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1、经济管理学院学风建设调查报告 本次调查的目的在于深入了解部分学生缺乏学习热情的真正根源，发现不足，对症下药，培养学生良好的学习习惯。2015.6.1目 录一、 调查中学风建设现状与存在问题（一） 针对日常教学与上课的问题（二） 针对日常管理的问题（三） 针对日常规章制度的问题（四） 关于学生自身出现的问题二、 学生针对我院学风建设的建议与意见（一）针对日常教学与上课（二）针对各种教学有关制度（三）其他三、 调研报告（一） 我院学风问题分析四、 影响我院学风现状的因素汇总五、 加强学风建设，建设和谐校园经济管理学院学风建设调查报告为了深入了解同学们的日常学习生活情况，希望从中找到部分学生缺乏学习
2、热情的真正根源，发现不足，对症下药，争取调动大家学习的积极性、主动性，以进一步端正学风，培养学生良好的学习习惯，同时，为配合学校学风系列活动，本人对学院学风状况和学风建设进行了调查。调查发现，因为多方面的原因，我院的学风并不令人满意，还存在一定的问题。根据调研结果，现将具体的学风状态与对策报告如下，以供领导和老师们共同研究与探讨。一、调查中学风建设现状与存在问题为了解学院学生对学风建设的真实想法，并在此基础上提出对策，让学生在无记名的情境下进行问卷答题，我们对2013、2014级20个班的学生进行调查，总共发出问卷875份，其中有效问卷830份，从以下几个方面对学生进行了问卷调查： (一) 针
3、对日常教学与上课的问题1.提到学生对任课老师教学安排与授课效果满意时有116人觉得都很满意，占问卷的13.89%，认为大部分满意的有450人，占53.89%，认为一部分满意的有245人，占29.34%，认为大部分不满意的有19人，占2.28%。说明在这个方面上，大部分同学还是满意的，有的老师教学安排不严谨，上课太过松散，对课程容与学生不负责任，再加上老师普通话不标准，影响上课听讲效率；另外，部分老师上课爱讲与教学无关的事，抱怨学校问题，忽略了教学容，总体让部分学生比较反感。2.当调查到学生自己认为老师上课是否有点名的必要时，同学们认为：从这个图中不难看出，大多数学生认为老师上课点名能起到一定促
4、进作用，占到了66.38%，另外21.32%的同学认为点名很有必要。(二) 针对日常管理的问题 1.在调查到加强学风建设问题上，学生认为那个现象得最先解决时，同学们认为： 在这个调查中，同学们认为加强学风最先解决的问题应该是：作业抄袭，上课迟到、旷课这两种现象，其次是抓课堂纪律。2.当问到目前我院的管理水品如何时：从该统计图中可以看出，有一半多的同学认为目前我院的管理水品较好，26.71%的同学认为一般，但是仍然有12.93%的同学认为很差，这值得我院深究。(三) 针对日常规章制度的问题1. 调查中涉与到学风的好与差的决定性因素时：在这个问题上大家大家可以清楚地看到，44.07%的学生们认为学
5、风的好与差的决定性因素是学校的管理，其次是社会大环境；这还是说明我院的管理对我院的学风起到很大作用。(四) 关于学生自身出现的问题1.当问与如果没别人督促，学生是否会主动的学习时，有135人选择经常，占16.17%，选择偶尔的学生有559人，占到66.95%，选择从来没有的有136人，占16.29%。总体来说学院大部分学生缺乏自主学习的能力，这是影响我院学风问题学生方面最主要的问题。2.当问与学生一周有效自习或阅览时间多长时，20人选择3小时以下，占2.40%，有545人选择3-5小时，占65.27%，选择5-10小时的有256人，占30.66%，选择10小时以上的有9人，占1.08%。这一点
