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1、幼儿园中班社会领域教案减少噪音幼儿园中班社会领域教案减少噪音。【设计思路】让幼儿明白噪音也是一种污染，我们保护环境可以从减少噪音开场做起。培养孩子们的动手才能，在活动中得到知识，找到快乐。明白保护环境，每个小朋友都可以做到。【活动目的】1、萌发幼儿想方法控制噪音的兴趣。2、开展幼儿动手动脑的才能。3、通过探究，引导幼儿想方法减少自己在生活中遇到的噪音。【活动准备】1、幼儿已具备乐音与噪音的生活经历。2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；记录纸、笔。【活动过程】一、幼儿倾听噪音，导入活动1、请助教老师隐藏在黑板下，利用一些工具制造噪音，让
2、小朋友注意听。准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区别。2、提问：你听到了一些什么？这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？你们有什么方法减少这些噪音？二、引导幼儿进展两种物品相碰撞操作1、老师今天准备了很多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发现记录下来。2、小组讨论、讲述自己的操作活动哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比拟小？哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比拟大？你们喜欢听哪种？为什么？三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并互相交流。1、我们一起来动脑筋想一想，用
3、什么方法可以减少我们生活中常见的一些噪音？2、启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题。【活动延伸】让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园中班社会领域教案海洋公园【活动目的】1、分享到海洋公园玩耍的经历，开展语言表达才能。2、通过绘画海洋动物，开展创造力。3、学惯用图画表现自己的见闻。【活动准备】1、幼儿自备到海洋公园或海洋馆玩耍的照片或纪念品。2、妈妈手偶和男孩手偶。3、海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图。4、图画纸、彩笔。【活动过程】一、利用妈妈手偶和男孩手偶进展对话：妈妈：星期天，我们
4、一家要去一个好玩的地方，那里可以欣赏动物表演，还可以欣赏珍贵的动物，你知道那是什么地方吗？男孩：动物园。妈妈：答对了一半，那里有很多动物都是住在水里的。男孩：海洋公园。好哇，星期天我们去海洋公园。二、出示海洋公园或海洋馆的入场券、小册子和地图，让幼儿观看，并统计班中有多少名幼儿去过海洋公园或海洋馆。三、请去过海洋公园或海洋馆的幼儿介绍带到幼儿园的照片或纪念品，说说当天和谁去的海洋公园，看过什么动物，玩过什么游戏。四、请幼儿与同伴交换欣赏照片及纪念品。 用照片或纪念品将展览区布置成海洋公园。五、请幼儿把在海洋公园见过的动物，或玩过的游戏画下来。六、老师协助幼儿在图画上加上文字说明，将图画装订成图
5、书，放在展览角让大家欣赏。【活动评价】1、能用比拟清楚、完好的语言介绍海洋公园的动物和设施。2、乐于与同伴分享生活经历。3、能用图画表达见闻。【活动建议】活动前，老师可以事先请家长带幼儿到海洋公园或海洋馆玩耍，使幼儿有更直接的感性经历。活动中，老师注意搜集幼儿普遍关注的问题，可以在以后的活动中展开探究。活动后，通过区域活动或过渡环节引导幼儿利用展览区的环境，继续讨论有关海洋生物的话题。幼儿园中班社会领域教案动手搬玩具【活动情境】如今的儿童是21世纪真正的主人，幼儿学习网他们应有良好的社会适应性，具备勇于探究、参与竞争的精神和蔼于合作、敢于创新的品质。在幼儿阶段，老师就应注重幼儿社会适应方面的培
