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1、实用初三语文作文合集5篇 初三语文作文 篇 游览名山大川间,徜徉小桥流水畔，放眼茫茫世界，关注美好人生,是她,给了我这一切的体验，她是举世闻名的著作，她是浪漫精彩的诗篇,她像“随风潜入夜”的春雨，滋润心田。她从我身边走过，留下缕缕墨香。她，是我一直深爱的语文。 数不尽风流人物曾几何时,我是一个懵懂无知的孩子，不知道人外有人，自以为是。是她,以母亲般的细心,父亲般的威严,开化我的愚昧,带我穿越时空，与李白共饮杯中酒,与曹雪琴共尝梦中泪;是她,让我和笛福笔下的鲁滨逊交谈,与高尔基促膝，与雄才大略的曹操“煮酒”,还是她民族的历史像书页一样在我眼前翻动,是她让我记住了中国曾经的耻辱和今天的振兴，数不尽
2、的风流人物，在她的心扉娓娓道来。 看不尽绝世美景曾几何时，我还是一个井底之蛙,不知天外有天。 英国的伦敦铁塔，法国巴黎的卢浮宫,印度的泰姬陵是她带我一一走过，使我不再是“两耳只闻玩耍声,一心只捧可乐瓶”的小孩子了。我随她看到了“接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红”的婀娜画卷;岳阳楼前,我与她共赏“衔远山，吞长江,浩浩荡荡”的无限壮观;滕王阁上,我又和她一同品尝了“秋水共长天一色”的韵味语文像我展示着绝世美景、广阔天地。道不尽人间真情 曾几何时，我只是不知天高地厚的莽撞少年。 亲情、友情、爱情，在语文中无不得以淋漓尽致地体现,“慈母手中线，游子身上衣”；“海内存知己，天涯若比邻”;“在天愿做比翼鸟,
3、在地愿为连理枝”道不完的人间真情,语文带我一一品味。 我曾经羡慕剑客执一柄长剑游历名川大山的自由，曾经羡慕钓者携一支长杆独享“一蓑一笠一扁舟”的意境，但此时此刻，我,不再羡慕,因为我知道语文在我身边，只要她在,我就会无所不获，无其不有。 她从我身边走过，数不尽的风流人物在招手，看不尽的绝世美景在微笑点头,道不尽的人间真情轻抚我额头,她走过,墨香萦绕我心头，久久 初三语文作文 篇2 1、上课要认真听讲,跟着老师走 、选择一本适合自己的文言文辅导书 3、学会适应初中生活 4、把基础(字词，古诗，文言文注释,文学常识）打牢 5、多阅读名著 6、注意总结文言文的知识 第一:主要是多看参考书,看字词句。
4、 第二:提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂,明白他写的是什么，表达的是什么。 写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础,就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。 我认为上补习班没用,本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好,上课就没有激情了。如果真要上补习班,那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。 第三:文言文要多注意实词虚词总结归纳,基本上参考书上有。 初三语文作文 篇3 岁月的烟波荡接天河， 历史的巨浪贯通地脉,世人的舆论在其中成为海， 英雄在无知与不解中扭曲。 就像海， 总喜爱偷取灵魂。
5、而后掩盖， 抛出无用的残骸， 不能忘怀。 比起灵魂， 人们似乎更欣赏躯壳。 哪怕它已变质。 要用美丽的言辞将它修饰,唱出违背史实的假气概! 我愤慨: 这不公平！我要平反这千古沉冤!题记人们总是看不清你的脸，你的脸上也有值得诗人为之而流泪的雾霭般的忧伤;你有火焰的雄心,但人们忽略了:火焰也有乖戾。几百年,几千年的轮回转动，命运，让满腹诗书，胸怀大志的你荷戟独彷徨。你,就这样在“兴复汉室之“贤德的“善言中成了千古罪人,就这样在世人的唾弃中匍匐了几世几代！曹丞相，后生替你不平! 想当年，虽赤壁一战困于周郎,然则破荆州,下江陵，顺流而东也,舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗,乃一世之雄也。且“对酒
6、当歌，人生几何的哲理诗篇几人能吟？“不宜妄自菲薄,引喻失义，以塞忠谏之路也的政家之道，也不过如此而已！ 且汝嗜才之至，作文900字初三九年级上册语文第六单元作文:英雄90字。你对老友许攸的热诚,绝胜蔡邕“倒屣相迎王粲；陈琳写檄文痛骂你及家祖，你不仅日后谅解，还对他的文采赞不绝口。与气短的周郎相比，你真大胜他一筹也。 赤壁一战惨局,也都应归罪于爱才。苦肉计、连环计,都是孔明与周郎的鬼主意，那些看似真挚的，善解人意的话语，都是来自灵魂深处的美丽谎言，都说你是奸雄，其实他们才如此：利用英雄间的赏识尔虞我诈；利用你的真诚巧设陷阱。可以想象，当他们眼见你中入圈套之际,落进陷阱之时,嘴角挂有怎样的冷笑。更
