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1、2023高中教学工作计划3篇(高中教学计划)我们的大脑不会像机器一样一直高速运转，所以提前备好工作计划是一件很有必要的事情，那么如何写好一份工作计划呢？下面是我分享的2023高中教学工作计划3篇(高中教学计划)，供大家阅读。2023高中教学工作计划1学期目标：以记叙文训练为主，培养热爱写作、乐于交流、勤于修改的习惯，使学生具有相当的记叙类文章写作能力。以议论文训练为辅，培养学生具有一定认识力、思考力和表达力，使学生具有相当的议论类文章写作能力。教学计划：1.议论文训练目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，使用不同的论证手法。写作指导：议论文结构：总分总式。丰富的论证手法，特别是举例论证和
2、对比论证。注意层次之间的内在逻辑。参照劝学第三段的结构、手法。参考题目：“思考的重要性”2.记叙文训练目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。写作指导：情节结构，各种描写。参考题目：以“长大”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。3.记叙文训练目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。写作指导：情节有波澜，灵活运用各种描写。参考题目：以“我因你的而感动”为题，写一篇记叙文，着重写一件事。4.记叙文训练目标：能完整地叙述一件事，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。写作指导：情节有波澜，灵活运用
3、各种描写。题目：选择2或3的作文进行修改升格。5.记叙文训练目标：能围绕一个中心选择几件事(核心片断)，情节层次清晰，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。写作指导：中心明确，灵活运用各种描写。参考题目：“我的同桌”6.记叙文训练目标：能围绕一个中心选择几件事(核心片断)，内容较为丰富充实，能使用各种修辞、各种描写。写作指导：中心明确，灵活运用各种描写。题目：“无声的爱”7.议论文训练目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，使用不同的论证手法。写作指导：议论文结构：破立式。丰富的论证手法。参照劝学的论述手法。题目：“忧与爱”8.议论文训练目标：能够明确提出中心观点，层次清晰地论述，使
4、用不同的论证手法。写作指导：议论文结构：破立式。丰富的论证手法。参照劝学的论述手法。题目：自定说明：1.本学期大作文6篇，2周一篇，周记以学生自由练笔为主，也可布置一些小作文训练。2.作文训练要注重写法指导。作文批改要及时，形式可多样，注重实效。3.组织一次全体学生参加的作文竞赛。2023高中教学工作计划2一、工作思路本学期_区高中英语教学研究工作的主要任务是：以课程改革为中心，切实履行研究、指导、服务的职能，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新问题、新挑战，努力促进教研方式的.转变和教师的专业成长，努力培养学生英语核心素养，为提升_教育内涵、提高教育质量而努力。二、主要工作(一)深
5、化高中英语课程实施1。加强英语课程体系建设，引导各类学校根据自身的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜，积极开发适合本地区、本学校的校本课程，彰显课程实施的创造性。2。继续组织针对课程与教材中的疑难问题进行专题研修。改进研修模式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导教师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为，全面提高广大英语教师课程实施的能力。3。进一步加强英语络教研和我区英语资源库建设，为高中英语教师提供更多更好的素材性资源和互动交流的机会。(二)加强高中英语教学研究1。组织教师开展形式多样的专题研究，引导教师探索英语教学方法，交流分享教学智慧，共同探讨提高英语教学效益的策略。2。充分
6、发挥基地学校的辐射作用，促进校际教学交流，实现教学共赢。3。引领和指导“名师工作室”活动，将本学科“名师工作室”活动和区域教学研究有机结合。4。充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过专题讲座、示范课等教研活动，为全区教师提供一个学习、研讨的平台，促进全区教师共同成长。5。加强教研组建设。强化独立备课、集体研讨的意识;引导教师积极开展教学设计展示、研讨活动;优化“教学案”的编写;促进教师夯实教学基本功，提升教学能力。6。不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学范式，逐步实现学生学习方式的多元化发展。(三)抓好高三复习教学工作1。针对20_年英语考试说明和第一学期期末考试结果的实际情况
7、，在一轮高三教学调研时，向各校明确高三年级英语教学的要求和目标。2。全面、科学安排第二学期的教学进度，统筹好新课与复习、课本知识与补充知识等的时间安排，做到科学合理，具有针对性和实效性。3。组织参加_市英语高三研讨会。4。组织参加第二学期的一模(三月底)、二模(五月初)两次考试。并开展对高考模拟试卷的分析、研讨活动，加强对考前复习教学的指导。5。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作;帮助各校教师选好、用好各种复习资料。2023高中教学工作计划3一、指导思想根据高中英语课程标准和考试说明，针对学生实际，密切关注20_年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学过程，通过各种有
8、效教学活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步达到高考要求;通过做好各类学生深入细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。二、复习教学(一)加强研究1、研究高中英语新课程标准，_省高中英语课程教学要求和考试说明，明确复习教学要求。关注_省20_年考试说明与20_年考试说明之间的变化，关注20_年高考英语听力考试变化，关注20_年我省高考英语命题题型分值变化。2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20_年高考英语试题，特别是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。3、研究高考信息和考
9、试动向。及时了解20_高考动态，适时调整复习方案。4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的复习方案。(二)继续夯实基础1、重视词汇的复习教学。研究课程标准和考试说明中词汇的内涵和外延，特别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意20_年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。2、重视语法的复习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮复习主要完成各语法项目的复习与训练。(三)培养应试能力1、通过阅
10、读练习，加强对语篇阅读理解能力的训练与培养。坚持限时阅读训练，确保一定的阅读量，指导阅读的方法和技巧，不断提高阅读理解能力。2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热点话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。(四)提高复习实效1、复习材料，提高复习效率。强化训练，帮助学生熟悉和掌握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，形成规范答题的习惯，打好学
11、生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。2、关注非智力因素，放大复习效益。构建和谐教学氛围，关心学生身心健康。三、时间安排(一)20_年2月末到3月中旬继续一轮复习，完成对课本词汇句型语法的复习。(二)20_年3月中旬至4月中旬二轮复习，专题训练含阅读、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出阅读和写作的训练。注意参照20_年考试说明中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的限时训练工作。指导学生完成_x英语复习资料。(三)4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应试能力，帮助学生积累考试的经验。重视考后的反馈和反思工作。教法上要帮助学生克服在答题中存在的主要问题，积累解题经验，确保该得到的分不丢失。(三)5月中旬后到高考前为冲刺调整阶段逐日细化复习迎考安排，精讲试题，指导学生复习迎考的方法，调整学生的心态和生物钟，确保他们以最佳状态参加高考。