6、说明我院学生缺乏自习阅览时间，自身不喜欢学习。 3.当问与学生自己平均每周去图书馆，阅览室或自习室的次数时，233人选择1-3次，占27.90%，选择4-7次的有402人，占48.14%，选择8次以上的有100人，占11.98%，95人选择从来都不去，占到了11.38%。这说明大部分学生自主学习的的次数太少，没有养成良好的学习氛围与意识。 4.当问与学生是否已制定了明确的学习目标或学习计划时，200选择有，很明确，占23.95%，530人选择有，但不确定，占到63.47%，68人选择的有的学期有，有的学期没有，占8.14%，32人选择从来没有，占3.84%。说明大部分学生有有学习目标或学习目的
7、，但不明确，其它人学习目标或学习计划部明确。5.问卷中涉与学生所在宿舍学习气氛如何时，有187人选择很好，占22.40%，选择一般的有你565人，占67.66%，78人选择差，占9.34%。说明大部分学生的宿舍缺少学习的氛围，学习环境受到限制。6.当问与对于老师布置的课外作业（专业课）自己是怎么完成的这个问题时，235人选择独立完成，占28.14%，375人选择与同学一起讨论完成，占44.91%，18人选择抄别人的作业完成，占2.16%，167人选择以上情况都有，占20.00%。 这说明大部分学生缺乏独立完成作业的能力，依赖性较强。7.当学习中碰到疑难困惑时，你会怎么办？从这个调查统计图中可以
8、看出，我院大多数学生遇到疑难困惑时，会选择与同学商讨解决。这说明大多数学生缺乏自主学习的能力。8.对于期末成绩学生的期望时，学生们是这样选择的：一定要优秀与格就行无所谓期望19663742期望值所占比例22.4%72.8%4.8%从这个表上可以看出大多数学生认为考试只是与格就行，这占到了72.8%，说明大家对于考试优秀没有更大的追求，这直接影响了学风工作的建设。9.当问与学生在考试中有侥幸作弊行为或想法时：从这个调查汇总图中可以看出大多数人在考试中有过想作弊的念头，但没有这种行为，占到59.64%，31.5%有过这种行为，只有12.10%的学生没有这种想法，这说明我院的学风从思想上就出了问题。
9、10.当问与学生对考试作弊持什么态度时大家的选择如下：从这个统计资料可以看出有50.05%的学生认为坚决反对，还有44.34%的学生选择可以理解，无所谓的占5.6%。11.当调查到学生现在的学习动机时，大家的选择如下：从这个指标中可以看出大多数学生的学习动机还是比较明确的，47.2%的学生选择学习专业知识，提高工作能力；45.9%的学生选择全面能提高自身综合素质。12.当问到你认为促使你努力学习的动力是什么时，大家的选择还是良好的： 13.问卷中问道学生自己认为目前我院的学风状况如何时： 此统计图非常清楚地能看出我院学生目前心目中的学状况，有一半过一点的学生认为我院学风有待提高，30.8%的学
10、生认为优秀。14.最后问卷中就学生认为我院学生目前存在的影响学风的主要因素是那些时，大家的选择如下:该题设置的多选，从这个统计数据上可以看出这些因素都有，比较少的是迷恋上网游戏和考试作弊成风；最主要的影响因素是学习纪律意识差，旷课、迟到现象严重；这实际上告诉我们，在学校管理上要严格治理学习纪律意识差，旷课、迟到等现象。二、学生针对我院学风建设的建议与意见此题以问答的形式要求学生就我院的学风建设提出建议与意见：（一）针对日常教学与上课：（1）提高课堂效率，注重素质教育（2）与学习相关活动太少，没有文化氛围（3）多组织与读书、看书、评书有关的活动（4）有些老师上课质量太低，对课程容与学生不负责（5
