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1、福建师范大学21秋学前教育评价综合测试题库答案参考1. 系统分析法和逻辑分析法属于定量评价。( )A.正确B.错误参考答案：B2. CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。( )A.正确B.错误参考答案：B3. 建立系统的评价制度应具备一些基本的条件，包括( )。A.评价由单一功能发展到多种功能B.评价对象由单一学生评价扩大到教育的其它方面C.评价目的强调促进学前教育的发展D.政府决策部门高度重视评价结果参考答案：ABD4. 下列关于宏观教育评价的说法正确的有( )A.幼儿教师能力的评价属于宏观评价B.宏观教育评价具有全局性、战略性C.宏观教育评价包括对教育目的
2、的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等D.幼儿园课程的评价属于宏观评价参考答案：BC5. 幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B6. 布卢姆提出形成性评价与总结性评价的区别有( )A.目的、职能或期望的用途不同B.报告听取人不同C.覆盖教育过程的时间不同D.结果概括化程度不同参考答案：ABCD7. 被审心理表现为( )。A.自我评价草率，等待外部评价一锤定音B.对评价要求领会不全面，材料准备不充分或者杂乱无章C.忙于准备表面工作，以求形式上给评价者留下“好印象”D.评价过程中小心谨慎、畏
3、首畏尾参考答案：ABCD8. 日本基础教育阶段学制基本是( )。A.五、四、三B.六、三、三C.八、四D.四、四、四参考答案：B9. 下列说法正确的有( )。A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C.个体内差异评价充分照顾到了个体间的差异，在评价过程中不会给被评价者造成压力D.权重指权数的大小，权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字参考答案：ACD10. 目前课堂教学仍然是各国中学教学的主要形式。( )A.错误B.正确参考答案：B11. 定量评价比较客观、
4、准确，所有的教育现象都可以数量化。( )A.正确B.错误参考答案：B12. 把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正，这是文饰心理的表现。( )A.正确B.错误参考答案：A13. 教育评价最早萌芽于我国唐朝。( )A.正确B.错误参考答案：B14. 幼儿园办园条件的评价属于宏观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B15. 对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：A16. 档案评估法把评价统整成学习历程的一部分，允许教师在幼儿发展档案中反映幼儿学习的偶发事件、学习的兴趣以及发现的喜悦。( )A、错误B、正确参考答案：B17. 教学组织形式
5、上，各国职业技术教育主要以个别化教学为主。( )A.错误B.正确参考答案：A18. 幼儿教师能力的评价属于宏观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B19. 下列哪些属于微观的教育评价范畴?( )A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对儿童健康状态的评价D.对幼儿园领导班子的评价参考答案：ABC20. 评价的心理状态是指在评价过程中即时产生的各种心理活动。( )A.正确B.错误参考答案：B21. ( )是指评价者对评价对象既不愿对优者给太高的评价，也不愿给劣者以太低的评价，尽量缩小差距，向中间状态集中的一种心理现象。A.“趋中”趋势B.晕轮效应C.成见效应D.类群效应参考答案
6、：A22. 在微观层面，学前教育价值体现为两类价值( )。A.教师与儿童之间的价值关系B.教师与教师之间的价值关系C.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系D.教师与园长之间的价值关系参考答案：AC23. 幼儿教师对幼儿的评价、幼儿园教师之间的相互评价、幼儿园园长对教师的评价等属于他人评价。( )A.正确B.错误参考答案：A24. 通过评价，发现问题，及时矫正，是教育评价的重要功能。( )A.正确B.错误参考答案：A25. 再评价包括两个内容，一是反馈前的评价，另一个是反馈后的评价。( )A.正确B.错误参考答案：A26. 根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价。(