7、为残忍的是，他们在宣判结局时，下了怎样毒的诅咒:让世人的不公将你击垮！ 本是同族人，相煎何太急?但为了让各自的君王称帝，他们撕掉了一切仿真伪善的假面具，不惜把一切作陪葬;为了自己能称王称帝，他们抛却了所有真仁慈,不惜把一切作为满足欲望的牺牲品。难道这就是英雄?然而,当你为了百姓和乐要将其摧毁在美丽的面具后时,你的悲剧便开始了：从此你就成了杀害“忠良之人；“挟天子而令诸侯之辈,可笑之至。而他们仍英名照汗青！ 曹丞相，请你相信我,我要将他们尘封了千百年的面具打碎;我要让那些冰冷狡诈的面孔公之于众；我要让大海将吞没的伟大的灵魂托出;我要让你的英名四海重震! 英雄? 在三国的天空中， 只有你才是真正的
8、英雄！ 不需要背景, 你独可以揽下这苍穹！ 后记 初三语文作文 篇4 目标：1、培养学生感悟生活、体验生活的能力。2、训练学生综合运用多种表达方法的能力。 重点：写自己想说的话。难点：如何选材、组材。 教法：谈话法、举例。 教学过程: 一、导语：上周同学们写了一篇文章走进初三。大家都写升入三年级之后半年多时间内的所见、所闻、所感。大部分同学敢于说自己想说的话,抒发了自己真实的感受，体现了当今中学生积极向上的精神风貌 也反映了新形势下中学生向往新奇、敢于创新的思想,同时也突出了初三学生紧张、丰富多彩、充满竞争、充满情趣的生活。 今天，我们就来对上次的作文进行讲评。二、讲评内容: 1、立意:积极向
9、上,充满豪情。同学们大多数写初三生活紧张但又富有乐趣,愿意努力学习，争取考上理想的学校。 反映了当今中学生敢于拼搏的精神风貌。 2、选材与组材:大部分学生能够选典型事例来反映初三生活,或写老师、或写同学、或既写老师有写同学 也写家庭里发生的变化。有重点中心突出。金佳：写了三位老师上课的不同表现，突出了新老师的特征。王迪：集中写代数老师上课时的场面,幽默和谐。 魏新达:写自己进入初三的苦与乐。徐正家：从自我感受的角度来写初三生活。 刘丹:着重同学们的表现。 3、文章结构:多数同学能做到首尾呼应,过渡自然，段与段之间注意照应,部分同学运用小标题的形式 新颖同时使文章内容巧妙过渡，又节省了笔墨。 魏
10、新达:列了三个小标题 明星的生活 书海里的纤夫 一群唐吉诃德 王双同学列的小标题是神出鬼没的班主任 与众不同的语文老师 风趣幽默的代数老师 4、关于表达方式:一部分同学能综合运用多种表达方式，对人物进行必要的描写,重点突出。多数同学则是以自己的口吻来叙述,平淡的很,更不用说生动了。 王乐、杨斐佩:场面描写好。 李广洁:开头;踏入学校大门,我伸了个懒腰走进教室，拖着沉重的书包一步两摇的来到座位，把书包丢在桌子上，一屁股坐在凳子上 刚进入三年级的那股高兴劲早已跑到九霄云外了。三、存在问题: 1、材料组织不当。有的同学全篇象记流水帐，或者是写成了决心书,无具体内容，空洞无物,中心就更不突出了。如：
11、2、语言贫乏;说来说去就那么几句话，重三叠四,不能正确地表达自己的意思。 3、错别字多,病句现象严重。 4、书写不规范，不会正确使用标点符号。 走进初三 写作指导：立意：积极向上,充满豪情 选材与组材:围绕中心文章结构新颖巧妙 表达方式:记叙、描写、议论抒情 初三语文作文 篇5 同学你在哪我们还是朋友吗还记得我们第一次认识的情景吗你可能会说记得啊。虽然我们相处的时间只有短短的两年,我们相处的日子是快乐的。记得的我是怎样认识你的吗初一学校运动会的时候我带了几本漫画，你轻轻拍我的背一下道：“能借我漫画看吗”我笑着说“可以啊,没关系你借吧。”你扬了扬手中的书“我看完啦就还给你。”我点了点头。莫约一小
12、时你一脸感慨的样子“这漫画我爱死它啦，还有没有借我看！”你感慨的样子让我有些哭笑不得我戏谑道“今天带的都被你“吃啦”没有啦！”我本来只是想吊下你胃口没想到你接下来说的话哦差点没让我笑死。“你家有没有漫画啦，嘿嘿”看着你阴笑的样子我好像“误入虎口”的“小羊羔”但是你的下一句话我有些汗颜“你家有没有了，明天在带几本漫画书给我“啃”，“明天肚子等你的书啊”嘿嘿”第一次你给我留下你幽默的印象，我难过的时候你逗我笑，有哭有笑的真不好笑，有你和柳子的地日子我真的很快乐。虽然你初三不和我们在一起但是我们的心在一起，有你的日子有哭有笑那种日子一去不返很怀念。但我知道天下无不散宴席我们三人始终要各奔东西,在心中留下记忆，有可能我们还在一起读高中 不管你在哪我们是好朋友、好同学对吧!有时间电话联系。希望你学业有成考上好的高中，我们一起读高中奋斗吧!第 1 页 共 1 页