6、养，本活动以创新为重点，以探究和理解搬运玩具的各种方法和策略，进步创新的意识和解决问题的才能为目的，力图使幼儿在游戏的情境中发现问题、探究理论，创造性地解决问题，并且体验挫折既而战胜困难获得成功的喜悦和收获。本活动从故事引出，交融了语言、音乐及体育方面的内容，既有社会性方面的要求，包括创新精神、主动参与、任务意识和规那么意识，又极具情趣性，充分调动幼儿的积极性，活动的延伸与幼儿生活严密联络，促进幼儿才能的进步。【活动过程】一、材料准备及场地布置：幼儿玩具假设干：有大的、小的、轻的、重的不同种类。工具材料假设干：小推车、塑料袋、大小塑料框、布、绳子。另准备花屏风两个，大地毯一块、汽球伞一个及椅子
7、与人数相等，录音机和音乐磁带，青蛙布袋木偶。场地布置：1老师椅子2shy；幼儿椅子3地毯4玩具散放用汽球伞盖住5工具材料6花屏风二、程序：一从已学故事拔萝卜引出问题，尝试创新解决。1、师生共同讲故事拔萝卜，边讲边唱，激起幼儿快乐的情绪，感受各角色为拔出萝卜积极的参与及共同的努力。2、提出问题：大家终于把萝卜拔出来了，可是萝卜太大了，怎么运回家呢？3、幼儿考虑，提出多种解决方法。老师鼓励幼儿的创新精神。二活动：搬玩具1、进入情境：老师出示木偶，由青蛙博士告诉幼儿神奇口袋的机密。青蛙博士：我要告诉小朋友们一个机密，在森林里藏着一个神奇的大口袋，里面装着许多许多好玩的玩具，假如你们可以想方法一次把它
8、们都搬完，这些玩具就送给你们了！此步骤要激发幼儿去尝试的欲望，还应该强调一次都搬完这一要求，在这一规那么约束下，幼儿可利用材料或更有创新的完成任务。2、老师与幼儿共同尝试搬玩具：1听着欢快的音乐进入大森林，找寻神奇的口袋。2翻开口袋，看看有些什么？3尝试一次将玩具全搬走。幼儿尝试搬玩具时老师注意观察幼儿的行为，可协助不正面指导。4针对幼儿的活动予以评价。先请幼儿将自己搬来的玩具放在椅子前，再请出青蛙博士，对幼儿的表现予以评价。a.对活动中使用了工具材料，或有其它创新表现的幼儿予以表扬，对活动中有合作行为的幼儿及责任心强玩具搬得多的幼儿给予以先赞赏。b.针对一次全搬完这一要求决定是否将玩具送给大
9、家。5假如幼儿未按要求完成任务。青蛙博士告诉幼儿玩具将全部收回，老师鼓励幼儿再争取一次时机，不怕失败。6讨论第一次未成功的原因。7再次尝试搬玩具：先将玩具送回去，再次尝试。老师鼓励幼儿怎样才能得更多呢？再想想，用什么方法能多搬一些呢？三归纳总结经历，体验成功。1青蛙博士再次评价，决定是否将玩具送给幼儿。a.归纳方法：大的抱、小的零散的将塑料袋、框、推车或布等聚拢搬运，一人拿不动两人或多人合作，巧妙运用身体各部位或服装装运等。b.再次按一次都搬完的要求衡量，决定是否送给幼儿。2与现实生活联络，迁移经历：今天小朋友们在搬玩具时使了很多巧妙的方法，终于成功了，假如你们以后遇到了什么困难也不要怕，只要
10、开动脑筋，你一定会成功的。3体验成功的快乐：大家一起高快乐兴地将玩具搬回教室，感谢青蛙博士。【活动收获】1幼儿两次搬运玩具，不仅运用了脑力而且运用了体力，对体能有所锻炼。2第一次尝试，有幼儿运用了框和塑料袋，将的玩具搬回来，幼儿的积极性是很高的，但是合作性不强，有的幼儿用塑料袋装了几样自己喜欢的于是就拎了回来，也有的孩子付出了自己最大的努力抱了许多玩具，从孩子不同的表现中反响出幼儿在创新、任务意识、责任感等社会性方面开展的不同程度和层次。第二次尝试幼儿的目的性更强了，直到将最后一件玩具拿在手中，大家才一起往回搬，表现出幼儿很强的集体观念。从两次不同表现来看，幼儿的综合素质大有进步。3拔萝卜的故
11、事和歌曲是幼儿学过的知识，在这一活动中不仅有复习稳固，而且还利用它挖掘出更新的教育素材，启发了幼儿的创新意识。4整个活动幼儿非常主动积极又有序，在游戏中有失败也有成功，更有成功后的喜悦，通过尝试、参与和争取，培养了幼儿无畏的勇气和探究的欲望。【活动延伸】这个活动不仅是游戏也有实际的意义，幼儿在生活中会有许多相似的经历，比方拾掇学具时就可以运用这一经历，通过使用一些工具将很多东西归类摆放并且搬往一处，掌握了一些方法和技巧就能省时又省力。在生活中有些时机是努力争取才能得到的，有了积极参与并努力争取的精神，幼儿将有更多的锻炼时机和收获。关键在于老师的正确教育观和灵敏把握契机的才能，老师自己有创新的意
