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1、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册小学五年级上册数学教案课 题学期预备课课 节第1课时教学内容编者的话教学目标知识与能力初步学习学习数学的方法与习惯。过程与方法通过演练的过程体会学习数学的方法。情感、态度与价值观体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点通过演练学习学习数学的基本方法和习惯。教学难点通过学习，从思想上认识养成良好习惯的重要性，并自觉从一点一滴做起。教学用具教学流程教学流程教学步骤教师活动学生活动导入新学期开始了，更奇妙的数学世界将展现在你的面前，翻开生活五彩斑斓的画卷，我们将用到哪些生活
2、中的数学，我们将用哪些方法学习数学呢？有一句话说：习惯成就未来，方法铸就成功。在数学上我们应该养成哪些好的方法呢？板书课题：数学学习的方法与习惯的养成学习习惯及方法1、养成课前预习的习惯（提前预习）当前，有的学生没有的预习习惯，新课上完后，才知道学习了什么，这样无准备的学习，是不可能取得最佳效果的。预习好比火力侦察，是为了明确本节课的学习目标，了解重难点在那里，而后带着疑问上课，从而达到提课堂学习效率。预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难2、养成专心听讲的习惯（认真听讲）学生课前预备铃响要作好上课准备，书本、文具放
3、在指定位置，静候老师来上课；上课时，坐得稳，静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考，并要边听边做笔记。认真听老师和学生的发言，是对老师和同学的尊重。回答问题和对同学的发言有不同意见，自己需要发言的时候要举手，经老师示意后才能发言，不能插话。回答问题声音要响亮，让老师和同学都能听清楚。为了培养注意力，练习一般用口述。3、养成合作学习的习惯（合作学习）合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习有利于培养学生的协作精神，团队观念和交流能力，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。在数学课的学习中，可通过课前共同预习、课中合作实验、合作操作、同桌讨论、小组交流等形式开展合作学习活动。老
4、师布置的学习内容要有价值、有意义，不要流于形式。对于学生而言，要积极参与学会表达自己的观点和见解，要学会倾听他人的发言，学会评判他人的观点，学会接受他人的意见。每一次合作学习，都要积极参与，逐渐养成习惯。4、养成课后复习的习惯（及时复习）课后不要急于做作业，一定要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的关系，思考解决问题的方法。如发现不懂之处，要主动向老师、同学请教，对不同的学习内容要注意交替复习、经常复习。5、养成独立完成作业的习惯（独立作业）练习是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本、最经常的独立学习实践活动，还是反映学生学习情况的
5、主要方式之一。 做作业前要准备好一切学习用品，如书、本、笔、尺等，而且应先复习当天的功课或复习与作业有关的内容，然后再独立完成作业，不抄袭别人的。养成独立作业的习惯，不仅是培养优良道德品质的需要，也是依靠自己的劳动获取知识、掌握能力，对学生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意义。做作业时注意力要集中。不能拖拉，做完作业之后，一般应从“是否符合题意，计算是否合理、灵活、正确，应用题、几何题的解答方法是否科学”等几个方面估测和检查。发现错误即时更正，做作业要字迹工整，答卷时卷面要洁净。6、培养有心集错题的习惯。（有心集错）不怕犯错，只怕不改错。在学习活动中会犯错，针对同一错误经常犯的情况，小组内
6、成立“错题医院”，将小组内有三人以上做错的题抄写在一个专门的本上，组长还要及时召集小组内成员反复学习，直到都弄懂为止。 每人要将平时练习或考试中出现的错题收集在一起，自我提示，自我矫正。教师要有“心计”地为学生建立错误的知识档案。 比赛一训练课前准备，将数学书、作业本，练习册，草稿本、笔记本及文具盒放在指定位置。看谁做得又快又好，做好后谁的坐姿最正确，谁最安静。分配合作学习小组及组长，分配每人做什么：每组分配4人，组长负责分配任务，共同实验，轮流笔记，记小组内谈话和讨论结果并汇报。数学作业卷面格式的要求：1）规范的书写，保持簿本整洁的习惯。作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要规范。2）独
