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1、一、主题背景小班幼儿十分喜欢小动物，特别是白白的小兔更能吸引孩子的注意。小兔乖乖是我们开展的比较丰富的主题活动。孩子们通过活动，了解了小兔的外表和生活习性。在看看、说说、玩玩中对小兔有了初步的认识。围绕主题我们开展了各类活动“小兔家的窗帘”、“ 敲门声、小兔请客、小动物的家、走路、小兔的花花衣、可爱的小兔、小兔乖乖、小兔乖乖、观察兔子等活动。激发幼儿了解喜欢小动物、爱护小动物的情感。感受成功与变化的喜悦。初步愿意与同伴分享自己的图书和玩具小兔。二、主题内容与要求1、能用简单的语言说说自己喜欢小兔的原因。2、认识生活中小兔，了解它们的外表和生活习性。三、主题网络小兔乖乖主题活动网络举例小兔乖乖爱
2、小兔喂小兔可爱的小兔集体 拔萝卜教育 建构小兔的“家”活动 小兔找太阳 走路 送给小兔的礼物区域 给小兔家修路活动 其他 自由活动：带小兔活动 散步集体 可爱的小兔教育 拔萝卜活动 小兔请客 小兔拔萝卜 装扮小兔区域 给小动物喂食活动 生活活动：样样其他 蔬菜都爱吃相关 体育活动：跳活动 房子集体 红眼睛教育 小兔乖乖活动 小兔分萝卜 红红的萝卜区域 大大的萝卜活动其他 生活活动：乖宝相关 宝不哭活动 体育活动：小兔 找山洞走路小兔找太阳小兔请客可爱的小兔四、内容选择与组织形式教材内容次级主题内容及目标预设活动内容、形式提示点生成活动例举主题活动内容学习喂小兔了解小兔儿生活习性及喜欢吃的食物。
3、1、可爱的小兔（集体）2、拔萝卜（个别化）3、小兔请客（集体）4、小兔拔萝卜（分组）5、装扮小兔（集体）生活活动：乖宝宝不哭体育活动：小兔找山洞爱小兔愿意喂养小兔，激发幼儿喜欢小兔的情感。1、小兔的“家” （集体）2、小兔找太阳（集体）3、走路（个别化）4、送给小兔的礼物（小组）可爱的小兔能用简单的语言说说自己喜欢小兔的原因。1、小兔分萝卜（个别化）2、红红的萝卜（分组）3、小兔乖乖（集体）自由活动：带小兔 散步建议：1、小兔乖乖主题配套的故事、儿歌、歌曲录音磁带。2、有关兔子的图片图片、书籍、卡片、收集的资料等。3、丰富的生活自理能力区角材料。生活喂小动物、小兔爱吃什么、给小兔穿新衣运动学学
4、小兔跳 小兔采蘑菇游戏故事表演：小兔乖乖非主题活动内容1、快乐圣诞节2、迎接元旦3、迎春节五、环境创设与资源利用主题环境创设个别化与角色游戏活动社区与家庭资源活动内容材 料 及 提 示师生共同布置主题小兔乖乖不怕冷主题环境。1、 把宝宝收集的关于小兔子的信息，布置在主题墙面上。2、 将幼儿美术作品，可爱的小白兔布置在主题墙面上。3、 在区域里面提供“小兔爱吃的食物“匹配卡片，装饰画“小兔子的毛”操作卡，小兔乖乖的图书和表演区相对应额动物头饰。个别化活动序列可爱小兔材料：兔子卡片提示：用白撕贴兔子的毛。家长以积极的态度配合宝宝一起收集关于小兔的各种知识信息，给孩子做好知识铺垫。家长在家里要将幼儿
5、在园学到的儿歌、歌曲加以复习巩固。小兔爱吃的食物材料：兔子和其他小动物的卡片，还有各种食物卡片。提示：让幼儿为小兔找到它爱吃的食物。数数兔子材料：兔子若干，布置在森林背景里。提示：鼓励幼儿用一一点数的方法数出兔子的数量。小兔乖乖材料：在玩具车上贴好小兔子头饰提示：将玩具放入建筑师区域玩开车游戏。角色游戏兔兔家材料：兔兔家的餐具（碗筷锅等）提示：能摆弄各种餐具，做自己喜欢的事情六、学习活动方案活动名称：可爱的小兔（科学）活动目标：1、初步了解小兔的主要外形特征。2、体念和小兔做游戏的快乐。活动准备：活动过程：一、引起活动兴趣你们喜欢小兔吗？快去向它问声好，对它说：小兔，你好。小兔，我们做朋友好吗
6、？二、感知外形特征1、（向个别幼儿提问）你最喜欢哪一只？最喜欢它身上什么地方呢？快去告诉小兔：小兔，我喜欢你白白的毛、小兔，我喜欢你的眼睛2、你们想不想知道我最喜欢哪只小兔啊？（出示拼图）你们看，就是这只。3、小兔说它想让我们变成和它一样，一起做游戏，好不好？我先来变成兔妈妈，你们看清楚我是怎么变的。 边装扮边用儿歌巩固外形特征：小兔小兔真可爱长长耳朵竖起来短短尾巴摇摇摆提问：我象不象小兔呀？哪里象呀？你们喜欢我吗？那快点来摸摸我、亲亲我呀。4、请你们快去变成兔宝宝。幼儿装扮，教师帮助引导幼儿去照镜子欣赏一下（巩固对外形特征的了解）5、妈妈带你们出去玩喽！在音乐中模仿小兔跳，引导幼儿了解小兔的
7、食物。教师用生动的语言提示。活动名称：小兔请客（数学）活动目标：1、能进行3以内的口手一致点数，并尝试3以内按数取物。2、愿意与小动物做朋友。活动准备：动物园动物卡片、动物食物卡片、篮子、录音机、点子等活动过程：一、引发兴趣师：“今天，小兔家请客，请宝宝帮忙好不好？“宝宝都知道小动物喜欢的食物，我请宝宝们去给小动物喂食，好吗？喂的时候要对小动物说一声：“小狗、小狗，请你吃根肉骨头、。”二、3以内口手一致点数师：“我们一起来看看，小动物们吃到了多少食物。”1、（骨头排成一横排）小狗吃了XX根骨头，口手一致点数，三根骨头可以用三个点子宝宝X来表示，有了三个点子宝宝让我们一看就知道小狗吃了三根骨头。