12、识才能培养出有创新的孩子，社会活动应该浸透于一日生活包括在家中的生活，哪怕是一句话，一个习惯的培养等等，注意时时刻刻孩子的培养，才能造就全面开展的安康的儿童。 幼儿园环保教案:减少噪声活动目的：现代的都市和城镇充满了噪声。噪声也是一种污染，让幼儿知道噪声会给人体安康带来危害，并萌发主动减少噪声的意识。活动准备：1、经历准备：留意日常生活中的噪声及音乐；2、物质准备：录有火车吼叫声及美妙音乐声的磁带、用手机自录的幼儿日常生活中的噪声；故事挂图；小铃、钢琴等乐器假设干。活动过程:1、操作乐器，感受声音给我们带来的不同感受。1请个别幼儿上来操作乐器，并说说玩的是什么，声音是怎么样的。2请五六个幼儿集
13、体操作，说说自己的感受。3听录音后，提问：你喜欢哪种声音?为什么?2、出示图片、讲述故事。1为什么火车的吼叫声使小动物逃走了?鲜花枯萎了?2为什么音乐气垫火车那么受大家欢送呢?3、听幼儿自录的日常噪声，讨论噪声的产生及危害。1为什么我们不喜欢听噪声?(危害安康、听力下降、心情烦躁。)2我们假如听到噪声怎么办?(捂住耳朵或躲开)3为什么会有噪声?(从自身的行为谈起)4如何减少噪声?(幼儿自由讨论并答复)活动延伸:观察幼儿园日常生活中噪声的主要来。效果分析p ：让幼儿把周围日常噪声录制下来，然后播放给大家听，使我们对常常充耳不闻、耳熟能详的噪声加以注意，收到了较好的效果。幼儿活动的兴趣很高，讨论过
14、程中各抒已见，最后得出了噪声有害环境的结论，到达了良好的教学效果。幼儿园中班社会领域教案认识公共汽车一、教学活动内容的生成与根据：孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓重兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能识别出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节关于特殊功能车的教学活动。让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、稳固对各种车辆的理解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用处，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑!一、 活
15、动目的1. 通过活动使幼儿对于汽车的构造、种类有简单的理解。2. 学习一些简单的交通平安行为。3. 知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。4. 简单理解紧急 的用处5. 激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。二、 重点与难点重点：幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且理解每种车的特殊功能和用处，(如消防车是用于灭火的，邮政车，是用于运送信件的)， 认真比拟各种特殊车之间的外型与功能的不同(如消防车是红红的，有梯子，而救护车却是白色的，等)说明：由于幼儿生活经历贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用处，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，应对各种车的外形和构造有所感知!难点：幼儿可以用完好，明了的语言，说出各种车的特殊用处，并能说出在人们日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车!(如。在发生火灾的时候，我们需要用到消防车 等)说明：幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说后半句的习惯，才会真正的