11、）整体学习氛围不浓，大部分学生没有明确学习目标（6）个别教师普通话不标准，影响上课听讲效率（7）选修课种类过少，专业课安排不充足（8）教师上课过于活跃，学生没有达到学习的目的（9）老师上课不严格，学生松散，上课干自己的事（10）教材版本过久，知识重点改动过多，加之老师不按课本教学，学生找不到容，混淆记忆（11）部分老师上课爱讲与教学无关的事，抱怨学校问题，忽略了教学（二）针对各种教学有关制度：（1）学院信息不畅通，应该侧重一下发展学院的信息化管理（2）加强学生纪律意识，严查迟到、旷课等违纪问题（3）不了解辅导员和班主任的工作围，学生有问题不知道找谁反映，建立和完善辅导员与学生、任课教师的沟通方
12、式，完善教学制度，培养自主学习能力（4）考试作弊太严重，学生纪律意识较差（5）学生实践能力太差，多组织实践活动（6）学院整体学风较差，主要是与学风相关的活动太少，以娱乐为目的的活动太多（7）学院对相关专业的教学实践平台太少，学生缺乏实践能力（8）实训课就只是做游戏，没有一点实际效果（三）其他：（1）学生没有相应的平台展示自己的风采（2）对学校所安装的摄像头不满，认为大学课堂不能以监视为手段促进学生进步（3）多让同学了解现在就业压力，并给学生分析当前就业局势（4）建议放假期间不要封校，有一部分学生想留校学习（5）多开展戒除学生网瘾的讲座，论坛等活动（6）图书馆关门太早，建议添加24小时开放的自习
13、室或增加上自习的地方（7）加强图书馆的管理，以便查阅借书（8）宿舍环境资源有限，导致不能提高自学水平（9）增加白天宿舍供电时间，有效利用电脑等设施进行学习（10）早晨广播声音过大，影响学生正常休息（11）自习室太少，大二、大三学生没地方上不自习三、调研报告（一）我院学风问题分析1.通过调查，我们发现我院大学生对学风问题普遍关注，通过数据分析，我院学风情况总体上来说还存在以下问题。（1）同学们普遍关注学风建设，也期待学校有非常好的学风，营造良好的学习生活环境。（2）学生们普遍对未来有美好的向往与追求，进而在学习动机中，多数学生认为学习是为了自己美好的未来。（3）学生的日常行为表现较好，绝大多数学
14、生能按照大学生行为准则约束自己；不断地通过参加各种活动全面提升自身素质，为今后的发展做准备。2. 但也发现部分学生在学风方面出现了很多不良问题，主要表现在：（1）学习浮躁，纪律松散，急功近利。关于迟到早退现象，认为从来没有过的很少；偶尔的居多；经常的占个别。关于课堂注意力，非常集中的较少；相当一部分同学注意力不够集中；个别人老走神，有这么多同学的课堂注意力不够集中是值得我们深思的。在问与每学期迟到或缺课的次数时，5次以下或者从没迟到的占大部分；个别的同学迟到或旷课达到10次以上。查与迟到或旷课的原因，有同学由于厌学的；有同学是由于学校的社团工作；有不喜欢老师授课方式的；还有的同学是由于沉溺于网
15、络、个人的不良习惯等原因的。所以同学们认为迟到、旷课等问题较之考试作弊、课堂上做与学习无关的事等问题要先解决。（2）诚信意识弱，考试作弊，学习成绩下降。在被调查者中，大部分人偶尔有考试作弊；部分人经常作弊，；从来不作弊的人很少。当问与作弊的原因时，超半数的学生认为是迫不得已，尤其是计算机、外语、职业技能鉴定等证书的考试。由于自身的基础差，准备的时间紧、容多、学不会，证书还得要，不然毕业证能否拿到都成问题，只能采取此下策。（3）缺乏学习动力，厌学，迷恋上网游戏。我院学生学习上存在的主要问题，从学习态度来看，同学们上课态度并不是很端正，上课说话、看小说、玩手机、睡觉等现象为数不少，课堂纪律成为影响教师教学和学生学习的主要因素。有认为上课是为了学知识的同学；有认为应付考试的学生；还有认为上不上课无所谓了，考试成绩也无所谓的学生。（4）学生缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。好多学生思想上认为上学只为捞大学文凭，以装点门面，在行动上，缺乏组织纪律观念，学习散漫，迟到、早退、无故旷课，甚至有的学生上课睡觉
