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1、多媒体在数学教学中的应用兴庆区第十小学 魏晓梅课堂教学是实施素质教育的主渠道，把握好40分钟对学生知识的掌握和能力的培养尤为重要。下面我根据自己的听课观摩和课堂实践，谈谈运用信息化资源有效教学的一些感悟。一、运用多媒体导入新课。导入新课，是课堂教学的重要一环。“好的开始是成功的一半”，在课的起始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境中，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂课教学的成败与否起着至关重要的作用。（有余数的除法教学案例）二、运用多媒体突破重难点。在小学教学中，大量的形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但插图是静止的，插图借助多媒体，创设动态情境，
2、以活动的画面把活动过程全面展现出来，那么既可突出重点、突破难点，化抽象为具体，又可促进思维导向由模糊变清晰。（简单统计中的数据收集与整理） 三、运用多媒体巧解练习题。知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养，以及良好的学风的养成，必须通过一定量的练习才能实现。所以，练习是学生学习过程中的重要环节。在练习中运用多媒体教学，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加。这时可以预先拟好题目运用电脑设置多种题型全方位，多角度、循序渐进的突出重难点。（平均分）四、运用多媒体延伸数学文化。圆的认识分数的认识（一）观摩课中的案例新课（二）自己教学中的案例 轴对称图形