8、2、谁知道小猫吃了几条小鱼？师幼共同，师讲述，幼找点子3、谁来帮小兔数数它吃到了几根胡萝卜？（幼儿操作）4、一起来数数小鸡吃了几条虫子？（幼儿操作）三、3以内按数取物师：“桌子上有许多小盆子，小盆子上有点子宝宝，你要根据里面的点子数量来拿食物，不要多拿也不能少拿，拿多了小动物吃了不舒服，拿少了小动物不够吃（我们一起来看看：出示一个点子卡，让幼儿说一下拿几样？）拿完了之后请你坐回椅子上，检查一下拿得对不对，听清楚了吗？” 四、验证按数取物小兔检查：看看宝宝都拿对了吗？师集体讲述：“来看看谁的本领最大。（你是给哪个小动物拿食物的，篮子里有个点子宝宝？）正确的一个，不正确一个活动名称：装扮小兔（美术
9、）活动目标：1、感知小兔的特征。2、体验装扮的快乐。活动准备：1、活动前已组织幼儿观察小兔，小兔课件、各种装扮材料、2、小兔食物若干、和幼儿人数相等的圈、音乐磁带活动过程：一、激发兴趣，观看课件（1）猜猜是那个小动物？（小兔）（2）你们喜欢小兔吗？（喜欢）（展示课件）（3）你们喜欢小兔的什么地方？（引导幼儿自由讲述：我喜欢小兔的-）（4）你们都那么喜欢小兔，那我们来打扮打扮，做可爱的小兔好吗？（5）我来做你们的兔妈妈，你们是谁呀？（兔宝宝）二、装扮小兔（1）小兔有长长的耳朵，红红的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路来蹦蹦跳（老师用语言、动作引导幼儿一起讲述）（2）老师准备了许多可以用来打扮成小
10、兔的东西：有长耳朵、红眼睛、短尾巴-（教师出示几种）你们可以用这些东西来打扮自己，使自己变成我的兔宝宝。你愿意怎打扮就怎么打扮。（提醒：去打扮的时候，把坐的小凳子放在这儿）（3）幼儿自由选择各种材料进行装扮。（放背景音乐，老师个别指导，帮助有困难的幼儿完成装扮）（4）对有创意的装扮及时表扬、鼓励（5）我们不仅打扮要像兔宝宝，动作也要像兔宝宝（引导装扮完成的幼儿听音乐作小兔的各种动作：跳、吃食物、睡觉-）（6）老师集体讲评（7）我的兔宝宝们都打扮好了，真可爱！妈妈真喜欢你们！你们愿意跟妈妈到草地上做游戏吗？活动名称：小兔找太阳（语言）活动目标：1、初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，
11、以及其中的对话等。 2、鼓励幼儿大胆发言。活动准备：1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音) 2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。活动过程：一、幼儿讲述太阳的外形特征 1、教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现 教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起出动玩玩吧。2、幼儿讲述太阳的外形特征 教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？ 教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。原来，太阳是红
12、红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。二、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节 1、教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答不是) 2、教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的 (发现红萝卜问)这是太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答 不是) 3、 教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的(发现气球问)这是太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答不是) 4、教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是
13、什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的) 三、学习摆摆讲讲故事内容 教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容)活动名称：走路（音乐）活动目标：1、在欣赏歌曲的过程中模仿各种小动物走路的动作。2、喜欢参加音乐活动并体验音乐活动的快乐。活动准备：歌曲录音走路；小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫胸饰。活动过程：一、歌曲引出：1、听一听，谁来了？ 2、完整欣赏歌曲（小兔、小鸭子、小乌龟、小花猫来了）3、你听到这些小动物是怎么走路的？小兔跳跳跳 小鸭子摇摇摇小乌龟爬爬爬 小花猫静悄悄二、幼儿模仿小动物走路的动作1、谁会学一学这些小动物走路的动作？（幼儿集体模仿）2、个别幼儿模仿。3、听音乐，幼儿集体模仿。三、戴上小动物的胸饰，幼儿集体听音乐模仿四、活动延伸：除了这四个小动物以外，你还知道其它小动物走路的动作吗？活动名称：送给小兔的礼物（美术）活动背景活动目标1积极动脑想办法，并感受帮助他人的快乐。2运用多种艺术表现手段进行创作，有参与美术活动的兴趣。活动准备1剪成小路状的、上面画有坑的纸及几张大的铅画纸、线路图。2节奏轻快