7、)A.正确B.错误参考答案：A27. 日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。( )A.错误B.正确参考答案：B28. 幼儿发展评价是提高教师素质以及幼儿园教育质量的重要手段。( )A、错误B、正确参考答案：B29. 学前教育评价的功能包括( )。A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D.交流功能参考答案：ABCD30. 托幼机构教育质量评价就是评价主体对评价客体(托幼机构教育质量)进行评价的过程。( )A、错误B、正确参考答案：B31. 一般而言，幼儿发展评价的内容及其切入点_。A、可选择课程领域来对幼儿发展进行评价B、可选择按课程进行的主题所经历
8、的不同阶段对幼儿发展进行评价C、可选择多元智力的各个方面来对幼儿进行评价D、可选择按幼儿智力水平对幼儿发展进行评价参考答案：ABC32. 行为检核是观察目的的具体体现。( )A、错误B、正确参考答案：B33. 一般而言，形成性评价不以区分评价对象的优良程度为目的，不重视对被评对象进行分等鉴定。( )A、错误B、正确参考答案：B34. 成见效应是主观主义的，不能保证评价的客观性。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 下列哪个不属于微观的教育评价?( )A.对儿童道德品质的评价B.对儿童认知能力发展的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对儿童健康状态的评价参考答案：C36. 绝对评价是在被评价
9、对象中选取一个或若干个作为基准，将该类对象逐一与基准相比较，判断其是否达到基准所具备的特征及其程度或用某种方法把所有评价对象排成先后顺序，判断每个对象在团体中的相对位置。( )A.正确B.错误参考答案：B37. 根据评价者或被评价者的心理机制可分为意识倾向性、情意心理、认知倾向、个性心理特征。( )A.正确B.错误参考答案：A38. 评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查。( )A.正确B.错误参考答案：A39. 绝对评价的标准比较客观，使评价者能比较容易、公平地对评价对象进行评价。( )A.正确B.错误参考答案：A40. 观察记录要求真实、客观、具体，力求作出
10、客观判断。( )A.正确B.错误参考答案：A41. 评价者的情感意志特征和情绪状态是指( )。A.意识倾向性B.情意心理C.认识倾向D.个性心理特征参考答案：B42. 教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。( )A.正确B.错误参考答案：A43. 早期的教育评价则强调诊断和改进功能。( )A、错误B、正确参考答案：A44. 学前教育机构办学水平的评价属于微观评价。( )A.正确B.错误参考答案：B45. 下列说法正确的是( )A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角
11、色心理、心理定势、新奇感、模式效应等D.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等参考答案：D46. 幼儿园教师发展评价的主要方法是他人评价。( )A、错误B、正确参考答案：A47. 园长对教师的工作进行检查后，写出简短评语，这种评定法是定性评价。( )A.正确B.错误参考答案：A48. 职业教育传统的课程模式是学科中心模式，即采用“三段式”课程模式(文化课，专业基础课，专业课)。( )A.错误B.正确参考答案：B49. 当适当的评价与适宜的奖励制度相结合的时候，评价可使被评对象在认识自身成绩、缺点的同时，引起其改进和完善的内在的需要与动机，能调
12、动被评价者的积极性。( )A.正确B.错误参考答案：A50. ( )是指第一印象比较鲜明、深刻，持续时间较长经久不忘、不易改变的心理效应。A.晕轮效应B.首因效应C.理想效应D.近因效应参考答案：B51. 早期的幼儿评价其功能主要是选拔性的，即通过评价对儿童进行鉴别。( )A.正确B.错误参考答案：A52. 教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查。( )A.正确B.错误参考答案：B53. 直接指导学前教育评价活动的，是反映学前教育评价规律的学前教育评价原则。( )A.正确B.错误参考答案：A54. 评价的心理特征，是指评价者或被评价者比较稳定、恒常的心理品质。( )A.正确B.错误参考答案：
13、A55. 总结性评价常常用作对被评价对象作出鉴定、区分等级、预言被评价对象的未来发展可能性等。( )A.正确B.错误参考答案：A56. 教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。( )A.正确B.错误参考答案：A57. 美国有全国统一的学前教育机构管理标准与条例。( )A.错误B.正确参考答案：A58. 形成性评价是“过程中的评价”。( )A.正确B.错误参考答案：A59. 教育测量是在一定价值观指导下，以评价主体的需要和目标为标准来评判某些属性或现象的价值。( )A.正确B.错误参考答案：B60. 德国教育由各州自行立法和管理，联邦政府只对具有共性的问题进行协调、立法和管理。( )A.错误B.正确参考答案：B