7、立思考完成作业3）认真审题仔细运算4）反复验算5）及时订正专门用一个本建立错题档案，凡是做错的题（包括作业本上的，练习册上的还有考试的）都要改在这个本上，并要及时复习。本册教材教学安排更多免费资源下载绿色圃中小学教育网Http:/wWw.lSpjy.cOm 课件|教案|试卷|无需注册一、本册书包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。 小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册的重点教学内容。二、本册书的教学目标是，使学生： 1比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。 2在具体情境中会用字母表示数，理解等式
8、的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。 3探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。 5理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 9体会学习数学的乐趣，提
9、高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、本期学习需要的学习用具：直尺、三角板和计算器四、本期教学安排：（一）小数乘法（8课时）（二）小数除法（11课时）（三）观察物体（3课时）（四）简易方程（16课时） 1用字母表示数 3课时左右 2解简易方程 12课时左右 整理和复习 1课时 量一量 找规律 1课时（五）多边形的面积 （9课时）（六）统计与可能性（4课时） 铺一铺1课时（七）数学广角（3课时）（八）总复习（4课时）五、每节课的模式。复习相关旧知识（5）小组合作尝试学习（20）根据学习情况讲课（1015）练习（510）板书设计练习安排课堂练习课前准备小
10、组合作课外作业预习数学书第一单元小数乘法例1和例2。可以以小组为单位合作预习。教后反思课 题小数乘整数课 节第一单元 小数乘法 第1课时教学内容教材P2、P3“做一做”和练习一第14题教学目标知识与能力使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。过程与方法培养学生的迁移类推能力情感、态度与价值观引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学用具教学流程教学流程教学步骤教师活动学生活动复习1、计算下面各题。2712 2944 67676767 6.476.476.47问：67676767还可以怎样列式计算？6.476
11、.476.47还可以怎样列式？2、0. 38是由（ ）个0. 1和（ ）0. 01组成的。3、把0. 2扩大到它的100倍是（），把33缩小为原来的是（）。计算情境引入春天，柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。同学们喜欢风筝吗？商店里挂满了各种各样的风筝，让我们一起去看一看吧！引导学生观察P2图，问：你喜欢商店里的哪一种风筝？自主探究尝试计算（一）了解小数乘整数1说一说如果是你，想买哪种风筝？ 2布置小组合作任务。（1）各小组成员分成两组（两个人一组），
12、一人当商店服务员，任选一种风筝卖（每人分配9个风筝），另一人当顾客去买任意个数（至少买2个，最多买9个）。（2）买卖双方都先想一想：买这些风筝估计要用多少钱，记下来后再尝试计算风筝的价格，算完后相互比较一下看是不是一样。（3）想一想你是怎样计算的？在小组内交流。（4）把这些过程记下来，准备在班上说。3小组汇报。教师根据汇报板书。方法1：连加 。 方法2：化成元角分计算，先算整元，再算整角，最后相加。方法3：竖式笔算35角3=105角。方法4：竖式笔算3.5元3=10.5元 。4小结引出课题。师：刚才我们在解决买风筝一共用多少钱时，想到了几种不同的方法（教师指板书），可以用小数加法解决，可以化成
13、元角分来解决，还想到了把元角分转化成乘法竖式来计算，同学们可真棒。5比较发现师：同学们看这个乘法算式，与以前学的乘法算式有什么不同？师：这就是我们今天要研究的问题。板书：小数乘整数。学生自由回答。小组学习汇报交流学生会发现，算式中有小数或小数乘整数。自主探索小数乘整数的算理、算法。尝试解决教师出示0.85 4。师：同学们看0.85不是钱数了，没有元角分这样的单位了，能不能计算出结果呢？学生汇报的同时展示学生计算过程。可能有两种方法：加法和乘法。引导学生进行比较，认识到乘法比较简便。教师板演乘法竖式计算过程。 理解算理算法。师：仔细观察乘法算式，谁能给大家解释一下，你是怎样计算的。（教师重点引导学生理解3点：怎样把乘数转化乘整数；乘积如何处理；积末尾的0如何处理。从而让学生更好地理解算理。） 互动交流，总结概括。师：同学们在计算小数乘整数时，想到了用转化的方法把小数乘法转化乘整数乘法计算。谁能举个例子
