《三年级上思想品德导学案1.1认识我自己2_冀教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上思想品德导学案1.1认识我自己2_冀教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题 1、认识我自己第 一 课时学习目标 1、知识目标： 初步认识自己的优势和缺乏、兴趣和特长 ,发扬自己的优点 ,改正自己的缺点。 2、能力目标： 培养学生的动手能力 ,能了解自己的兴趣和特长 ,分析自己的优缺点。 3、态度目标： 培养学生大胆展示自己 ,积极参与和探究的学习态度与精神。 学习重点 逐步认识自己 ,了解自己发扬优点 ,改正缺点。 学习难点 能够正确的了解自己认识自己 ,树立信心。 教具学具 课件、学案、小镜子、自己的照片和彩色小包一个 导 学 过 程 一、温故互查。 四人小组互相表达课前收集到的本班学生的好 人好事。由组长或选一名同学在全班交流。 二、设问导读。 一导入： 同
2、学们 ,你认识自己吗？你知道自己的特征、优点和缺乏吗？ 板书课题：认识我自己 二设问导读一：请同学们拿出事先准备好的小镜子 ,自己的照片和彩笔 ,给自己画像。 1、教师启发：画的像不像并不重要 ,重要的是是否画出了自己的特点。教师在黑板上画出了几个简单的头像 ,哭的、笑的、皱眉毛的、生气的 ,做简单的辅导。 2、画好后先四人小组展示：互相交换看看 ,看谁画出了自己的特征 ,然后每小组选一名代表学生在全班展示。 3、除了我们的长相特征外 ,我们都有各自的特点 ,如：爱哭、胆小、勇敢等 ,有自己满意的 ,也有自己不满意的地方。下面请大家翻开课本第二页 ,把自己的特点涂一涂 ,然后二人小组相互介绍一
3、下自己的特点。 4、接下来我们来做一个游戏“包里的秘密 ,通过这个游戏 ,让我们更加清楚的认识到自己的都有哪些特点。请同学们把课前准备的小包拿出来包里装有5样物品 ,这5样物品都能够代表自己的特点 ,根据包里的东西猜猜物品的主人。 教师让学生观察3天的图片 ,启发学生 ,猜出包的主人 ,引导学生发现自己的特点和优势 ,树立自信心。 5、观察教材4页的图片 ,引导学生找自己的优点 ,学生写的干净、整齐的作业 ,大同学帮小同学大伞和学生清扫教室的图片 ,提示引导学生发现自己的优点。 6、观察5页的图片 ,一个男同学讲述自己的优点 ,教师以此引导学生讲讲各自的优点 ,如：四人小组先讲述 ,然后组长在
4、全班交流 ,说的好的给予奖励。 三、自学检测。 我会填： 1、同学们相互介绍自己 的方面和 的方面。 2、我喜欢我 ,因为我有一个 的名字 ,叫 ,是 给我起的名字 ,含义是 。 3、你们每个人的名字都包含着长辈的 与 。 四、稳固练习。 教材第三页：我们应该怎样认识自己呢？同学们自己写一写。 五、拓展延伸。 教材第四页：你最擅长什么？你在努力做什么？用文字写下来。 板 书 设 计 1、认识我自己 课 后 反 思第 二 课时学习目标 1、知识目标： 使学生懂得具有一种特长需要克服困难和持之以恒的毅力。2、能力目标： 通过认识自己的兴趣和特长 ,培养学生语言表达能力和动手能力。 3、情感、态度、
5、价值观： 引导学生知道自信史是成功的钥匙 ,相信自己是成功的第一步。 学习重点 使学生知道自己的特长、兴趣、爱好 ,树立自信。 学习难点 培养学生的自尊、自信 ,使他们明确成功需要克服困难和持之以恒。 教具学具 课件、学案 导 学 过 程 一、温故互查。 我会填： 1、生活是 的 ,我们的兴趣爱好也是 的。2、 大作家高尔基从小酷爱读书。 3、 燃烧起高尔基理想的火焰 ,唤起了他创作的欲望。 4、 铁杵磨成针。 二、设问导读。 一导入： 有些同学对某些事件有兴趣 ,说自己也能刻苦学习和练习 ,就是觉得自己不够聪明 ,所以就放弃了。这是没有自信的表现 ,你要相信自己！相信我能行！ 板书课题：相信
6、我能行！ 二设问导读一：翻开课本第11页 ,看一看图中的同学都是怎样做的呢？四人小组相互说说。 1、教师引导：打腰鼓的小姑娘原来是怎样的？现 在为什么变了 ,可让学生设想她胆子变大并敢于展示自己变化的原因。 2、学生看图。 3、四人小组互相说说。 三设问导读二：听故事 ,说说你从中明白了什么道理。 1、教师给学生讲海伦凯勒的故事。 2、学生自己相互练习说从中明白了什么道理。 3、教师给学生讲爱迪生的故事?成功者的恒心?。 4、学生听故事 ,二人小组说说其中的道理。 四看课本第12页 ,说说图中的同学都展示了那些绝活？ 1、学生自己独立看。 2、同桌相互说说。 三、自学检测。 1、过渡：大家准备
7、一下 ,展示一下自己的绝活吧！ 2、学生展示自己的绝活。 1分小组展示。 2选派代表全班展示。 四、稳固练习。 判断对错： 1、做一件好事要有具体克服困难的和持之以恒的毅力 ,培养特长 ,使自己具有一种技能 ,要付出辛勤和汗水。 2、兴趣可以使广泛的 ,但特长的形成却需要坚强的毅力。 3、自己的功课还没有学好 ,再去开展兴趣和爱好 会分散精力 ,影响学习。 4、兴趣爱好不分正确不正确 ,对我们的学习都有利。 5、缺乏自信的人将会一事无成。 6、丽丽说：“我只要把各门功课学好 ,取得好成绩就足够了 ,不必再去培养什么兴趣和爱好。 五、拓展延伸。 对答如流： 你知道自己和身边的同学 ,朋友有什么兴趣爱好吗？在小组里交流自己最感兴趣的事。 板 书 设 计 相信我能行！亮亮我的绝活课 后 反 思 /
