌，其中的“高”是指音调高11.能说明“液体可以传播声音”的事例是 ( C )A.我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B.我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C.将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D.
11、人在小溪边听到“哗哗”的流水声12.正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是( A )A.使二胡发出不同的音调 B.为了获得更好的音色C.为了获得更大的响度 D.阻止琴弦振动发音13.以下减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 （ B ）A.建筑工地上噪声大的要限时工作B.市区内植树造林C.戴上防噪声的耳塞D.市区内禁止鸣笛14.下列事实不能明显说明声音具有能量的是 ( C )A.振动的喇叭可以“吹”灭蜡烛火焰B.汽车从马路上开过，马路旁居民窗户嗡嗡作响C.美妙的音乐能陶冶人的心灵D.利用超声波来击碎体内结石15.08年的CCTV青年歌手大奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判
12、断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（ B ）A音调 B音色 C响度 D三者均可16. 二胡演员在表演之前都要调节二胡琴弦，这样做主要是改变二胡发出声音的（ B ）A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 传播方向17.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ B ）A关闭房间的门窗B会场内把手机调到无声状态C高速公路旁的房屋装隔音窗D机场跑道工作人员使用防噪声耳罩18.下列关于声速的说法中，正确的是（C ）A声音从水中传到空气中时，声速增大B声音从水中传到空气中时，声速不变C声音被墙壁反射回来，声速不变D声音被墙壁反射回来，声速变小19. 在演示声音是由物
13、体振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中，小球的作用是（ B ）A使音叉的振动尽快停下来B使音叉的微小振动放大，便于观察网C使音叉的振动时间尽可能延长，便于观察D使声波多次反射形成回声20.唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如右图所示。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑将要上钩的小鱼。此事表明_空气_和_水（液体）_ 可以传声。21.看图9-7说理：(1) 观察左图， 你能得出结论是： 声音能在水中和固体中传播声音 ；(2)观察右图 ，你能得出的结论是 声音在固体和气体中传播的速度不相同 .(3)如果按照上图去设计声音传播的实验，有的同学提出这样的想法，左图中怎么知道鱼是听到拍手的声音把鱼吓跑的，而不是看到拍手的动作被吓跑的；右图敲桌面的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对这些疑问，怎样改进实验，使它更完善.提示：一次做动作，不发出声
