《画鸡蛋》的教学设计

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1、画鸡蛋的教学设计画鸡蛋的教学设计教学要求1、学会本课11个生字。认识烦、肃、形、状、绘5个字。2、懂得老师说的话的意思，并能背诵老师的话。教学重点1、学会本课生字。2、弄懂老师说的话的意思。课前准备1、布置学生仔细观察几个鸡蛋，看看有没有形状完全相同的。2、布置学生仔细观察同一棵树上的树叶，有什么发现，记下来3、本课生字卡片。写有眼力、技巧、准确、熟练的卡片4块。4、幻灯或投影仪。鸡蛋2个，小纸架1个。教学时间2课时教学过程第一课时教学内容自读课文、理解课文一、学生自读课文要求注意生字，读准记住。二、检查自读情况用生字卡片进行抽读、齐读。三、再读课文，找出本课的重点学习部分引导同学们通过自读，

2、已经知道了文章的大概意思。请再读一读，想一想，课文中哪个自然段最重要。根据学生的认识水平，多数同学会找出课文第2自然段。四、学习第2自然段1、请同学们自己读第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句话。学生如果提出老师的话以外的句子，就请弄明白了的同学告诉他。如果想出老师的话，就请同学齐读老师的话2、幻灯或投影打出老师的话。在一千个鸡蛋当中，没有形状完全相同的。1老师这句话是什么意思，请同学们结合老师在课前预习布置的两个观察任务进行讨论。2学生按四人小组讨论、交流。教师巡视指导3各小组推选代表介绍讨论情况。4小结世界上的事物千差万别，树叶是这样，鸡蛋也是这样。达成芬奇的老师说这句话是要他仔细观察，发

3、现这些细微差别。同学们十分聪明，在课前预习中就已经发现这个秘密了，真了不起。3、幻灯或投影打出老师说的话。每个鸡蛋从不同的角度去看，形状也不一样。1齐读这句话。2实物展示将鸡蛋放在纸做的小架上，让同学们从不同的角度观察，再用铅笔简单勾勒出不同的形状。4、现在同学们明白达芬奇的老师为什么要说你以为画鸡蛋很容易，这就错了这句话的意思了吧！5、学习第2自然段的最后一句话。1 齐读最后一句话我让你画鸡蛋，就是要训练你的眼力和绘画技巧，使你能看得准确，画得熟练。2 教师在黑板上贴词卡眼力技巧准确熟练3 把你认为有联系的词放在一起，再说说你是怎样理解这句话的。学生调整词卡位置，并说自己的理解眼力准确技巧熟

4、练4指黑板小结有好眼力，才能发现细小差别，也才能观察得准确。要好好练习基本功，才能提高技巧，画起来才能得心应手，达到熟练的程度。6、现在同学们明白了达芬奇的老师为什么要让他天天画鸡蛋的道理了吧！7、齐读第2自然段。第二课时教学内容指导背诵、识字、巩固练习一、自读全文。想想还有不懂的地方没有学生提出问题，师生共同解答。二、再读第2自然段。完成课后练习第3题1、学生根据课文内容，填写第3题。2、自己试着背一背，同桌互相抽背。3、请勇敢的同学背给大家听。4、学生齐读。三、完成课后练习第4题1、先读书上的两个句子。2、仿照书上的句子说话。鼓励学生和别人说得不一样。1自己说给自己听。2说给同桌听。3说给全班同学听。四、复习生字，指导书写1、教师出示生字卡片。2、请同学告诉大家，在写这些字时，你想提醒大家注意什么如蛋字注意虫字的位置对准竖中线，不要写歪了。巧字注意第三画是提，不是横。第五画是竖折折钩。技、训、使、准、确、论等字注意左窄右宽。3、著字写的时候注意上小下大。4、学生练写。教师巡视指导。完成课后练习2。五、用投影仪打出部分学生写的字，大家评价