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1、节奏练习：竹竿舞（第一教时）活动目标：1 会根据节奏谱正确地分合敲击。2 能尝试两两合作共同演奏，体验合作的快乐。活动准备1） 物质准备1 图谱2 竹棒32根3 音乐视频：竹竿舞2） 座位安排：马蹄型3） 前知识准备：欣赏各种曲调的不同风格的音乐活动过程：一、 欣赏音乐竹竿舞师：“今天老师给你们带来了一段好听的音乐，我们大家一起来欣赏。”老师播放音乐后，提问：师：“音乐好听吗？你有什么感觉？”让幼儿自由回答？幼：“感觉是有人在跳舞。”幼：“像是有人在街上敲锣打鼓。”幼：“像是有人在和朋友在欢快地跳舞。”师：“听了这音乐，你想干什么呢？”幼：“我也想来跳跳舞。”幼：“我想出来跑一跑。”师：“我和
2、你们的想法差不多哦，这里真有一群人在跟好音乐在跳舞，我们来看看这群人在听着这首音乐做什么。”二、 欣赏视频竹竿舞教师播放视频，带领幼儿欣赏。师：“他们在用什么跳舞？”幼：“竹竿。”师：“对，他们跳的这种舞叫竹竿舞。”幼：“这首曲子里有哪些节奏呢？你们能尝试打击一下吗？”教师请幼儿起来回答并示范，如幼儿回答不上来，可以出示图谱进行提示。（教师可再放一段音乐供幼儿欣赏。）三、 出示节奏图1 XX X | XX X| 和 X X | X X |师：“先来看第一条节奏，你们会唱么？我们一起来试试吧。”教师带领幼儿园用拍手的方式打击，其次用同样的方式来打击第二条节奏。师：“拍手学会了，拍肩的方式你们会吗
3、？”教师示范一遍用手拍肩再拍手，教师再带领幼儿多练习几次。2 出示大图谱师：“你们真是太棒了，学得真快。看，我这里还有一张节奏图，这上面有什么颜色的节奏啊？”幼：“红色和蓝色。”师：“说得好，红色代表两手分开，蓝色代表合拢。看我来示范一遍。” 分分合，分分合。（第一遍示范教师可放慢速度，让幼儿看清楚）师：“好玩吗？你们想来试试吗？”老师请XX小朋友来分段用分合的方式来打击剩下的节奏。师：“你们还想试吗？今天老师给你们准备了筷子，我们来用筷子打击。”教师请幼儿起立，走到椅子背后，请幼儿拿好椅子下的筷子在椅子上进行打击。另外老师要提出用筷子的方式和注意点。3 用竹棒教师请幼儿把筷子放在椅子上，搬起椅子放于四周空位后，排成四排队伍，跟好音乐准备拿竹棒（传竹棒）。
