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1、润州区中小学体育艺术教育工作2008-2010年发展规划（讨论稿）全面贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、中共江苏省委江苏省人民政府关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定、学校体育工作条例、学校艺术教育工作规程和江苏省千万学生阳光体育运动实施方案，扎实推进中小学体育艺术教育工作，促进学生身心健康发展，培养学生个性特长，提高学生全面素质，结合我区实际，现制定润州区学校体育艺术教育工作2008年2010年发展规划。一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”和科学发展观重要思想，面向现代化、面向世界、面向未来，以加快学校体育、艺术教育改革和发展、全面推
2、进素质教育为目标，深化体育、艺术教育教学改革为核心，加强体育、艺术师资队伍建设为关键，普及和发展农村体育、艺术教育为重点，大力弘扬中华民族的优秀文化传统，大力弘扬我区的优秀文化艺术，积极学习世界的优秀文化艺术，坚持面向全体学生的原则，分校规划、分步实施、分类指导，真抓实干，切实提高学校体育、艺术教育质量和管理水平，使我区学校体育、艺术教育再上新台阶。二、发展目标努力构建与我市经济社会发展、文化建设水平相适应，中、小学相衔接，具有润州特色的学校体育、艺术教育体系。 1、九年义务教育阶段的学校体育、艺术课严格按照上级部门规定的课时计划要求开足开齐；职业高中开设体育、艺术类选修和限定性选修课程，并纳
3、入教学计划，计入学分。 2、深化体育、艺术教育改革，提高体育、艺术教育技术手段的现代化水平，大幅度、大面积提高学校体育、艺术教育的教学质量。3、建设一支适应教育现代化要求、具有实施素质教育能力和水平、基本满足全区各中小学体育、艺术教育需要的师资队伍。按照国家的规格和标准，中小学基本配齐专兼职相结合的体育、艺术课师资。2010年前，对中小学体育、艺术教师进行两轮全员培训。4、积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外体育、艺术活动，并使其规范化、制度化。2010年前，各中小学均建立学生艺术社团和传统体育队伍；建成若干个有特色的区级体育、艺术传统示范学校。5、深入开展体育、艺术教育科学研究
4、，形成我区体育、艺术教育研究的特色。6、加大经费投入，使学校体育、艺术教育需要的器材和设施提前达到教育部规定的要求。 三、主要任务1、理清思路，选准项目，找到适合自身的办学特色。特色发展是学校做好各项工作的助推器和润滑剂，也是丰富学校教育内涵和提升学校办学品位的必由之路，没有特色，学校就没有生气，也会缺少灵气，甚至会影响学校长远和深层发展。由于体艺教育以其多样的形式和多彩的内容丰富了素质教育的内涵，也为学生的个性张扬和全面发展拓展了空间，因此学校要充分认识到加强体育与艺术教育的重要性和必要性。每个学校都要依据学校现有资源（教师资源、设备设施资源、学生资源、家长资源等）和已经确定并实施得比较成功
5、的办学特色，选择好一到两个主要项目组织实施，可以做到大、小项目兼顾，体、艺项目兼顾，（规模较大的学校可以有三到四个项目），做到“人无我有，人有我优”。在特色项目的建设中遵循“特色中求新意，特色中求精品”的原则，力争在区内做唯一，在市内做第一，提升学校的美誉度和知名度。目前我区宝塔路小学的民乐、桃园中心小学的京剧、宝盖路中心小心的乒乓和管乐、镇江实验学校的舞蹈、中华路小学的合唱、七里甸小学的拉丁舞、七里小学的田径、孔家巷小学的羽毛球均已形成一定特色，但要真正做大、做强，做成精品，争创特色学校还有很多工作要做。2、科学布点，制定规划，明确特色办学的目标任务。教育局将对各校拟要建设的特色项目进行必要
6、的调整，尽量做到特色布点科学合理，使更多的学校参与到特色建校的队伍里来，提高全区特色办学整体水平。各校要对选定的特色建设项目制定近期和三年发展规划，教育局文体科将会同各方面的专家对规划方案进行适当的论证修缮。我们力争到2010年，做到校校有特色，生生有特长，教师有成长。在目前现有四所市级艺术教育特色学校的基础上，再增加三到四所，并有一到两所学校成为省级艺术教育特色学校，一些艺术团队成为全国、省、市特色团队；在现有7 所省、市级传统体育项目学校基础上，增加3所左右，并申报一到两个省、市级体育俱乐部，办好几个市队校办项目，争取省、市人力、财力等各方面的扶持。区局还考虑从今年起每隔两年评选、命名一批
7、区级体育传统学校、艺术教育特色学校以及体育、艺术特色团队，并给予一定扶持。3、培训为先，科研为导，提升体艺教师的专业素质。配备合格的专业教师是学校开齐课程、保证教学质量的首要条件。学校要根据体育课时所占学校教学总时数的比例和课程内涵扩大、工作量增加的实际，提出计划，报区教育局，配备合格的专业教师，满足中小学体育、艺术教育教学的基本要求。各校要结合新课程的实施，开展骨干教师培训，力求造就一支符合时代要求、发挥示范作用的骨干教师队伍。坚持把师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，不断提高教师的思想品德、文化素养、敬业精神和职业道德，做到为人师表，树立良好的社会形象。区教育行政部门将积极采取措施，大力加
8、强中小学体育、艺术教师培训，通过多种形式、多种渠道全面提高教师学历层次和业务素质。充分发挥学校体育、艺术教研组的主观能动性，加强教学管理，定期开展教学教研活动，更新教学理念，加强新课程学习研究，深化课程改革，拓展校本课程，不断创新、改进教学方法，提高教学能力和教学水平。各校要关心体育、艺术教师生活和工作，尊重他们的劳动，保障教师合法权益。认真落实学校体育工作条例规定，体育课、早操、课间操、课外体育活动、课余体育训练、体育竞赛等均应计算工作量。要参照相关文件，落实体育教师户外劳动保护与服装补贴。在职称考核、评优晋级和职务聘用聘任等方面和其他学科同等对待，激发广大体育艺术教师的工作积极性、创造性。
9、目前，我区有一些体艺教师已经具备良好的思想和专业素质，但还有不少教师缺乏专业知识和技能，教学、训练水平和方法亟待提高。各部门和各校要高度重视这一问题，要将体艺教师的培养放在突出的位置，培训前根据教师现状和需求定目标、定计划、定措施，培训可采用专家授课、同行互培、组织竞赛等多种形式，提高培训实效。同时要加强体育、艺术教育的课题研究和校本课程研究，在研究中让体艺教师感悟经验和教训，力求用理论指导实践工作，用实践推动理论总结，并形成学校特色校本课程。争取到2010年，我区体育、艺术教师素质有较大提升，体艺学科带头人和体艺学科市、区骨干教师比例有较大增长。4、文化育人，科学健身，营造健康和谐的校园文化
10、。校园文化是一个学校的魂和根，它指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康和谐的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展，反之，学校不可能有大的发展，也吸引不了社会、家长和学生的关注。因此，我们在特色学校的建设中要充分挖掘本校的文化资源，注重校园环境布置和特色氛围创设，举办多种形式的体育节、艺术节、读书节等，利用综合实践课和课外活动时间开展体艺特长培养和阳光体育运动等，将学生从繁重
11、的学习任务中解放出来，培养身体健康、心理健康、充满活力且有鲜明个性的学生，使他们对学习更加热爱、更有自信，提高学习成绩。5、锻炼队伍，打造精品，展示特色办学的丰硕成果。以人为本，为了一切学生的成长是我们特色办学的思想，我们要面向所有学生办特色教育，坚持普及与提高相结合的原则，努力办出声誉，办出成效。各校要在班级、年级特色团队基础上建立校级或者校际间联合团队，或利用本校师资，或聘用校外教师，积极利用各级体校、区文化馆、区青少年宫的校外教育办学资源，开展较高层次和水平的训练，锻造出优秀的团队。同时，积极创编排练一些优秀的艺术作品，训练一些强势的体育项目，参加各级各类竞赛，展示我区良好的风采，争取出
12、色的成绩，提高学校的影响力和吸引力，使全区整体办学水平领先全市。6、加大投入，改善条件，加强场馆和器材设施建设体育、艺术场馆器材设施是开展学校体育、艺术教育工作的基本条件，学校要加大经费投入，加快场馆设施建设和器材配备。各中小学要按照教育部制定的中小学体育器材配备目录要求配齐器材设施；各中小学要在2008年底前按省教育厅江苏省中小学教育技术装备标准配齐相关器材；农村小学要开发和选用学校资源，遵循“因地制宜、适用耐用、美观安全”的原则，装备好体育、艺术器材设施，满足体育、艺术教学和课外文体活动的需要。中小学特别是小学配备体育、艺术器材和场地建设，要坚持以人为本，防止“成人化”倾向。要在教室周边设置便于学生课间锻炼且安全实用的健身器材，吸引更多学生参加锻炼，满足学生健身需求。要强化管理，制定相应的使用维修与管理制度，定期维修与安全检查，提高场地器材设施的使用效益。
